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文档简介

加与减（一）猜数游戏课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业

1、在猜数游戏的活动中，进一步理解加减法的意义，探索并掌握得数是6的加法，被减数是6的减法的计算方法。2.能根据数学信息列出加减法的算式。3.能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会学习数学的乐趣。【重难点】能正确计算得数是6的加减法。同学们，我们之前学会了5以内的加减法，对加减法的意义有了初步的了解。今天我们一起来玩一玩猜数的游戏。想一想，有多少个？426+＝4+1=5，再加1个就是6.想一想，有多少个？633-＝

说一说，6个棋子，分别放在两只手里，有哪些分法？0个6个066+＝1个5个156+＝246+＝2个4个336+＝3个3个4个2个426+＝5个1个516+＝6个0个606+＝分一分，填一填60514233241506说一说2个苹果加4个苹果等于6个苹果。有6只小猫，跑了4只，还剩2只。516561336633说一说，6个放在2个盘子里，可以怎么放？说一说有5只小松鼠和1只松鼠妈妈，一共有6只小松鼠。有6只小鸭子，走了1只，还有5只。同学们，我们今天在生动活泼的情境和游戏中学习了得数是6的加法，被减数是6的减法的计算，请同学们认真观察你们周围的生活，把你发现的生活中得数是6的加法，被减数是6的减法问题和同学说一说。算一算64656063画一画，填一填。61224433说一说，玩一玩。我出2我出4我出3我出3我出5我出2我出4我出1乘车三加与减（一）

2.能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。1.在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。3.通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。学习目标例题解读现在车上有多少人？++232574现在车上有多少人？--841437现在车上有多少人？-+9514510说一说，你发现了哪些数学信息？一共有几个小朋友？合唱队里有4个男生，5个女生。4+5=9第一排有2人，第二排有3人，第三排有4人。2+3+4=9一共有几个小朋友？85+2+1=（）1.一共有多少只小鸡？典型例题先算8减2等于，再算6减2等于4。2.还剩下多少只小鸡？48-2-2=（）小结连加、连减5+2+1=89-3-2=4连加、连减算式应按从左到右的顺序依次计算。

76加减混合9-6+2=5加减混合算式应按从左到右的顺序计算。

31.一共有几个？2439＋＋6随堂小测2.一共有多少人？3339＋＋63.说一说，算一算。8233－－4.填一填。提示：从左往右按顺序计算。51052265.说一说，填一填。提示：从左往右按顺序计算。1019只

？2+4+3=9错误解答易错提醒错解分析：原本有9只大雁，先飞走4只大雁，减去4，再飞走2只，减

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