2023年研学旅行基地实操运营指导手册

--1-2021/营地实操运营指导手册二零二壹年贰月名目\l“_TOC_250008“一、国家研学政策导向… 3\l“_TOC_250007“二、研学基地场地功能规划… 6\l“_TOC_250006“三、研学基地规划建设指标… 8\l“_TOC_250005“四、研学基地申报审核标准… 9\l“_TOC_250004“五、基地餐饮建设及根本要求… 14\l“_TOC_250003“六、基地住宿建设及根本要求… 16\l“_TOC_250002“七、研学课程开发实操指南… 18\l“_TOC_250001“八、导师团队组建及条件… 27\l“_TOC_250000“九、导师职责说明书… 39十、现场接待及流程标准… 42附录附件一：研学旅行出团打算单附件二：研学旅行学员交接单一、国家研学政策导向20161211的意见》〔以下简称《意见》〕。然而《意见》并未对研学机构的资质、准入条件等进展相应标准，导致研学机构遍地开花。据企查查数据显示，过去几年，全国包含研学性质的公司多达4488420185934162019123138943上千余家。2012-20202012-2020每年增研学效劳机构及研学基地800070006000500040003000200010000201220132014 2015旅行社2016 2017研学机构2018研学基地201920201：2012-20202013〔2013—2020“逐步推行中小学生研学旅行”以来，国家及各个省市间续公布了众多研学旅行相关政策，以下是重点政策法规汇总。政策时间2013年2014年2015年2016年

国家相关研学政策内容国务院办公厅《国民旅游休闲纲要〔2013—2020年〕》2013”的设想。此前我国很多地区都有尝试把研学旅行作为推动素养教育的一个重要内容来开展。国务院办公厅《关于促进旅游业改革进展的假设干意见》“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。乐观开展研学旅行。依据全面实施素养教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的生疏，培育建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的假设干意见》旅行社和研学旅行场所应在内容设计、导游配备、安全设施与防护等方面留意青少年学生特点，寓教于游。加强国际研学旅行沟通，标准和引导中小学生赴境外研学旅行活动开展。“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”的通知》1一步挖掘研学旅游资源，深化打造主题品牌，扩大对青少年人群的政策优待，加强接待配套设施建设，切实提高治理效劳水各级旅游部门要充分发挥对研学旅游目的地和示范基地的指导作用，加大在政策、资金、工程、人才培训、宣传推广等方面教育部《关于做好全国中小学研学试验区工作的通知》3月公布，为培育中小学生的创精神和实践力量，推10个地区为全国中小学研学旅行试验区。11部门《中小学生研学旅行意见》部门和学校有打算地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的争论性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育连接的创形式，是教育教学的重要内容，是2017年2018年2019年2020年

综合实践育人的有效途径。国家旅游局《研学旅行效劳标准》效劳流程，提升效劳质量，引导和推动研学旅行安康进展。《教育部办公厅关于开展2017年中心专项彩票公益金支持中中小学生研学实践教育工程推举工作的通知》金支持开展中小学生研学实践教育工程，将在各地遴选命名一批全国中小学生研学实践教育基地和营地，广泛开展中小学生研学实践教育活动。教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》纲要规定小学、初中课程时长，高中执行课程完成学分。地、营地名单的通知》20414个单位名单。2018年工作要点》校外教育事业进展工程，推动研学实践教育营地和基地建设。〔营〕地推举工作的通知》育基地和营地，“”期间不再统一组织基〔营〕地推举命名工作。《教育部办公厅关于公布2018年全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》年全国中小学生研学37726个单位名单。58140个单位。3月公布，连续予以资金支持，实施中心专项彩票公益〔营地〕课程资源和效劳平台建设，遴选推广典型线路。日，教育部公布文件，将“研学旅行治理与效劳专科2019年增补专业，并对该专业的培育目标、就业面对、职业力量等2020年开头执行。二、研学基地场地功能规划型功能组合为特色，确保课外实践能够实现抱负的效果。场地功能区室内活动板块

