的小班社会教案锦集5篇

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小班社会教案篇1

活动目标：

1、了解一些基本的交通规章，知道过公路要走斑马线，过公路要先看红绿灯。

2、援助幼儿从小养成遵守交通规章的意识。

活动预备：

1、场景、斑马线；

2、红灯、绿灯；

3、兔子头饰。

活动过程：

一、导入

1、〔开汽车入场〕

宝宝们，今日天气真好，来！妈妈开汽车带你们去玩，好不好啊？

〔开始放音乐〕

开到教室里转两圈，然后小兔子涌现〔汽车刹车〕

师：“这只兔子怎么啦！吓我们一跳”〔拍拍胸脯〕“我们坐下来休息一下吧！”

二、分析

第一部：

1、“刚才是怎么回事呀？吓我们一跳”，〔原来小兔子跑到公路上来了！〕[请3、4个孩子回答下列问题]

2、“小兔子能不能跑到公路上去的啊？”〔不能〕

3、“为什么不能呢？”〔要被汽车撞到的〕[请5个孩子回答]

4、“那我们一起来告知小兔子〔小结：公路上是不能随意乱走的，要给汽车撞到的〕。”〔让孩子说响一点〕

第二部：

1、“那我们过公路要走什么呀？”〔斑马线〕[白白的`一条一条的是什么线？]

2、“斑马线是什么样的啊？”

3、“〔小结：我们过公路的时候要走斑马线〕。”

第三部：

1、“看看公路上还有什么呀？”举起红灯牌〔红灯〕

2、“它是什么颜色的呢？”〔红色〕

3、“红灯亮了要怎么样呀？”〔停下来〕

4、小结：红灯亮了停一停。[一起说说，个别说说]

〔小结：好，我们一起来告知小兔子〕。

5、除了红灯还有什么呀？出示绿灯〔绿灯〕

6、绿灯是什么颜色的啊？〔绿色〕[请3个孩子回答]

7、那绿灯亮我们就能怎么样啦？[可以边做表演]

8、哦，对了！绿灯亮了就能走了。

9、〔小结：红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行〕[男女分别说]

〔那我们一起来告知小兔子：过公路的时候要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行〕。

三、游戏

“老师把它编成了一首很好听的儿歌呢！你们想不想听啊？”〔想〕

念一遍儿歌

1、老师：大公路，宽又宽；中间有条斑马线；红灯亮了停一停；绿灯亮了才能行；小伙伴们要牢记。

2、跟妈妈一起来念

问：小兔子要回家了，我们一起送它回去吧！

开着汽车出教室。

小班社会教案篇2

【活动目标】

1、通过各种感官认识桔子，知道桔子的明显特征。

2、尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

3、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

【活动预备】

1、每组一只篮子，自制桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相等的桔子。

2、每组两个苹果，两个香蕉。

【活动过程】

一、以猜谜与谈话导入活动，激发幼儿爱好。

老师用三次猜谜〔猜猜我是谁？〕活动：

1、有一种水果圆圆的，它会是谁？

2、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃？

3、有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃，剥开后里面是一瓣一瓣的？幼儿回答〔桔子〕师：小伙伴，果园里的果子成熟了，我们去帮农民伯伯摘果子，走，我们出发吧！〔边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前〕这是什么树？你是怎么知道的？〔请小伙伴们每人摘一个果子放到篮子里〕

二、(一)感知桔子的形状特征。

1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色，什么样子的？

2、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？

3、闻一闻有什么气味？

4、请幼儿与旁边的小伙伴交换桔子，继续感知桔子的外形、颜色、气味等。

〔二〕进一步感知桔子特征。

1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。

师：小伙伴都知道了水果桔子的样子，现在老师要在每组放上一个水果篮，让小伙伴来和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告知老师和其他小伙伴是怎么样的。

2、闻水果，感知水果气味。

师：老师闻到了好多水果的味道，请小伙伴也来闻一闻这些水果的味道！

3、老师将水果去皮，让幼儿了解水果怎样去皮，以及去皮后的外形、颜色。

师：现在老师把水果的衣服脱掉，请小伙伴看老师是怎样脱的。〔香蕉是怎样去皮的.、苹果是怎样去皮的？〕师：小伙伴再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。

4、尝水果，了解水果口味。

师：现在请小伙伴来尝一尝这些水果是什么味道的。〔老师将切好的水果分发给各组〕师：**你吃的是什么水果？它是什么味道？

5、小结师：今日，我们小伙伴知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软，有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。

三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。

1、提问：桔子可以怎么吃？

2、鼓舞幼儿自己动手剥桔子，提示幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。

3、引导幼儿观测：桔子里面是怎样的？果肉的外形像什么？取一瓣桔子剥开里面是怎样的？

4、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。〔丰富词：又酸又甜〕

5、引导幼儿共享、品尝别人的桔子。

6、引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味？小伙伴还吃过什么水果呢？请小伙伴讲讲它的样子和味道。

