辽宁省锦州市高中语文高一期末自测模拟预测题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 高一语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、论述类文本阅读阅读下面的语段，完成下面小题。文物和文化遗产承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神。在保护、管理好文物的同时，加强研究和利用，既是文物价值的彰显，也是文化的传承发展。党的十八大以来，习近平总书记反复照调“要系统梳理传统文化资源”“让收藏在博物馆里的文物。陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”甲，在中国国家博物馆创建110周年之际，总书记在给博物馆老专家的回信中再次强调，“推动文物活化利用，推进文明交流互鉴，守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果”。在总书记重要论述指引下，中华优秀传统文化不断唤醒激活、弘扬光大，文物和文化遗产越来越焕发出勃勃生机活力。故宫博物院的“数字故宫”、山西博物院的“壁上乾坤”、天一周的“数字古籍”，以“科技+”突破文物与观众的物理界限，实现观展由“浅尝辄止”向“身临其境”的转变；从《国家宝藏》到《中国考古大会》，从《我在故宫修文物》到《如果国宝会说话》，文物在新时代与教育互动、与科技联姻、与创意嫁接、与旅游融合，不断满足人民对美好生活的向往乙。在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要讲话《把中国文明历史研究引向深入，增强历史自觉坚定文化自信》中，总书记进一步提出明确要求：要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，丙；要营造传承中华文明的浓厚社会氛围，广泛宣传中华文明探源工程等研究成果，教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明，丁增强做中国人的志气、骨气、底气。“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。”吸吮着五千多年中华民族积累的文化养分，行进在实现第二个百年奋斗目标的壮丽征程上，在以习近平同志为核心的党中央领航下，中国人民走自己的路，具有无比强大的前进定力，具有无比广阔的历史底蕴，具有无比深厚的时代舞台！（节选自“求是网”评论员文章《让更多文物和文化遗产活起来》，2022年7月25日。）1.某同学对以上文段中画横线的字词和课内词语进行梳理，下面不正确的一项是（

）A．注意多音字造成的误读：如“承载（zǎi）”应读成“承载（zài）”，“拮据（jù）”应读成“拮据（jū）”B．注意形近字造成的误写：如“古籍”不能写成“古藉”，“端详”不能写成“端祥”。C．注意形声字声旁的助读：如“氛（fèn）”是“分”作声旁，而“栈”是“戋（jiān）”作声旁。D．注意误传引起的误读或误写：如“吸吮（yǔn）”应读成“吸吮（shǔn）”，“走头无路”应写成“走投无路”。2.以上文段中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．焕发B．浅尝辄止C．身临其境D．联姻3.文中画波浪线的句子表述有语病，下面修改后最恰当的一句是（

）A．具有无比强大的前进定力，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比广阔的时代舞台B．具有无比广阔的历史底蕴，具有无比强大的前进定力，具有无比深厚的时代舞台C．具有无比深厚的历史底蕴，具有无比广阔的时代舞台，具有无比强大的前进定力D．具有无比广阔的历史底蕴，具有无比深厚的时代舞台，具有无比强大的前进定力4.下面一句话是从原文中摘取出来的，把它放到原文中最恰当的位置是（

）

传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处5.下面不适合作为支撑文段主要观点的论据的一项是（

）A．三星堆博物馆联合中央广播电视总台，在《12K微距看国宝》节目中，利用超高清技术近距离展示文物细节，架起博物馆与公众沟通的桥梁。B．虎年春晚的火爆作品《只此青绿》，将静止的《千里江山图》转变成一场诗意震撼的舞蹈盛宴，并在网络上以短视频的形式被广泛传播。C．中国国家博物馆联合国内外33家博物馆发起“全球博物馆珍藏展示在线接力”活动，通过数字虚拟技术等让观众实现“全球遨游”的文化体验。D．被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗潜心于石窟考古研究工作，她完成的敦煌莫高窟的分期断代成果，成为学术界公认的敦煌石窟分期排年成果。6.下面最适合作为以上评论文标题的一项是（

