北师大版一年级数学下册 （捉迷藏）加与减课件

加与减（一）捉迷藏

【重点】正确地计算减数是8的退位减法。【难点】对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。1、通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是8的退位减法。2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。3、培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。藏起来的小朋友有多少个？数一数，想一想，算一算。数一数，共13人，只有8个小朋友在房子前面，求藏起来几个小朋友，应该用减法。－＝138？(个)想一想，算一算。这道算式能用上节课学习的方法计算吗?-＝138？上节课我们学习了：1、数数法2、拆分法3、分解法4、加减互逆法5、用计数器数一数我们试着用一用吧。准备工具想一想，算一算。方法1：数数法答：藏起来的小朋友有5个。方法1：数数法一根一根地减，还剩……13－8＝5(个)13-8=31052方法2：拆分法方法2：拆分法（分开减再加）把13分成10和3。10-8=22+3=510－8＝22＋3＝5答：藏起来的小朋友有5个。13-8=355105方法3：分解法方法3：分解法(先减一部分再减一部分）把8分成3和5。13-3=1010-5=513－3＝1010－5＝5答：藏起来的小朋友有5个。答：藏起来的小朋友有5个。方法4：加减互逆法8再添上（5）就是13了。8+5＝1313－8＝5方法4：加减互逆法方法5：利用计数器计算答：藏起来的小朋友有5个。方法5：用计数器数一数。小朋友，你还能想到什么方法计算吗？13－8＝5(个)方法6：借助直尺计算答：藏起来的小朋友有5个。方法6：借助直尺来计算。13－8＝5(个)算一算。12-8＝17-8＝49我们一起来算一算吧。1做一做，算一算。11-8＝14-8＝36画一画，填一填。216－8＝83算一算。11831587看谁一次能算对。413－9＝14－9＝14－8＝15－8＝17－7＝17－8＝15－9＝16－8＝45671096817－9＝8摘苹果。5十几减8的计算方法：1、数数法(一根一根地减，还剩……)2、拆分法（分开减再加）3、分解法(先减一部分再减一部分)4、加减互逆法5、用计数器数一数6、借助直尺计算1想一想，算一算。13-8=14-8=15-8=16-8=11-8=12-8=17-8=19-8=18-8=58961137104小明拿走了8个鸡蛋，还剩几个鸡蛋？213-8=5（个）答：还剩5个鸡蛋。共有13个鸡蛋，3小明和爷爷吃掉几个后才能剩8个呢?17-8=9（个）答：小明和爷爷吃掉9个后才能剩8个。共17个苹果。415

-8

=7（人）答：第二组有7人。15个人分成2组。第一组8人。第二组几人？5小明比哥哥小8岁。

19-8

=11（岁）答：小明今年11岁。我是小明，大家算一算我几岁了？我是小明的哥哥，今年19岁了。捉迷藏加与减（一）

学习目标1.结合捉迷藏的情境，经历探究十几减8的计算过程，掌握十几减8的计算方法。

2.能正确计算十几减8，并能解决相关的实际问题。

3.在学习过程中培养善于思考，勇于探究的学习习惯。重点

能熟练地计算十几减8的退位减法。难点

理解十几减8的退位减法的算理。回顾复习15-9=14-9=17-9=10-9=16-9=12-9=算一算。658173例题讲解藏起来的小朋友有多少个？我们一共来了13个人......13－8510－8＝22＋3＝5方法一：破十法。13－8513－3＝1010－5＝5方法二：平十法。方法三：（想加算减法）8添上5就是13了。13+8＝513－8＝513－8513－8＝5－8－3－5看一看，说一说。12－8＝417－8＝9算一算。小结十几减8的计算方法十几减8的计算方法同十几减9的计算方法相同，主要有破十法、平十法、想加算减法。随堂小测1.用小棒或计数器做一做，算一算。362.画一画，填一填。－6－28118315874.看谁一次能算对。