数学趣味智力题只是分享教学课件

数学趣味智力题只是分享数学趣味智力题只是分享数学趣味智力题只是分享数学趣味智力题2、那一个谎话是真的?在一张卡片的第一面上写着背面的话是假的￡再看第二面上也这样写着:臂面的话是假的(请问:那一面上的谎话是真的?靠不确定打下里实塞路翠登部母高峰一、散文教学应注意的问题平时教学中，要注意指导阅读方法、将审美情感和体验渗透到教学中。阅读需要讲求一定的方法，而学生的阅读往往是处于无计划无序无方法的状态中，因此，教师的阅读指导相当重要。阅读分类的标准有多种。根据阅读时细密和简约的情况，阅读可分为精读和略读。精读是对阅读材料做全面、精细、深入的理解，对作品的思想内容、人物事件、篇章结构等彻底通晓，即一字一句也不能放过，是完全性阅读。它通过细读、反复等形式，推敲、琢磨文句，求的是知识的深度。略读是不完全性的阅读，它的特点是提纲挈领地把握阅读材料的基本内容、主要思想和技法。它把注意力集中在需要关注的问题上。通过浏览、跳读等形式，舍去无关紧要部分，省略了逐字逐句，乃至逐章逐篇的阅读过程。在阅读时间不变的情况下，它可扩大学生阅读的量，扩充学生的知识面。1、创设情景，唤起学生的审美需求有人说开讲是教师送给学生的第一束鲜花，视为教学“定调”，更有“善于始者，成功已半”的说法。对那些抒情性很浓的散文佳品，教师宜创设一个与文章基调相一致的情境，利用动情的肺腑之言，带学生置身于教学内容相应的情景之中，奠定感情基调，让学生迅速进入角色，使学生的情感与作品的情感积极交融，产生强烈而深厚的情感反应。2、品析词语，开拓审美联想和在审美心理中有着特殊的重要性对于那些洋溢着诗情画意的优美散文，要让学生体会文中情景交融的意境，开拓其审美联想和想象能力，首先要引导学生品析文中极富艺术表现力的词语，引导学生深悟文中深层意蕴所包含的艺术美、哲理美和情感美。“词以赏析、揣摩，体味祖国语言的丰富内涵和无究魅力。教师还可以通过联系具体语境对语言进行分析比较，使学生对作者选词造句的深意有进一步的理解。3、注意指导学生进行探究性阅读，培养学生的创新思维创造思维的一个显著特点就是求异性，所以，要鼓励学生勇于标新立异，养成探求真知的习惯。为此，教师在课堂上应该营造出平等、民主、和谐的氛围，师生共同商讨，各抒己见。首先，教师要帮助学生树立自信心，不盲从，不迷信。其次，教师要经常启发学生：“你认为课文怎样写就更合理了？”“你能想出更精美的词进行描述吗？”“你能想出比老师更好的学习方法吗？”再次，教师要多采用“讨论式”课堂教学的模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为课本、老师和同学的勇敢挑战者。同一个问题，可以变换不同角度、不同角色去思考，从而丰富思维方式。首先，要训练学生变换角度思考问题，使思维灵活多变。如词语训练，可以用换词比较的方法;句子训练，可以用句式变换的方法;如教学《将相和》一课，可这样引导学生换位思考：“如果你是蔺相如，当听说廉颇要给自己下不了台时，你会怎样做？而蔺相如是是怎样做的？”“如果蔺相如也像廉颇一样的态度，结果会怎样？”学生通过变换角色的思考，对蔺相如以国家利益为重，顾全大局的精神就有了更深刻的认识。多元思考，培养思维的发散性。对于问题的认识，还应该是多条线索，多条思路的，这就要求学生从多个不同的侧面去思考，拓展思思维的空间。从课文内容上说，一种情况，可以沿着文章的思路作顺向的或逆向的思考。二、散文阅读如何备战中考首先要知道考什么。从考查的内容来看，近几年主要是考查理解能力、鉴赏能力、表达能力、创造能力（具体考点如下表格）;从材料的来源看，所选材料都来自课外，以整篇全选者居多;从测试的题型看：以理解分析、简述和富有开放性、创造性的主观题、表述题为主;从测试的形式看，又以整体阅读、鉴赏阅读为主。