）A．让更多文物和文化遗产活起来B．把中国文物研究引向深入C．传承历史文化，维系民族精神D．守护好、传承好、展示好——我们的文化遗产7.我校准备和湖南博物院合作开设“马王堆汉墓研究”选修课，结合以上文段的内容，下面最适合作为该选修课宣传语的一项是（

）A．云游湘博观汉史，郡园学子共研究B．汉代墓葬惊艳世界，选修课程助力发展C．历史研究增文化自信，数字湘博展文物价值D．科技赋能活化汉墓遗产，院校课程助力文化传承二、非连续类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国考古学百余年来的历史发展，为中国各级博物馆提供了难以数计的文物收藏，显现出近现代考古学与博物馆事业之间的关系问题，也表现出考古对于整个公共文化服务事业的特别贡献。中国的博物馆有它的特殊性。与世界上很多国家的博物馆不同的是，中国的公立博物馆都是由考古学和出土文物来支撑的，尤其是省级博物馆，都和具体的考古成果相关联，比如湖南省博物馆由马王堆考古成果作为支撑，湖北省博物馆由曾侯乙墓考古成果作为支撑。早在101年前，瑞典地质学家安特生在河南渑池的仰韶村发现了仰韶文化中的石器、骨器、陶器、蚌器等，为研究中国社会的发展和中华文明的演进提供了重要的实物资料，也为世界考古史的研究做出属于中国的贡献。因此，我们今天来看各省级博物馆与文物考古之间的关系，基本上都能够反映各地不同时期的文物考古的主要成果。经考古发现的出土文物作为国内博物馆收藏的一个重要方面，绝大多数都是20世纪中期基于科学考古所获得。这些能够反映墓葬以及具体考古成果的文物，具有批量的特点——或多或少，都能够说明历史时代、相互关系以及具体的内容等各个方面。新中国成立以来，中国考古有着许多重大发现，单体面积大、整体数量多是重要特点，这对遗址保护提出了新的要求。考古遗址所具有的科学价值并不因为文物的出土而消失，相反，在未来的研究中依然能发挥作用，有些是不可替代，有些是不可或缺。所以，对于考古遗址的保护是一件十分重要的事情。仰韶村遗址于1961年被公布为第一批全国重点文物保护单位，这也是后来成为仰韶遗址博物馆的基础。无疑，对于重要的考古遗址，原地保护和利用是最科学、最经济的举措。因此，在考古发掘的现场建立博物馆，成为20世纪中期以来中国博物馆发展的一条新的路径，其中最为著名的就是秦始皇兵马俑博物馆。1974年，在西安市临潼区的秦陵镇发现了兵马俑之后，不仅开始了科学的发掘，而且在原地成立了秦始皇兵马俑博物馆筹建处，并于1979年10月1日正式开放。重要的考古发现与考古遗址博物馆之间所构成的中国博物馆的一个特别的类型，在区域范围内呈现了重大考古发现的成果。当然，像作为世界文化遗产的秦始皇兵马俑这样的重大发现并不具有普遍性，有相当一部分发掘成果的影响力并不像兵马俑那样。因此，笔者认为有必要建立一座国家级的考古博物馆，或者在一个有重大考古发现和成果的省份建立考古博物馆，而不仅仅是一个大而全的省级博物馆。面对中国一个世纪以来如此众多的考古成果，一方面需要继续做好各省级博物馆对于考古成果的推广，另一方面需要扩大考古成果的集中呈现，而不仅仅是展陈一些具体的出土文物，更重要的是把相关联的考古过程和具体问题呈现给公众。