第2课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（原卷版）

一、单选题1.一、单选题1.小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的A.提出假设B.设计实验C.得出结论D.交流评价2.王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖"而言，属于科学探究中的A.猜想与假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论3.用如图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（原卷版）班级：姓名：等级：实蛟1实验2A.实验1中现象可说明呼出气体中是否全部为C02B.由实验1可推测出呼出气体与吸入空气中02含量的高低C.实验2中现象可证明呼出气体中一定含有CChD.由实验2可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高4.已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是A.点燃蜡烛时只发生化学变化B.将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度C.用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体D.蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气5.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是A.氢气、氧气、氮气B.二氧化碳、水蒸气、氧气C.氧气、氮气、二氧化碳D.水蒸气、氧气、氢气6.空气与呼出的气体中，所含气体的比较正确的是：①氧气：空气〉呼出气体；②二氧化碳：空气v呼出气体；③水蒸气：空气〉呼出气体A.①②B.②③C.①③D.A.①②B.②③C.①③D.©@®7.下列有关人体吸入空气和呼出气体的叙述错误的是A.都是无色气体，但成分比例不同B.呼出气体中仍有氮气C.利用带火星的小木条，可比较二者的氧气含量D.呼出气体和吸入空气相比，氧气含量少，二氧化碳含量多8.某同学在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究"实验中有错误的是A.用排水法收集呼出的气体B.用澄清的石灰水比较二氧化碳的含量C.用带火星的木条比较氧气的含量D.用玻璃片来比较水蒸气的含量9.课外小组的同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出气体有什么不同，下列说法错误的是A.该实验是为了探究两种气体中二氧化碳含量不同B.实验所用木条的粗细、长短应该相同C.实验中空气中的木条正常燃烧，呼出气体中的木条很快熄灭D.该实验的结论是呼出气体中氧气含量更少10.将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是A.稀有气体B.水蒸气C.氧气D.二氧化碳11.某化学学习小组探究“人体吸入的空气和呼出的气体中有什么不同"，利用两个相同的集气瓶，分别收集一瓶吸入的空气和一瓶呼出的气体。下列实验操作、现象和结论都正确的是实验操作现象结论带火星的木条都不复燃吸入的空气和呼出的气体中都没有氧气在两瓶气体中分别伸入带火星的木条A吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体低在两瓶气体中分别伸入燃着B的木条空气瓶中木条继续燃烧，呼出的气体瓶中木条逐渐熄灭着木燃的条空气瓶中澄清石灰水不变浑浊，呼出的气体中石灰水变浑浊呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气高在两瓶气体中各倒入等量澄清石灰水，振荡C呼出的气体中水蒸气的含量干冷里厂烧杯D着木燃的条空气瓶中澄清石灰水不变浑浊，呼出的气体中石灰水变浑浊呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气高在两瓶气体中各倒入等量澄清石灰水，振荡C呼出的气体中水蒸气的含量干冷里厂烧杯D哈气前玻璃片上无水雾，哈气后出现水雾A.AB.BC.CD.D12.下列关于“蜡烛燃烧"、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是对着•块干燥的玻璃片哈气A.AB.BC.CD.D13.如图1所示，向袋内缓缓吹气，用传感器采集02、C02、湿度（测水蒸气）相关数据如图2所示。纵坐标均为某气体体积分数（%横坐标均为时间（S）o据图回答，下列说法不正确的是呼入气体呼出的气体A.表示二氧化碳变化的曲线是XA.观察到有水和二氧化碳生成B.蜡烛熄灭时，A.观察到有水和二氧化碳生成B.蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化C.证明人呼出的气体中含有较多D.证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳呼入气体B.通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低C.根据图示可知呼出气体中不含有氧气D.Y曲线60s之后逐渐下降，呼入气体B.通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低C.根据图示可知呼出气体中不含有氧气D.Y曲线60s之后逐渐下降，可推测保鲜袋中可能出现的现象是保鲜袋内壁有水雾产生14.如图把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理如图，下列说法错误的是A.曲线X表示二氧化碳，曲线Y表示的是氧气B.通过实验探究，呼出气体中氧气的含量比吸入空气中的氧气含量降低C.200s时•没有被测定的气体所占的总体积分数为76.66%D.Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝15.为探究人体呼出的气体与空气组成的差别，按图1所示进行实验，将呼出气体吹入食品保鲜袋内（袋内含少量空气采集二氧化碳、水蒸气、氧气的体积分数如图2所示，下列说法不正确的是478时间S数据采集仪4图1图2A.图2中表示氧气体积分数变化的是曲线XB.呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高C.200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%二、科学探究题16.某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，二、科学探究题16.某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图。D.图2中Y体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入横线中、实验步骤验证依据(1)—(2)根据—可判断出二氧化碳含量不同(3)根据——,可判断出氧气含量不同(4)根据——,可判断水蒸气含量不同17.人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。某探究小组为了探究人体吸入的气体与呼出的气体有什么不同，进行了如下探究活动：(1)动植物的呼吸作用是一种发生了(填“物理"或“化学”)变化的缓慢过程。探究一：人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳的含量多少的比较【查阅资料】澄清的石灰水能与二氧化碳反应生成白色的浑浊物，实验室里常用于吸收和检验少量的二氧化碳。［设计实验］为了证实这个问题，该小组设计了如图所示的装置进行实验：〈甲瓶〈甲瓶乙瓶丙瓶）（2）锥形瓶甲和乙中盛放足量的澄清石灰水。某同学吸气时应将活塞A（同活塞B。连续数次吸气后，观察到甲瓶中无明显现象。（3）该同学呼气时，调整活塞A和B,再进行连续数次呼气操作。整个过程中可观察到的现象为,则说明呼出的气体中二氧化碳含量要大些。探究二：人体吸入的气体与呼出的气体中水蒸气的含量多少的比较【查阅资料】属于（填【设计实验］（5）将锥形瓶甲和乙中改为盛放适量的浓硫酸，由于澄清石灰水和浓硫酸都具有腐蚀性，丙瓶为安全瓶，其i的是为了o人呼吸18.同学们进行“人体吸入空气和呼出气体成分''的探究。猜想L吸入空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高【进行实验】按图1所示完成实验。【解释与结论】【解释与结论】（1）实验中能说明猜想I成立的实验现象是O猜想II.吸入空气中二氧化碳含量比呼出气体中二氧化碳含量低【进行实验】用图2装置完成实验。实验步骤实验操作实验现象①在饮料瓶中装入水至没过长吸管底端，塞好瓶塞，对着短吸管缓慢吹气水从长吸管一端流出②将装置内的水换成澄清石灰水，从短吸管端连续吸气10秒澄清石灰水不变浑浊③倒掉瓶中液体并清洗干净，重新加入等量的澄清石灰水，一实验中有同学发现，吹气一段时间后浑浊的石灰水重新变澄清。他将瓶中重新加入等体积的石灰水，进一步进行吹气实验。实验编号石灰水浓度持续吹气时间实验现象3-10.16%30秒澄清石灰水变浑浊3-20.16%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清3-30.08%30秒澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清3-40.08%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变澄清【解释与结论】（2）步骤①说明装置的气密性（填“好”或“不好（3）补全步骤③的操作：o（4）能证明猜想II成立的实验现象是o（5）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是（填实验编号）。【反思与评价】（6）步骤③中，有同学观察到石灰水变澄清，而有的同学未观察到，产生现象差异的可能原因是—（答1**免费增值服务介