内容室内体验类活动会议室应急场所体能拓展器械室外玩耍场景室外活动板块

休闲区域自然教育区域集会广场餐厅卫生间接待中心售卖中心配套效劳板块

监控导览警示牌医疗卫生保险住宿〔非必选〕2：研学基地场地功能规划-7---10-三、研学基地规划建设指标板块名称面积场地形式备注餐饮效劳中心1000㎡室内装修:关心局部室内体验类区域4*80㎡室内简装会议室1500 ㎡大600㎡小室内电插座、功放音响、幕布投影室外体能平坦开阔、草坪铺设、专拓展器械3000㎡室外业教练、定期维护参观场馆体验区800㎡室内灯光、水电、教育道具展板集会广场3000㎡室外草坪铺设、舞台、遮阳卫生间1*50㎡1*30㎡室内按景区卫生间标准修建申请补贴接待中心100㎡室内精装修、水电〔非必选〕2500㎡室内全封闭、安全、监控VI/监控/保险/安防/医疗假设干不局限无死角、全方位依据基地状况来打算布局四、研学基地申报审核标准一级指标二级指标1.1

三级指标2年以上，适合中小学生前往开展争论性学习和实践的优质资源单位。200名学生开展研学旅行实践教育活动。基地有可供学生集中见学、体验、休整的场馆场地，功用齐全、布局科学合理。1.

1.21.31.4

基地配有必要的教育教学用具、器材，性能完好。10天以上。1.2.7基地设有一般伤病医务室〔或周边有定点卫生室〕。1.2.4基地危急地带设有安全防护设施，有安全警示标志。基地除自身资源外，周边优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态等研学实践教育资源丰富，可满足学生不同的研学实践教育需求。具有区域特色元素适宜中小学生开展研学实践教育活动的乡土乡情资源。基地交通便利，安全性高。基地四周〔15公里内〕有医院。非中小学社会实践基地的其它研学实践教育基地能供给200人以上，具备餐饮效劳许可证、经营许可证、安康证三证齐全，效劳优质的定点餐馆。2.1.1基地设计开发适合小初高不同学段学生、与学校教育内容相连接的课程，学习目标明确、主题特色鲜亮、富有2.1

教育功能。基地课程体系较为完整，教材、讲解词内容标准，符合要求。基地学生教学、实践、体验活动编排合理、教育性、实践性强。2.2.1基地设计开发适合小初高不同学段学生、与学校教育内容相连接的线路，研学实践目标明确、主题特色鲜亮、2.

2.2

富有教育实践功能。2.2.2非各类青少年校外活动场所的基地依据自身资源特点，合理编排学生研学实践教育线路，针对性、操作性、安全性强。各类青少年校外活动场所申报的基地结合周边2条以上研学实践教育线路。小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主，高中以省情国情为主。2.3.1建立学生研学实践教育效果测评制度，真实反映学生2.3

学问、技能把握状况。优秀传统文化板块重点引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精，坚决文化自觉和文化自信；革命传统教育板块重点引导学生了解革命历史，增长革命斗争学问，学习革命斗争精神，培育的时代精神；国情教育板块重点引导学生了解根本国情及建设成就，激发爱党爱国之情；国防科工板块重点引导学生学习科学学问、培育科学兴趣、把握科学方法，树立国家安全观，增加科学精神和国防意识；自然生态板块重点引导学生感受祖国大好河山，树立疼惜自然、保护生态的意识。学生评价：实行问卷调查方式，收集学生对活动开展95%以上。家长评价：定期征求、收集学生家长对研学实践教育90%以上。学校评价：活动完毕后，学生所在学校对基地各项工90%以上。3.1.1基地编有近中期〔25年〕进展规划，规划内容涵盖教学打算、课程体系、研学线路、保障体系等核心内容，3.1