（摘编自陈履生《近现代考古学与中国博物馆事业的相互成就》）材料二：百年来，考古学和历史学携手并进、相互支持，考古学在历史文献线索的指导下不断推进，历史学吸收考古研究前沿成果而不断有新的突破。概括起来看，在中华文明史研究方面，考古学与历史学的融合发展主要取得了以下几方面学术成果：纠正了“东周以上无史论”，延伸了中华文明的历史轴线。我国考古学已建立了从旧石器时代、新石器时代、青铜器时代到铁器时代百万年的考古学文化序列，并在历史文献研究基础上着重对夏商周三代活动范围作了全面的考古发掘与研究。在此基础上，20世纪90年代，国家实施“夏商周断代工程”，在司马迁《史记》西周晚期共和元年即公元前841年基础上，推出了一份完整的夏商周三代年表。这样，5000多年中华文明史得到了考古学与历史学的双重实证，延伸了历史轴线，增强了历史信度。改变了“黄河文明一元论”，展示了中华文明多点起源的灿烂图景。中国地域辽阔，南北温差大，东西地势异。考古研究发现，5000多年前，中原地区的仰韶文化、海岱地区的大汶口文化、燕山以北的红山文化、长江下游的良渚文化、长江中游的屈家岭文化等都闪现出文明的火花，考古学家苏秉琦先生形象地称之为“满天星斗”。几代考古工作者经过努力，改变了“黄河文明一元论”，在空间上展示了中华文明多点起源的灿烂图景，丰富了历史内容，活化了历史场景。突破了西方文明理论，厘清了中华文明起源和发展的历史脉络。传统的西方文明理论以两河流域、尼罗河流域、印度河流域的古文明为基准，认为人类文明都是沿着一条河流而单线发展的。而中国的考古工作者与历史研究工作者通过宏观梳理把握，揭示出中国文明基本上表现为各个文化区“多元并行”“多元一体”的发展格局，这就突破了西方文明理论，厘清了中华文明起源和发展的历史脉络。（摘编自江林昌《推进考古学与历史学融合发展》）8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．中国的博物馆有其特殊性，公立博物馆尤其是省级博物馆都是由考古学和出土文物来支撑的。B．我国考古发现的出土文物具有批量的特点，有些可以说明历史时代、相互关系、具体的内容等。C．考古遗址有重要的科学价值，在未来研究中发挥的作用是不可替代、不可或缺的，应加以保护。D．百年来我国考古学已建立了百万年的考古学文化序列，展示了中华文明多点起源的灿烂图景。9.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．材料一和材料二都谈到了百年来我国考古学的发展，不过二者论述的重心并不相同。B．仰韶遗址博物馆和秦始皇兵马俑博物馆的建立，都有赖于相关部门对考古遗址的保护。C．中国考古成果众多，需要各省级博物馆推广之，也需要将考古过程和具体问题呈现给公众。D．传统西方文明理论认为人类文明是沿着一条河流单线发展的，中国考古学突破了这一理论。10.下列选项中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（