我们宜综合近两年来中考的散文阅读题，梳理出散文阅读的常规考点及创新题型，做到成竹在胸。其次要知道怎样考。应明确知道考点，精心设计试题，抓住“四以一规律”。“四以”是：以课本为例，以培养语感为切入点，以揣摩语言为突破口，以课外材料为检测点。一“规律”：即“整体――局部――整体”的阅读规律。1传统服装制图教学特点首先，传统服装制图教学，大多重理论轻实践，按照陈旧的理论经验进行枯燥的理论讲述，将原本生动的课程边的呆板而单调，使学生熟背大量理论知识却在实际操作中无从下手。其次，服装制图教学本是一种实践课程，而传统教学在大量讲述理论知识时候，忽视了学生实际动手能力的训练。其三，传统服装制图与现代服装市场相脱节，缺乏扩散性的创造性设计教学内容，使学生无法适应现代市场需求，也不能充分发挥创造性，不能自觉适应市场，缺少创新型的服装设计类产品。2新形势下，整合教学内容和教案，理论与实践相结合服装制图与我们日常生活关系密切，将教学与实际相联系是其基本特点，也是服装制图教学走向成功的主要途径。首先，改进现有的服装制图课程内容。以前的服装多以实用为主，而现代社会人们生活水平的提高，开始追求美观、新奇、独特等。服装制图由传统的按部就班，改为激发学生创造性为主，要求学生不仅能够制图，更重要的能够设计、创造性地做好服装制图。其次，改进教案，激发学生学习兴趣。传统的《服装结构制图》教材，多是按照基础理论知识，再到实际制图过程。这样，虽然使得整个知识结构成为一个体系，却不能很好的激发学生兴趣，将本来很直观的课程变得枯燥空洞。而很多中职院校的学生大多都是实际动手能力强，学习习惯和理论学习能力存在诸多问题，对枯燥的理论知识学习兴趣差，见到冗长的理论，只能让这些爱动手的学生晕晕欲睡。3分段式教学方法，改灌输为引导（1）导入阶段。兴趣是最好的老师。要想让学生学好某一门课程，最好的方法就是让他们先对其产生浓厚的、持久的兴趣，在适当地进行指导和启发，则就能让学生很快登堂入门。利用服装结构制图课程的形象性和直观性，我们就能吸引学生对服装结构制图的兴趣。在课程开始阶段，可以先不讲解枯燥的理论知识，否则就是流于形式和普通化，不能让学生耳目一新。而是在讲解之前，找出一些时尚服装图片，让学生先学会欣赏时装，激发学生自己制作的兴趣和自我渴求。（2）教授阶段。当学生有了迫切要求自己也能理解制图知识的渴望，并希望自己也能制作的时候，教师就可以适时进行讲解。这个时候，一定要把握好课程进度和教案的趣味性，千万不可因为长篇大论的理论知识淡漠了学生的浓厚兴趣。应当以精简且通俗的语言，配以更加精彩的图片，让学生在理解中不断攀爬知识高峰。同时，舒缓结合，考虑到学生的接受能力，使其有压力但积极性不被打击。（3）模拟练习阶段。当理论知识讲授到一定阶段后，让学生自己动手试验一下，将理论适时融入实践。同时，也可以通过学生的实践，了解学生对知识的接受、吸收程度，及时补充重复学生还没有完全明白的课程内容，在实际操作中及时地不断渗透相关理论知识。并要在实践中，对学生提出更高的要求，让其在未讲解之前，自己动脑创作，既让学生保持了学习兴趣，又能激发其制作设计潜能。学生也可以通过实践及时发现自己的进步，查找不足，不断努力进步。（4）探索创新阶段。一段课程结束后，学生也已经具备了初步的服装结构制图基础，让其不断重复复习、不断练习，熟练掌握已学知识和技能。同时，温故而知新，也要放手让学生大胆探索。在已有知识的基础上，自己对新知识进行预习、自学，甚至允许学生对课本知识进行评论、质疑，不断创新、不断探索。4进现代教学模式，实现教学手段多样化（1）随着现代教学设备的改进，多媒体被广泛应用于教学中，教学模式和教学手段也有了新的发展。充分利用现代教学设备，实现教学手段多样化，给学生展现五彩缤纷的服装结构制图课程内容，提高学生学习的积极性、主动性。