目标明确、措施可行。基地对中小学生研学实践教育活动有打算、有安排、有措施、有落实。基地每年集中承受中小学生开展研学实践教育活动人1.5万人以上。3.2

基地配齐配强适合中小学需要的专业讲解人员、辅导员和工程专员等教职人员，梯次构造合理。基地教职人员具备相应的资格，教学力量强，具备与学生互动体验等方面的学问和技能。基地定期组织开展教职人员培训，留意教职人员业务素养和力量提升。基地与当地群团组织合作，吸纳在校大学生、退休教师〔干部〕、社会能工巧匠和家长等建立专兼结合、学问构造合理的研学实践教育志愿效劳活动。基地内部治理机构健全，分工明确，职责清楚，并定期向上级主管部门汇报基地研学实践教育工作状况。安全治理的制度措施。3.33.

基地与学校签订研学实践教育活动协议〔合同〕，制订相应效劳与治理方案，配备联络员、辅导员、工程专员和医务人员。

治理基地建立中小学生研学实践教育活动档案，活动完毕后准时向学生所在学校反响活动开展状况，征求意见建议。妥当，档案记录完整。3.4.1基地主管部门〔基地所在地政府〕加大对基地建设经3.4

费的投入，建设经费纳入年度预算，日常运转经费来源稳定。单位留意预算治理、绩效治理，内部掌握与财务制度健全，会计根底工作标准，具备工程治理条件。鼓舞、引导社会力气参与基地建设、办学、运营。4.