）A．陕西考古博物馆日前建成，这是一个集考古发掘、科学研究、文物保护、教育展示为一体的大型综合性考古研究机构。B．被评为1990年度“全国十大考古新发现”的汉景帝阳陵，于2006年在其葬坑原地，建成了汉阳陵国家考古遗址公园。C．2022年7月，北京“积厚流广——国家博物馆考古成果展”用240余件考古出土文物，展示考古跟随时代脉动的景象。D．故宫博物院端门数字馆把各种文物制作成数字展品，并配有自动讲解机介绍端门历史背景，在网站上供观众尽情观赏。11.如何推动考古学的发展，更好地传承中华文明的薪火？请结合材料简要分析。

12.材料二在论证上有什么特点？请简要说明。三、双文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：从孩子得到的启示丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢什么事？”他仰起头一想，率然地回答：“逃难。”我倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为什么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢了。我就设法探问他：“你晓得逃难就是什么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨，大家坐汽车，去看大轮船。”啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！一个月以前，上海还属孙传芳的时代，国民革命军将到上海的消息日紧一日，素不看报的我，这时候也定一份《时事新报》+每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的旧报，等候今天的新报的时候，忽然上海方面枪炮声响了，大家惊惶失色，立刻约了邻人，扶老携幼地逃到附近江湾车站对面的妇孺救济会里去躲避。其实倘然此地果真进了战线，或到了败兵，妇孺救济会也是不能救济的。不过当时张皇失措，有人提议这办法，大家就假定它为安全地带，逃了进去。那里面地方大，有花园、假山、小川、亭台、曲栏、长廊、花树、白鸽，孩子一进去，登临盘桓，快乐得如入新天地了。忽然兵车在墙外过，上海方面的机关枪声、炮声，愈响愈近，又愈密了。大家坐定之后，听听，想想，方才觉得这里也不是安全地带，当初不过是自骗罢了。有决断的人先出来雇汽车逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我们集合邻人来商议，也决定出来雇汽车，逃到杨树浦的沪江大学。于是立刻把小孩们从假山中，栏杆内捉出来，装进汽车里，飞奔杨树浦了。所以决定逃到沪江大学者，因为一则有邻人与该校熟识，二则该校是外国人办的学校，较为安全可靠。枪炮声渐远弱，到听不见了的时候，我们的汽车已到沪江大学。他们安排一个房间给我们住，又为我们代办膳食。傍晚，我坐在校旁黄浦江边的青草堤上，怅望云水遥忆故居的时候，许多小孩子采花、卧草，争看无数的帆船、轮船的驶行，又是快乐得如入新天地了。次日，我同一邻人步行到故居来探听情形的时候，青天白日的旗子已经招展在晨风中，人人面有喜色，似乎从此可庆承平了。我们就雇汽车去迎回避难的眷属，重开我们的窗户，恢复我们的生活。从此“逃难”两字就变成家人的谈话的资料。这是“逃难”。这是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！然而人物一无损丧，只是一次虚惊；过后回想，这回好似全家的人突发地出门游览两天。我想假如我是预言者，晓得这是虚惊，我在逃难的时候将何等有趣！素来难得全家出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会。那一天不论时，不论钱；浪漫地、豪爽地、痛快地举行这游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子真果感得这快味！他们逃难回来以后，常常拿香烟簏子来叠作栏杆、小桥、汽车、轮船、帆船；常常问我关于轮船帆船的事；墙壁上及门上又常常有有色粉笔画的轮船、帆船、亭子、石桥的壁画出现。可见这“逃难”，在他们脑中有难忘的欢乐的印象。所以今晚我无端地问华瞻最欢喜什么事，他立刻选定这“逃难”。原来他所见的，是“逃难”的这一面。不止这一端：我们所打算、计较、争夺的洋钱，在他们看来个个是白银的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，扰扰攘攘的社会，在他们看来都是无目的地在游戏，在演剧；一切建设，一切现象，在他们看来都是大自然的点缀，装饰。唉！我今晚受了这孩子的启示：他能撇去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。我在世智尘劳的现实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉，我要向他学习！一九二六年（有删改）文本二：丰子恺笔下的儿童形象令人印象深刻，极具感染力。他自称是儿童的崇拜者，“我向来憧憬儿童生活……只有儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的‘人’”。在丰子恺眼中，儿童就是真善美的化身。在中国美术史中，孩童题材的文化内涵源自多层面，是儒家孝文化、佛家莲生贵子的生命传承、民间祥瑞祈福等思想的合流。孩童形象早见于秦汉工艺美术，绘画可溯至六朝，而至两宋时期婴戏图盛行，以精细地表现现实生活中的儿童状貌或祈子育婴的民俗民风为主。明清时期，以木板年画为载体的“娃娃画”，则以象征性、程序化的表现手法，借用儿童形象来传递美好的愿望，如《观音送子》。与传统婴戏图不同，丰子恺描绘的多是家中子女，他热爱孩子，亲近孩子，将生活中捕捉到的孩子们的天真烂漫付诸笔端，表现了与成人差异显著的儿童世界。如他画孩子们玩过家家游戏的《软软新娘子，瞻瞻新官人，宝妹妹做媒人》，幼子瞻瞻头戴礼帽，软软披着红盖头，一左一右地站在阿宝旁，阿宝低头像在说着什么，搭着软软，馋着瞻瞻。丰子恺寥寥几笔就把三个小人儿描绘得惟妙惟肖，将观者带入充满童趣的纯洁世界。（节选自林静静《以心入画