借助多媒体而改进的教学方式主要是：①借用屏幕，将理论和款式图、成品样衣一同展现在同一个平面上，将直观形象图和抽象的理论结合，使学生对服装结构制图的系统理论知识容易理解。②运用短视频、录像等，播放知名服装设计师的演讲、制作过程，让学生首先对服装结构制图实际操作和今后的工作有初步的了解，使之能够及早为自己的服装设计、制作职业生涯做好规划，增强其学习的理性。③通过幻灯片或图片，展示国际上知名设计图或特色成品衣，并让学生从开始就树立起挑战现有服装界知名服装设计师的雄心壮志，并使其对优秀作品有较为直观的印象。此外，多媒体还能根据学生接受程度，适当重播、缓播或快播教案内容，突出重点和难点。（2）多样的课内外实践活动，增强学生的实际动手能力。作为一门实用课程，服装结构制图教学最基本的要求就是要达到学生能够自己动手制图。其实现方式主要有：①课堂内制图。教师可将不同类型的样衣展示在课堂上，由学生现场画制出来，在有限的时间，考察学生基本的动手能力；②课堂外，以活动方式激励学生自觉参与制图。通过与学校相关组织沟通合作，举办各种类型的服装结构制图比赛活动，让学生在比赛乐趣中积极动脑动手。③交流式制图。邀请其他院校服装专业同学互相交流，合作制图。也可邀请知名服装制图师、企业样板师，观摩他们的先进制图方式，在他们的指导下提高学生的制图能力。（3）校企结合，让学生及早融入社会市场大熔炉。作为一门实用课程，学生学成后直接目的就是进入社会相关企业，运用所学知识和技能为社会服务。当前，很多学校的设备相对落后，与市场相脱节，使学生多学与企业所需相差甚远，这就影响了学生的就业率，影响了这门实用课程的实用性。虽然有些学校采购了一些先进的设备，努力将教学贴近社会，但学校毕竟与企业有所差别，学生在课堂上的学习也与到企业的实际操作截然不同。因此，实行校企结合的教学方式，让学生到企业去锻炼，使学生学习和丰富了专业知识和技能，感受到企业的文化和工作氛围，培养学生在社会上接人待物的做人能力，既有利于其综合素质的提高，又能增强其在社会上的适应能力，及早与市场衔接，培养符合市场要求的未来职业人。数学趣味智力题2、那一个谎话是真的?在一张卡片的第一面上写着背面的话是假的￡再看第二面上也这样写着:臂面的话是假的(请问:那一面上的谎话是真的?靠不确定打下里实塞路翠登部母高峰怎汽、三角形各边之和请把从1到9的数字填进下图的三角形里,使每边数字的和都等于23,但每个数字只能使用1次意:答案不只一个Ca打下里实塞路翠登部母高峰怎汽4、有多少个平行四边形?在下图中含有多少个平行四边形?总.口的种卷和个数打下里实塞路翠登部母高峰5、“刻不容缓”的一刻是几秒?为了在日常生活中应用不定时法,日本古代幕府的历学家沿用了中国汉代的定时法,即将一天分为100刻。(否则的话就难以维持正确的年历)。“刻不容缓”中的一刻就是指这一刻。那么,你知道“刻不容缓”里的刻是多少秒呢?打下里实塞路翠登部母高峰怎汽只爱吃墨水的虫子把下图的算式中的数字全部吃掉了。当然,没有数字的部分它没有吃(因为没有墨水)那么,请问原来的算式是什么样子的呢?×打下里实塞路翠登部母高峰7、巧动火柴用16根火柴摆成5个正方形。请移动2根火柴(任意两根不重合),使正方形变成大小相等的4个。你会吗?不小心航是端P打下里实塞路翠登部母高峰8、折成5度用折纸做成45度很简单是吧。那么,请折成15度,你会吗?5度了是打下里实塞路翠登部母高峰9、灰雀的谎言有四只灰雀,年龄各不相同,分别从1岁到4岁。这四只中有两只说了这样的话:8A康灌说:“B崔3岁。”C灰雀说:“A雀不是1岁。”无论是谁说的话,若说的是关于比她年长的鸟的话就是假话,若是关于比她年龄小的鸟的话就是真的。请问这四只鸟分别是几岁?打下里实塞路翠登部母高峰怎汽10、只小好酷s3m听说祖父家的波斯猫生了好多小猫,喜欢猫的我兴高采烈地来到祖父家。可是,只剩下1只小猫了“一共生了几只小猫呀?”猜猜看,要是猜中了,就把剩下的这只小猫给你。附近的宠物