绝不良行为 做文明中职生教学设计

杜绝不良行为做文明中职生教学设计教学设计方案课程性质思政课课程名称《职业道德与法律》授课班级某某班授课名称《杜绝不良行为》授课人数49人授课学时1学时教学内容《杜绝不良行为》是《职业道德与法律》第四单元第九课第二框的内容，通过学习指导学生树立“不良行为是违法犯罪的开始”的意识和理念，养成自觉遵守法律，自觉维护法律的行为习惯。教学对象知识基础：本次授课班级为机电一体化专业，一年级学生在初中阶段已学习了法律相关内容，有一定的知识储备，课前通过班级微信群调查统计，大部分学生对不良行为认识不够深入，对“防违法犯罪从杜绝不良行为做起”意识不够清晰。能力水平：学生具有一定的分析归纳能力，课堂上能够完成任务目标行为特征：学生思维活跃，积极互动，学习能力强。教学目标知识目标：1、能区分未成年人的轻微不良行为和严重不良行为。2、能认识不良行为的危害。3、增强自我防范意识,杜绝不良行为。能力目标：1.要认同法律、自觉守法。2.树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。素养目标：1.培养学生法治观念，树立法治信仰，对法律形成正确的理解和认识，感受法律权威。2.理解预防违法犯罪从杜绝不良行为做起，涵养法治意识，养成自觉维护法津权威的行为习惯。教学重点认清不良行为对未成年人的危害，做到防微杜渐。教学难点增强自我防范意识，杜绝不良行为。教学方法情境教学法、分组讨论法、任务驱动法、讲授法、案例分析法。教学手段多媒体课件,课堂情景剧教学思路1.通过认识不良行为，让学生对不良行为有了有更清晰的认识和理解，引导学生养成学法、知法、守法和自觉维护杜绝不良行为的好习惯。2.丰富教学资源，采用视频、案例教学，贴近学生生活，有效解决本节课重点问题。3.课堂情景剧，案例分析，树立引导学生自觉杜绝不良行为树立“法律至上“的意识，突破教学重难点。教学准备指导学生排练校园情景剧，准备在课堂做展示，制作PPT课件、利用班级微信群调查统计学生对不良行为的认识。教学环节活动设计设计意图导入新课（3分钟）播放情景模拟剧剧中未成年人身上有哪些不良行为？为什么会走上违法犯罪的道路？学生展开讨论：吸烟、喝酒、旷课、迟到等不良行为。导入本节课内容：预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起。用视频切入主题，简单明了。以任务驱动的方式，来调动学生参与课堂的积极性。环节一：识别不良行为（6分钟）畅所欲言：未成年人不良行为有哪些？让学生自己说出自己身边和校园生活中的一些不良行为有哪些？图片展示校园中的一些不良行为，乱扔垃圾、浪费水资源、不爱惜公共设施等。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，展示未成年人不良行为有那些。让学生从身边的事谈起，通过生活中的一些不好的行为习惯，对不良行为有了更深刻的认识。让学生以自由发言的形式列举出自己生活中一些不好的行为习惯，属于不良行为，让学生从自己身边谈起，这样更能贴近学生实际。探究活动一：学生表演校园情景剧：《插队引发的风波》引导学生回答问题：他们的打架的行为属于什么行为？是什么性质的行为？如果这两位同学被打伤或者致残、致死，需要负责任吗？得出结论：打架也是有成本的让学生以校园情景剧的形式，生动地展示教学内容。让学生剧情在冲突中，寻找答案，激发学习兴趣。引导学生顺利地进入学习环节二：不良行为的危害（13分钟）探究活动二：播放视频：《打架的成本》小组活动：讨论打架的成本是什么？并写在纸上，做出比对。亮明观点：不良行为如不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为严重不良行为甚至违法犯罪。以小组讨论的形式再次让学生明确打架的是要付出代价的。探究活动三：案例分析：某职校17岁学生成成对学习不感兴趣，迟到、早退、逃学旷课成了家常便饭。他常年烟酒不离手，和不三不四朋友出入网吧、游戏厅、歌舞厅，浏览黄色网站，有时整夜不归。没钱时就干小偷小摸的事，供自己打游戏、买摇头丸、吸食毒品。成成因涉嫌盗窃，依法决定对他刑事拘留。原来，他买东西时，将店主放在椅子上的价值5000元的笔记本电脑偷走了。