思进美善——丰子恺和他的新文人画》）13.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章布局巧妙，在与孩子对话以及引发的感想之中，穿插战乱中“逃难”生活的内容，使内容更充实，叙事真切自然。B．“快乐得如入新天地了”在文中出现两次，文章运用反复的手法，强调了“逃难”中孩子们无忧无虑、幸福快乐的精神状态。C．文章将大人与孩子对“逃难”的态度进行对比，突出了孩子们认知事物的独特之处，肯定他们能看透事物间因果关系的优点。D．文章语言生动，文白夹杂，如描写对话使用口语，真实自然，又使用“登临盘桓”“仆仆奔走”等文言词语，使文章古朴雅致。14.丰子恺认为，儿童是真善美的化身，“是真正的‘人’”。请结合文本一，概括丰子恺的“真正的‘人’”的特点。

15.如果要从孩童形象的塑造特色这一角度写一则对《从孩子得到的启示》的小评论，请结合文本，列出评论要点。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名驻，常骑之。于是项王乃悲歌忧慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，魔下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百馀人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重……项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十馀创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，馀骑相蹂践争项王，相杀者数十人。太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！〔节选自《史记·项羽本纪》）材料二：虞姬林黛玉肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳。黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中。材料三：题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。16.文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置标号涂黑。

及A羽B背C关D怀E楚F放G逐H义Ⅰ帝J而K自L立N怨N王О侯Р叛Q己R难S矣

17.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“从”是“跟从”的意思，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑”中的“从”用法不相同。B．江东，古代指长江以东地区，又称“江左”。古人常以“左右”表示方位，以东为左，以西为右。C．“籍”是项羽的“名”，此处是项羽的自称。古人在长辈或君主面前，通常自称其名，以示谦逊。D．“胜”是“尽”的意思，与《鸿门宴》中“沛公不胜杯杓”中的“胜”意思相同。18.下面对文章内容理解分析错误的一项是（

）A．大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好。B．项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，不听田父的意见，陷入大泽中。项王不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡。C．项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了多名汉军，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。D．林黛玉《虞姬》中的“重瞳”指的是项羽，后两句通过与反复无常的将军黥布和彭越的对比，赞―颐了虞姬的忠贞“饮剑”。19.把文章划线句子翻译成现代汉语。

（1）汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！

（2）吾闻汉购我头干金，邑万户，吾为若德。

20.对于项羽的失败，司马迁、杜牧有着怎样的评价？

五、古代诗文阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．此诗登楼抒怀，首联既写出了登楼时的喜悦又饱含伤时伤世的感慨。B．颔联借错觉与想象描绘洞庭湖，写出了洞庭湖壮阔神奇的恢宏气象。C．颈联借助议论写出了诗人此时生活上凄苦、精神上孤独的艰难处境。D．尾联虚实结合，比照国家时局和自身孤苦从而写出诗人的精神痛苦。22.王国维在《人间词话》中说“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”，试从“以我观物”角度对诗歌抒情特色加以赏析，并结合诗歌简要分析。

六、名篇名句默写

23.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达，说道：“异乎三子者之撰。”孔子为了打消曾皙的顾虑回应道“_______________________？_______________________”。

（2）魏征《谏太宗十思疏》中用对比手法来说明竭诚待人和轻视他人会带来不同结果的句子是：“_______________________，_______________________。”

（3）苏轼《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“_______________________，_______________________。”

七、简答题

27.阅读下面的文字，完成小题。科学素养与媒介素养，两者的字面意义似乎有着______。然而，两者其实是相辅相成的。科学理论与技术在作用于社会时，就牵涉传播方法和路径，（

）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客