3.54.14.24.3

基地〔正常有收门票的基地〕对中小学生实施门票减免政策。基地对家庭经济困难学生实施费用减免措施。基地对中小学生研学实践教育活动实施价格优待政策。基地建立学生教学、实践、生活、消遣、出行、食宿等完整的安全责任分工明确的治理制度。基地有应急措施预案，对研学实践教育各项活动有安全预案，并报上级主管部门备案。基地建立与教育、发改、公安、财政、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监和共青团等部门定期联系沟通反响机制。基地与学校、家长、学生、企业或机构、汽车租赁公司签订相关研学实践教育安全责任。基地设有安全保护机构，配备特地的安保人员。基地定期组织安全教育和应对突发大事演练。4.2.4能够准时开展抢救效劳。基地安全设施设备齐全，性能良好，安全警告和危急标志、标识醒目、明白。安全说明或须知等要求明确、具体。五、基地餐饮建设及根本要求基地餐饮效劳部门选址应科学，布局要合理，其面积约2000㎡，设置饮食厅、公用局部、厨房或饮食制作间和关心局部与就餐500在醒目位置。法律依照法律、法规、规章从事经营活动，承受监管部门的监视治理和社会监视，保证食品安全，担当食品安全责任。地内的餐饮效劳食品安全治理制度，依照法律、法规、规章和食品安(1)从业人员(含临时工(2)选购食品及原料时，应当查验供货者的许可证明和产品合格证明，建立食品进货查验记录台账，严格执行索证索票制度；(3)应当设置食品库房，食品库房应当配置良好的通风、防潮、防鼠、防虫等设施。食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，标识明显。应当准时清理变质或超过保质期的食品及原料;(4)严格凉菜加工、餐饮具清洗消毒、餐厨废弃物处置等关键环节的治理;(5)冷藏冷冻设施设备数量应当能满足经营需要且运转正常;(6)应当有完善的供水设施以保证加工需要，水质应当符合GB5749《生活饮用水卫生标准);(7)餐用具安全隐患的野菜民、野果和国家保护的野生动植物。效劳供给者加强食品安全治理，消退食品安全隐患。100措施，保障活动期间餐饮效劳食品安全。基地餐饮效劳部门接待研学团队时应当当与自身供餐力量相适应，不得超力量接待。在菜单上。基地餐饮效劳部门接待研学团队时应当安排教师与学生施行分区域用餐，菜品口味以家常为主，学生则以清淡为主。基地餐饮效劳部门应当重祝食品安全法律法规和学问宣传，在基地明显位置设立食品安全学问宣传栏和基地内餐饮效劳供给者诉。六、基地住宿建设及根本要求500目位置。基地住宿的总体效劳质量和安全治理应符合GB/T14308-2010的要求。基地住宿应配置齐全，包括:流量监控、应急照明灯、应急工具、应急设备和戒备设施。标识醒目，包括:疏散通道、安全提示、指引标识基地住宿区应在出入口等主要通道和场所安装闭路电视监控15基地住宿应配备消防栓、灭火器、逃命锤等消防设备，保证防火设备齐备、有效。