师：小伙伴吃了这么多的水果，以后老师再来请大家吃好不好？

老师小结：小伙伴都喜爱吃水果，水果能给我们的身体带来许多的营养，小伙伴多吃水果就会变得更高、更美丽、更健康！

【活动延伸】

在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画，涂色桔子等。

活动反思：

秋天来了，桔子是幼儿较为常见也较为熟识的一种水果，在第一环节中让孩子看一看、摸一摸、闻一闻，让孩子自己拿一个桔子观测，通过让小伙伴看一看，摸一摸，捏一捏，闻一闻，比一比这些方法，让小伙伴们对桔子的形状特点更加的了解。到了第三个环节，小伙伴们的积极性特别高，尤其是在剥桔子时，引导幼儿知道桔子是一瓣一瓣的，还请幼儿数一数有几瓣？并在剥的时候提示幼儿要把桔子皮扔在小筐里，做一个讲卫生的好孩子。同时活动中让孩子有自己动手剥桔子的意识，可以熬炼一下幼儿的小肌肉能量，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉有个别幼儿需要老师的援助，老师只是按了一个小洞，让孩子依据小洞将桔皮向外剥。孩子们对于品尝桔子的环节都特别的快乐，品尝后有的小伙伴说桔子酸酸的，有的小伙伴说桔子甜甜的，小伙伴们充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最末一个拓展环节是让幼儿说一说你还吃过什么东西也有桔子的味道，通过出示图片幼儿都很主动积极的在说。

小班社会教案篇3

【活动目标】

1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好伙伴，懂得疼惜图书。

【活动预备】

1、损坏的图书1本，好的图书假设干，废纸假设干。

2、正确的看书标记假设干。

3、图画假设干。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜欢。

1、师出示图书：看!今日我带来了什么了?(图书)

2、师：你们喜爱看书吗?为什么呢?

老师总结：图书里面有很多有趣的故事、美丽的图画，我们看书能学到很多知识本事，图书是我们的好伙伴!

二、了解图书是用纸制作的特性。

1、师：看看!我们的图书伙伴是用什么做的?

2、幼儿试验，了解纸的特性。

师：你们的桌子上有一些纸，请小伙伴每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

3、沟通试验结果。

师：请小伙伴把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

老师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很简单就破了。

三、观测图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

2、幼儿表达

四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、师：咦!哪里来的.哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢?

2、师讲解并描述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小伙伴在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很难过。

3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。

师：灵灵和皓皓两个小伙伴不会和图书做好伙伴，才把小图书变成这样，你们会和图书做伙伴吗?你知道怎样和图书做好伙伴呢抓紧告知灵灵和皓皓?我们应当怎样看书呢?

(幼儿说到的时候老师出示相应标记，请个别幼儿上来仿照)

4、老师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小伙伴手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

5.师：听了小伙伴的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后肯定会爱惜图书，和图书做好伙伴，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

师：现在你们的桌子上多了很多图书伙伴，请你们每人拿一本看一看吧。

(老师留意观测幼儿看书的方法是否正确，实时订正不正确的翻书行为和看书姿态。)

师：在我们的书屋里，也有许多图书宝宝，让我们一起来疼惜它们，好吗?

小班社会教案篇4

活动目标

1、了解日常声中存在的危急，如火、电、刀等。

2、知道不能任意触碰危急物品，有初步的自我爱护意识。

活动预备

1、兔娃娃〔手上包着绷带〕布偶一个，自制安全警示假设干。

2、幼儿用书。

3、挂图。

活动过程

1、通过谈话引出主题活动。

老师：小伙伴，今日我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？〔如:小兔，你好！欢迎你来我们班做客。〕老师〔出示小兔受伤的手〕：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。〔如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？〕另一名老师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不当心把手割破了。

老师请幼儿争论小兔这样做对不对。

老师小结：小兔自己在家玩菜刀太危急了，手割破了，流了许多血，幸好妈妈实时把他送到医院。小伙伴，刀是很危急的东西，不能玩。

2、结合幼儿用书《不玩危急物品》，找一找还有哪些东西是危急的，不能玩的`。

老师小结：生活中有很多东西是很危急的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不当心就会让我们受伤，所以小伙伴们肯定要当心，在家不能玩危急的物品。

3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危急的，要特别当心，不能去玩。

活动反思：

孩子年龄小，对任何事物都特别感爱好，不管是否有危急，都会去摸索。因此，在日常生活中常常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危急且培育幼儿的自我爱护意识？依据幼儿的实际状况，特进行"不玩危急的物品"的活动，让幼儿躲开危急，远离危急。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观测、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有肯定的认识基础，而且对这些标识比较感爱好，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危急物品还是有肯定的危急意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发觉我班幼儿在语言进展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危急物品"，不太了解，有的幼儿说"原来就是这样的"有的说"由于它会个给人和事物造成损害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

小班社会教案篇5

活动目标：

1．了解家庭的房间、设施，以及它们的用途。

2．能大胆地在集风光前讲解并描述自己喜欢的房间及设施。

3．进一步体会家的温馨，萌发对家庭的喜爱之情。

活动预备：

1．幼儿每人带一张家的照片，可选择自己喜爱的房间或设施拍照。

2．操作材料。

活动重点：

了解房间的设施。

活动难点：

各个房间的用途。

审美元素：