幼儿园大班社会礼仪《自我介绍》教学设计【幼儿教案】

幼儿园大班社会礼仪《自我介绍》教学设计【幼儿教案】\o"社会教案"#社会教案教学目标：

1、初步掌握介绍人物的方法与技巧：要抓住人物的整体形象、长相、性格、性别、声音、年龄、兴趣爱好等方面的特点。

2、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的特征，用几句或几段连贯的话，向别人交流介绍自己。

3、抓住主要特点，按一定顺序清楚地向别人交流介绍自己。

4、激发兴趣，打开学生的思路，让学生积极快乐地写作。教学重难点：

重点：抓住主要特点，按一定顺序清楚地向别人交流介绍不同的自己。

难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，让学生积极快乐地写作文。教学准备:

1、课前让学生观察小镜子里的自己的外貌，衣着有什么特点。

2、多媒体课件

教学过程:一、谈话引入

同学们，课前老师让你们通过小镜子观察了自己的外貌、衣着特征。我相信，细心的同学一定会对自己的外貌、衣着都有了深刻的了解，同时也会发现自己与其他同学不一样的地方。那到底有哪些地方不同呢？（生叙述）其实，自己与别人不同的地方还有很多，这实际上指的是一个人的特点。（师板书：特点，生齐读。）二、仔细观察，说出不同

1、过渡:我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的。下面：男女生分两组，分别从中选出两名有特点的同学到前边来。其他同学仔细观察，看看他们有什么不同？实行积分比赛，比一比那组观察得仔细。要抓住特点叙述，不准重复，否则扣分。教师主持并判定那组赢了，及时给予鼓励。2、从两组中分别请两名有特点的同学到前边来，谁愿意?3、其他同学仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方?谁来说?4、抽生说，师随机评价。

5、提问:除了这些，你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗?(谈到性格，真好!……看样子，你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……)

6、请讲台上的两个同学分别讲述自己的事情，让学生补充别人不知道的特点：

女生说……

师生评价:你们觉得她说得这件事怎么样?(抽生评价)她要不说你们能知道吗?

男生想说吗?

师：通过他这样一说，我们就更了解他了。三、小结并揭题

通过交流，同学们发现谁最了解自己吗？（自己）虽然最了解自己的是自己，但是光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，(出示课题《自我介绍》)来，大声读一读!四、合作交流，尝试交际

1、既然是自己介绍自己，那么，想向别人介绍什么，不想介绍什么，谁说了算?你准备向别人介绍什么，从哪些方面进行介绍?这样吧!老师先帮你们打开记忆的闸门……

(课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……)谁能勇敢地介绍自己呢？可以用上下列词语中的一部分：瓜子脸

国字脸

鸭蛋脸

长方脸

圆脸

披肩发

长辫子小平头

笑眯眯

胖乎乎

老实调皮机灵

聪明

漂亮

秀气苗条

圆头圆脑

虎头虎脑

愣头愣脑

傻乎乎活泼开朗

天真烂漫

美丽大方

可爱

爱好广泛

开动脑筋

积极发言

认真

谈话：怎么样?想起什么了吗?这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你影子的请举手!更要祝贺你们!因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?(停顿半分钟)从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦!在小组内和交流交流吧，交流时要注意:A小组内的每个小朋友都必须说。B、重点抓住自己与众不同的特点，按照一定的顺序清楚地介绍自己，可以是外貌，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。

小组内交流，向别人介绍自己。

2、抽生在全班交流，师、生随机评价。

过渡:同学们交流得这么热烈，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗?谁最先来?

抽生说，师、生评价。3、小