基地住宿区应保证消防通道畅通，消防安全标识完整、清楚，GB17945-2010保证其醒目、健全。基地住宿应做到男女分区域或分层治理，每一区域配有单独的沐浴间及卫生间，并确保设施设备的使用。二人间、四人间、六人间、八人间且全部是单人床(2)应配有桌椅、空调、热水器、脸盆、衣橱柜等(3)应配有必需的洗漱用品：牙膏、(4)应配有独立卫生间(5)房间不易有玻璃用品及外带电源施备基地住宿应配有宿舍治理人员负责学生安全，安排保安人员昼夜值班巡逻，保障学生的财产和人身安全。七、研学课程开发实操指南〔一〕研学旅行课程开发的重要性研学旅行课程是基地可持续进展的核心动力研学旅行的课程建设是基地建设的重要内容〔二〕研学旅行课程的根本特征验性”：第一，研学旅行是一种争论性学习活动，必需表达自主学习、合作学习、探究学习等争论性特点，这是研学旅行的首要特征。其次，研学旅行是一种旅行体验活动，也就是说，研学旅行是种为研学旅行。这是研学旅行的其次个突出特点。研学旅行课程除了具有“争论性”和“体验性”两个根本属性之外，还具有“打算性”“团体性”“社会性”“生活性”等特点。研学旅行的“打算性”是指研学旅行是一种有打算、有组织的教旅游是有区分的。研学旅行的“团体性”是指研学旅行是一种集体旅行活动，它与旅行是有区分的。研学旅行的“社会性”是指研学旅行是一种社会教育活动，这与动是不一样的，学生必需到广的社会中去体验、去活动、去争论、去感悟。社会教育方式，更是一种生活教育方式。〔三〕研学旅行的主题课程教学设计的主体目前市场上有关于研学旅行的主题课程教学设计主体有一般有三方，分别是学校，旅行社和基地。但从课程设计专业性的角度来说，基地方对于自己的研学资源更加了解，具有自然优势，所以应协作设计课程的，应与专业机构合作，共同打造课程。及研学实施中将面临的挑战。〔四〕主题课程教学设计的工作内容第一，候选资源的评估与梳理。即参照“六大核心素养”的总/条件进展广泛地考察，包括大自然、工业、农业、商业、各种效劳业、文化历史、科学争论、艺术、社会活动、政府行为，等等。首先重点是评估这些资源对于素养教育的适用性、可用性以及接待条件。个类型或者只有单的培育目标，而是具有综合性、多目标性。但每个程，必需做适当的取舍和提炼，形成相对完整的主题内容和过程。一16第三，明确教学条件要求。明确研学课程实施时需要的教具/设备、耗材道具、场地条件、场景创设、关心工作人员、资源方协作等，以及包括对课程教师的要求等。的关键任务，主要课程内容与过程的细化安排设计，包括做什么、怎么做、做多久。中需要特别留意、提示监控的环节，做到防患于未然。同时对一些特别问题如儿童不宜、付费消费等要赐予标注、处理方法等。字、图片、视频、动画等资料，为教师备课或者作为教学内容使用。—修改—学生上课试验—修改—学生正式上课—完善修改。〔五〕研学旅行课程开发的具体流程研学旅行课程开发的具体流程一、途径：走访，网络、书刊、地方志、民间传奇等〔研学对象能够通过媒介了解的简单，只有到基地才能看到、听到、学到、感悟到的是重点〕