其实在这之前，他不断地“捡到”各种物品，衣服、手机，还有同学的五十、一百元钱。更有甚者，在向一个少年讨要不成之后对其拳脚相加，最后将其衣兜里的钱全部抢走。思考问题①：成成身上有一些不好的行为，法律上称为不良行为，请你说说成成的哪些行为属于不良行为，那些属于严重不良行为？分析提示：不良行为（厌学、迟到、早退、逃学旷课，吸烟，出入网吧、游戏厅、歌舞厅，浏览黄色网站，小偷小摸）。严重不良行为（偷窃财物、抢钱、吸食毒品）。案例中，成成从迟到、早退、逃学旷课发展到偷窃财物，最后被刑事拘留。类似案例告诉我们，一些看似小事的不良行为，如果不及时改正任其发展下去可能会导致违法犯罪。通过具体案例分析，让学生参与讨论，发挥学生主体地地位，激发学生学习热情。更一步加强学生对不良行为危害的认识。使大家明白，预防犯罪从抵制不良诱惑，杜绝不良行为开始。思考问题②：请你画出成成违法犯罪的线路图？无心学习→经常旷课→结交不良朋友→出入网吧→小偷小摸 →偷窃财物→刑事拘留思考问题③：成成的犯罪案例对你有什么启示？分析提示：预防犯罪从抵制不良诱惑，杜绝不良行为开始。我们中职生正值青春年华，因交友不善、或者自我约束能力不强而造成一次不良行为、一般违法行为或者犯罪行为，就有可能毁了我们的一生，一失足成千古恨。环节三：远离不良行为(14分钟)【智慧大比拼】以小组为单位，针对如何杜绝不良行为展开讨论。由组长陈述本组观点，观点又多又准确的为优胜组。教师总结：1.防微杜渐，正确对待父母、老师的教诲。2.遵纪守法，学法知法，增强法纪观念，依法自律。3.勇担责任，树立强烈的责任感，拒绝做不负责任的事，摒弃丑恶行为。4.志存高远，做有理想，有道德，做对社会有用的人。5.养成良好的行为习惯【体验践行—学以致用】说一说：有人邀你逃课去网吧，说：“中职学生不用学习，上网多逍遥，人生在世，逍遥一刻是一刻”。你会怎样做？你觉得他的话有道理吗【体验践行—行为养成】学生填写“扫雷”监督卡。我身上的不良行为：这些行为给我带来的危害：我的改正计划和措施：我准备请做我这项计划的监督人。敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不良行为诚意的提醒，严肃的批评。我的签名：监督人签名：兴趣是学习的前提，也是求知的导火索。小组的每个成员都积极对与讨论，每位学生都发挥重要的作用，学生在能力、兴趣、素质上的交流，可以帮助他们相互理解、相互认同、相互促进、提高课堂学习效率。情感升华（3分钟）全体学生宣誓：通过宣誓，激发学生的责任感、荣誉感，从而形成强烈的向心力、凝聚力、和群体意识，增强学生抵制不良行为，遵纪守法的意识，激发爱国情怀。课堂检测（2分钟）利用抢答的方式开展课堂测试，更有利于课程回顾、强化记忆、提升认知、活跃课堂课堂小结（2分钟）总结本节知识点，强化知识学习，进一步激发学生杜绝不良行为，预防违法犯罪行为意识。课后作业（1分钟）1、请同学们制定抗拒不良行为的倡仪书。2、请同学们预习新课犯罪行为的危害性。分层布置作业，通过撰写倡议书的形式，以实际行动增强杜绝不良行为的意识。预习作业，为今后学习做好准备。板书设计杜绝不良行为做文明中职生1.认别不良行为2.不良行为的危害3.远离不良行为理清课程知识结构，让学生对本节课的知识体系思路更清晰。教学反思授课时效：本节课结合学生实际认知水平,把教学过程划分为三个板块：认识不良行为、不良行为的危害、远离不良行为。1.认识不良行为板块，中职生已对该部分内容有有所接触，已熟悉，所以此环节以教师讲解和学生自主学习相结合，并插入视频激发学生学习兴趣，突破教学重点；2.不良行为的危害板块，通过课堂情景剧，案例分析让学生亲身感悟到违法犯罪的源头就是不良行为。增强对违法行为的识别能力，帮助学生认识不良行为的危害。3.杜绝不良行为板块，设置真实具体的情境,引导学生不良行为从感性认识上升到理性认知；最后展开课堂讨论，回归到生活实践,突破教学难点,帮助学生树立在生活中自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪。课堂整体教学思路清晰,分板块教学目标明确,精心设置问题,串联板块主题,逐层推进。用心去反思自己的教学实践，辩证看待教学各个环节的优缺点，将