二、尽可能多地占有资料，给后期的取舍多留余地三、选择与研学重点相关的资料，为我所用四、资料包括文字的，实物的，原理的等，特别是非物质文化遗产一、吃透整体研学线路主题

二、分析基地选用材料共性三、确定基地特定主题四、留意基地分主题与研学大主题的规律联系一、围绕研学大主题与基地小主题确定研学重点确实定二、突出基地独特共性三、形成研学学问体系一、充分调动各种创意手段，力争颖独特二、充分考虑受众年龄、心理与认知特点，表达方式贴近受众群体课件的设计制作三、确定一条表达主线，用一条线串连全部学问点四、形成拍摄脚本和拍摄大纲五、高度留意画面、配音、特效等表现形式与内容的完善融合主题，表达导师的主导作用一、分析基地特点，明确研学重、难点二、确定研学方式(传授法、争论法、试验法等等)制作教案

三、重点是学问点的串讲，难点是学问点的延长、对研学对象的情感渗透四、留意学问点之间的自然奇异过渡五、相关学问的深度理解六、制作者与研学导师的深度沟通，就课程设计的初衷及目标，达成共识。PPT、实物、试验等关心工具的运用目的是为了提高研学的形象性、趣味性、参与性一、明确关心工具的定位，不行喧宾夺主二、终极目的是对课件进展扩展延长，具体解读课件中的学问点关心工具的设计三、关心工具的设计务求科学性、形象性、趣味性的高度统一四、关心工具的购置，应考虑性价比与更，到达材料的利用最大化，以每阶段研学估量人数为准，3个月的打算。一、定位：研学手册是对研学学问点的再生疏、再深化、再提高研学手册的制作二、图文并茂，赏心悦目三、格外留意趣味性，符合研学对象心理特征四、坚决摒弃生硬、刻板的说教形式课件的包装特别规定

其目的是突出品牌特色，彰显品牌共性具体要求由企划部确定一、保密规定：涉及公司核心课程机密的一律不得外泄，是红线、底线、高压线二、分责规定：每一个成熟的课程内容按程序逐级报批、主管领导签字确认后存档3：课程开发流程示意图-23-〔六〕研学课程学问体系案例呈现4：许家冲研学基地课程架构图-24---25-〔七〕研学手册制作参考研学基地简介研学主题、研学目标研学时间、地点、班级、研学小组的安排致家长的一封信及家长反响单研学留意事项学习了解课程的学问点依据教师要求做好行前预备听从导师安排，养成良好的文明旅游素养安全须知研学课程安排具体的课程按排及研学活动方案针对课程学习内容预设一些学问点补充及问题补充课程相关学问点的拓展研学记录研学课程过程记录课程延长的学问问答，更深层次的，引发思考研学课程评价研学总结心得〔八〕研学旅行课程开发的根本要素课程属性：争论性学习+旅行体验的活动课程有别于学校内课堂教学：教师的教学时间不超过总课程时长的四分之一，学生活动的时间不少于四分之三。有别于其次课堂、通用技术课程有别于旅游活动开发原则：立足教育性突出实践性加强融合性：融合性就是综合性，涉及多门学科确保安全性课程特点：目标性学问性生动性合作性体验性教育目标三维教育目标：学问与技能、过程与方法、情感态度价值观核心素养目标：人文底蕴、科学精神、学会学习、安康生活、责任担当、实践创八、导师团队组建及条件〔一〕导师行业前景与将来分析20161111旅行的意见》提出：要将研学旅行纳入中小学教育教学打算。各中小活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。2013年2月，教育部首次提出“研学旅行”，经过5程体系。〔二〕优秀的研学导师来场高质量的研学旅行研学导师的潜在市场竞争力量与效果的好坏也一局部是由导师而直接打算的，做好宜昌研学旅市场转化。一个优秀的研学导师是可以上课高质，效劳有品，安排科学，工素，也是在越来越标准化，高要求的市场需求下的一个进展要求。〔三〕导师定位1.定义旅行的主要目的是教育，对于效劳的要求也有所不同。从业者认为，研学旅行过程中需要开展很多活动，而这些活动的“落地实施”导游而活动的落实，像活动场地、与景区的协调、活动细节安排等都需要专人完成，这个人就是研学导师。导游的素养，有时还要担当活动讲解、活动主持等任务。区分于统教师、导游打算，并供给研学旅行教育效劳。工作内容与职责教学授课：依据教学大纲按时完成教学工作，确保授课质量和教学目标。课程治理：认真备课，把握教学技巧，提高课程气氛，有序治理教学物料。课程开发：认真开发教研活动，参与课程的调研与设计，完成工程课程开发。处理突发大事：协作研学活动的带队、纪律维护、团队跟进和突发大事的处理，确保行程安全。〔四〕角色定位的“保姆”，不应当让孩子过于依靠，而是应当在研学旅行途中尽量培育孩子自理、独立的力量；另一方面，研学导师是帮助学生成长的需留意学生自身的成进步步。〔五〕研学导师的聘请与培育体系1、聘请选拔条件：具备终身学习力量的人。有综合协调和执行力量的人。具备现代化的教学思想和教学思想观念。乐观乐观的安康心理素养。有较强的责任意识的人。处事敏捷，随机应变力量较好的人。2、导师的培育途径：导游转化为导师职业。但毋庸置疑的是，导游的教育教学力量远没有教师强。教师兼职研学导师突发状况时无法准时应对。大专院校人才培育不能准时进入市场。〔六〕导师岗位实操基地课程结果 04 考核与培训03 安全风险01基地课程

实操课程1.基地主题课程学习步骤；了解基地的概况，包括其成立的文化背景，时间，渊源和历史人物。列出基地整体的课程主题框架并扩展相关主题的学问。2.主题课程相关文化拓展细化到基地的每门课程，列出各课程的学问框架和体系。拓展和补充教学目标外的相关学问，以系统的架构去学习这些拓展的学问点，丰富导师的文化素养。3.基地旅游文化了解基地所在当地的地区特色。将区域内与基地相关的旅游资源进展整合，形成一个有分散力的旅游区域，从而获得经济效益，社会效益和环境效益。教案编写为几下几个步骤；梳理基地课程的学问点，建立学问框架。把控课程的重难点，将重难点学习透，反复学习。明确课程的教学目标，适用年龄段，难易程度。依据课程的学问框架去拓展相关的学问，尽量以一系统的架构去学习了解这些拓张学问点。明确教学的方式方法。写出教学过程与步骤，标出准确每个学问点所用的时间，及活动的时间，把控整个课程每个环节的时间。将所需教具和道具使用写在活动或试验过程步骤当中。阅历的写步骤与环节即可。〔九〕课程小结梳理梳理课堂小结清楚目标学问拓展教学方法整理上课过程 学习上课过程学习学问类讲解：明确讲解的学问点难易程度。先从简洁的入手，由浅入深的讲解。讲解的规律顺当清楚。较难学问点举实例说明。讲完全部学问点小结，反复稳固。参观类讲解：集中说明参观的路线，方式，留意事项和安全事项。在进入参观前整队，有纪律的参观。讲明需要参观的内容及需要学习或笔记的学习任务或设置课程相关问题。〔依据课程时间把握和参观的内容8〕。参观完毕完成学习内容与小结。活动试验：明确活动试验的目的。依据学生大小设置活动试验的操作难度。分小组，依据班级人数，班级数，试验物料合理分组。记录活动过程，在学生活动过程中赐予指导。查看活动试验的结果，是否正确，是否成功。活动小结。教学语言教学用一般话，发声嘹亮，吐字清楚。教学语言简洁明白，用书面语，避开带口头语。讲到重点内容与难度，反复强调，声音可放大。依据不同年龄段的学生语气可以适当转换，活泼，俏皮等。学生组织治理整个研学课程中，要保持有序，有目的，有节奏的，有纪律的完成全部的研学内容。研学课程进展中，留意请假上厕所的学生，每当课程完毕，准时清点人数。在研学课程中，有个别特别学生准时觉察给与跟班的班主任或教师说明。有试验活动的课程中，在做活动试验前肯定要讲清楚纪律要求与活动的范围，不请假人员不得离开。如遇到特别出格学生自己能够解决的状况下给与提示，劝告，制止的语言提示，如屡教不改，可以从先暂停研学活动交予自己教师处理，不要引起正面冲突与冲突。课程时间把控依据打算表时间，上课时间合理依据打算表上安排。课程前的整队，课后的点名，小结，拍摄集体照〔依据随行教师要求〕合理预留时间。1/4与活动与试验小结时间。午餐或晚餐完毕前的课程下课不拖堂，保证学生进餐休息时间。〔十一〕安全风险掌握与躲避〔一〕课程过程中的突发大事处理了解突发大事的详情。准时即刻汇报给基地的负责人或者研学带团的主控。更够当即处理就即刻做出处理。有在场教师或者班主任可以先向教师说明状况并交接。妥当安排其他学生，连续上课。留意不要全部事情全部自己单独处理。〔二〕安全风险预防与防控学习与参与学生安全应急治理处理的安全常识与培训。寻常演练练习一些救助的方法。提高风险意识。留下跟队医生的号码备用。〔十二〕导师考核〔一〕学问类考核书面形式的考核。〔二〕课程实操考核教案编写考核留意从教学目标是否清楚，重难点是否把握正确，教学过程是否清楚。教学语言考核，上课过程中一般话是否标准，吐字清楚，声音嘹亮，是否使用书面语。学问点讲解考核，学问点讲解是否思路清楚明确，学问点是否准确无误，学问点讲解是否通俗易懂。教学组织考核，教学组织是否有序，组织步骤，过程环节把控是否合理好操作，示范教学是否清楚明白，教具是否使用正确。与学生的互动性考核，与学生互动如何，课程气氛如何，查试验结果，指导学生，参与其中。整体风格，教学风格是否符合自身的特点，整体风格的效果如何。〔十三〕导师综合力量考核

课程讲解与实操

组织与协调安排安全防范意识

岗位责任意识导师的晋升与嘉奖机制建立导师岗位中设立分级，考核结果挂钩与晋升。针对培训，岗位操作，培训与学习结果，实操考核力量表现结果挂钩于嘉奖。鼓舞与嘉奖考证，考教师资格证与导游证等相关证书赐予嘉奖。评价与反响结果挂钩于晋升和嘉奖。〔十四〕内训与提升〔一〕文化素养的提升学习。〔二〕实操与技能实操与技能，学习不同课程的实操，学习与课程相关的技能，生活技能，生存技能，各项手工制作。〔三〕娱教学习学习关注不同年龄段学生感兴趣，关注的事物。学习一些小玩耍，小活动，增加与学生的互动性。学习科学的教育教学方式方法，并运用实际当中。学会幽默，学习语言的技巧。〔四〕参与专业的导师培训乐观组织参与当地官方部门组织〔教育部，文旅局等〕导师培训行业内专业培训机构的学习走出当地，多学习模式，方法，多沟通，多探究，多尝试。5：研学导师团队组建思维导图九、导师职责说明书主控职责出团前：1、与市场对接，并制定导师出团打算表；2、确定导师上课打算，并预备器材，器材不够准时选购；3、组织上课导师与跟队教练进展行前会议，明确教学打算与需求；4、与基地对接，安排导师食宿与学员食宿打算；5、排解场地与上课安全隐患。出团中：1、与旅行社确定行程；2、学员到达基地后，安排教练接车，并作人员统计；3、组织开营仪式，并作纪律与安全讲解；4、按打算上课，并于午餐前到达餐厅，再次确认预备状况，并提示上课导师与教练午餐时间；5、组织开饭，并做好餐前训与下午课程安排；6、统计晚会节目，并做好场地与音乐预备；7、组织晚会或晚间活动安排；8、明确就寝时间与就寝纪律；9、组织教练查寝，并作记载；10、组织全部工作人员对其次天活动进展安排，总结第一天活动状况；11、组织闭营，并安排教练送车。出团后：1、回收器材与教具，并对易损教具统计，做好选购打算；2、组织全部工作人员对出团状况做好总结，并做好记录；3、每团必需汇报基地的数据，提交公司。导师职责出团前：备课并核查上课所需道具；了解出团学校研学需求和行程，并提前熟知该校留意事项。出团中：排查教学现场安全隐患；安排助教帮助预备教具，做好随时上课预备；需告知主控得到允许前方可调整；帮助主控完成晚间活动，并确保学员准时就寝。出团后：检查教具.并对易损道具统计与检修；依据总控安排进展活动后总结，争论。教练职责出团前：依据出团打算表进展器材与活动预备；了解出团学校与本人所带班级根本状况。出团中:提前到达接车点，做好接待预备；带到开营场地，并按主控要求进展开营预备；严格按打算表进展研学活动，保证上课正常秩序与安全；严格依据时间节点进展上课，并在适宜的时间提示导师；保证学员在行程中的纪律及安全；第一时间联系主控，并准时处理；晚间保证学员就寝纪秩序，并在学员就寝后进展查寝；活动完毕前提示学员检查随身物品，确定无误后帮助导游登车。出团后：依据主控安排帮助场地整理，并进展活动总结。十、现场接待及流程标准的重要内容,也是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行不仅有利于推动全面实施素养教育,创人才培育模式,而且还可以引导学生主动适应社会,促进书本学问和生活阅历的深度融合。案，应急要有预案，完成要有结案。随着我国旅游业的进展，研学旅行已经成为教育旅游市场的热点。为了标准研学旅行效劳流程，提升效劳质量，引导和推动研学旅(2016年37号)》，表示《研学旅行效劳标准》(LB/T054-2016)行业标准已经国家旅游局批准，201751日起实施。研学旅行操作流程一、活动打算与商定1、依据学校研学旅行打算，选择与商定活动主题、地点、时间。2、筹划、编写活动具体方案。3、校方代表〔教师及学生〕至活动实地考察。4、学校教育局网公示及招标，确定方案及收费价格，确定旅行社。5、与学校签署活动组织协议。二、活动筹备与安排向校方了解具体活动班级、人数等信息。2、行前四方说明会〔学校、家委会、旅行社、研学基地〕发放安全告知书，签署《中小学研学旅行安全负责书》等相关事议。3、依据研学旅行实际状况调度活动用车。45、餐饮等后勤物资的调配，住宿安排。6、编写活动安排表与带团辅导员安排表。7、活动前各部门负责人碰头会，催促检查各项工作预备状况。8、召开活动前教务工作安排会议，布署活动并进展专题培训，做到各项工作落实到人。9动安排表、环保小袋、晕车药、创贴、风油精等)。三、活动组织与开展1、接学生(集体交接或班级交接)全部工作人员于指定时间地点集合，工作落实状况确实定及等接师生的到来。辅导教师向校方了解学生状况，并做好有关记录。(3)清点人数、办好交接手续。2、安全下车强调下车的安全留意事项。下车时，铺导教师在车门口帮助学生下车，并在四周适宜地点快速集合学生。提示并查看车内是否有透漏物品。清点人数，调整学生精神状态。3组织全体师生及工作人员研学活动开营仪式。各铺导教师带着各班级学生按打算组织开展各研学点