上海市徐汇中学2023学年八年级(五四学制)上学期期中考试语文试题

2023期中考试语文试卷一、文言文〔25分〕〔一〕默写〔10〕 ，沉鳞竞跃。《答谢中书书》东皋薄暮望， 。〔王绩《野望》〕 ，志在千里。〔曹操《龟虽寿》〕唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传奇，抒发诗人对于岁月消逝、世事沧桑的感慨的句子： ， 。〔崔颢《黄鹤楼》〕〔二〕5—10〔15〕【甲】使塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【丙】东坡食汤饼东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者，共买食之。觕⑤恶起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑦’，而已。”〔选自陆游《老学庵笔记》〕[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁：贬谪到南方。③相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻〔yù〕：卖。⑤觕〔cū〕:同“粗”。⑥箸〔zhù〕:筷子。⑦饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。【甲】诗的作者 〔朝代〕 ，【乙】文作者苏轼评价其“诗中有画”。分〕以下每组句中加点词的意义和用法完全一样的一项为哪一项〔 〕〔2分〕A.使塞上 仁义尽 B.无与为乐者 念有词C.相与步于中． 门假设市 D.竹柏影也 欲弥彰用现代汉语翻译【丙】文划线句，留意其中加点字含义。〔3分〕箸而叹，东坡已尽矣。对【乙】【丙】两文理解有误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕【乙】文中“亦”和“相与”点出苏、张两人相像的患病和心境。【丙】文描写了被贬后的困难生活，“大笑”看似写乐，实则写人物的苦闷。C.【乙】文以第一人称写寻友赏月的闲适。【丙】文以第三人称表达故事，D.【乙】【丙】两文都承受记叙和描写的方式来写被贬后的生活，最终都以谈论结尾。9.一切景语皆情语。【甲】诗颈联运用白描手法，不仅准确地描绘了 的塞外之景，而且奇异融入了诗人的孤寂心情【乙】文写景句则点染出一的境地，传达出作者简洁微妙的心境。〔4分〕【乙】【丙】两文通过人物的言行，让我们看到了一个 的苏轼。〔2分〕二、现代文〔29分〕〔一〕11—15〔14〕①现在的鸟类有9775种，其中约4000种是留鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭亡，占全部鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严峻成胁，344种面临高度灭亡危机，688②多么令人惊心动pò〔〕的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。③世界上85％以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食1只大山雀在生殖季节每天喂小鸟1003天能消灭害虫400—500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000余条。在欧洲1000只紫翅椋乌在生殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食99％是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食：1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。类，意味着与其伴生的90种昆虫消逝，35种植物消逝，2至3种鱼类消逝。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即很多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更简洁萌生和成长。蜂乌、食蜂鸟太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不行替代的作用。97供氧缺乏的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。法，就可知道环境的污染状况。的人类几乎已经离不开鸟类。⑧随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏正在恶化和消逝。鸟类濒临灭亡的缘由中，栖息地破坏和转变占60％，人类捕杀占29％，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11％，破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消逝一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消逝，甚至秧及鱼类。例如，每两种鸟类灭亡，必定有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类会陷入万劫不复危机。⑨人类不是不行以利用鸟类来满足人们的生存需求为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。看拼音写汉字。〔1分〕惊心动pò〔 〕从全文看，作者围绕“鸟类依次说明白鸟类濒危的现状、和 三局部内容。〔4分〕第⑧段划线句用了 的说明方法作用是 〔3分〕下面这段话应当放回原文的哪两个段落之间？为什么？〔4分〕后代。”对文章内容的理解，下面分析不正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕A.世界上大局部的鸟儿都可以捕食害虫。B.要的奉献。C.飞机的设计通过仿照蜂鸟实现了垂直起降、空中悬停及掉头等特性。D.人类与其他动物和植物是一个共生体，保护他们就是保护人类自己。〔二〕16—19〔15〕微尘远，山花近①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不金边眼镜，下车，在黄尘漫漫的土路上，双手喇叭放声．：“喂，路那边有人吗？……能帮助挖通路吗？”他初见的情景，赶忙悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻曲折的乡间土路是单行道，就算驾车端直前行，稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的打算，出租车也根本无法调头！租车司机也下了车，跟刘师傅一起叫卖“喂，路那边有人吗？……能给客人帮个忙吗？”路当腰的土堆铲平。心想，这老人，十有八九不会回来了，由于，这地方离他居住的村庄确定格外遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。等待。机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些懊悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面似乎有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆间续续集合而来，带头的就是那弓背老人！他们舞开工具又铲又挖。刘师傅和司机快活坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开手弄脏了！”暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我生疏他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜，认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危急，着个包…”我见他满脸真诚，便承受了建议，由他带路，当街拦了还差点误会了他。图“拦路虎”被一群素不相识的生疏人合力“战胜了”！我强忍满眼感动谁人出门不遇个事儿嘛……”呢？应当的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”车子“滴滴”唱了几声，再次启动，两厢车窗洞开，夹道而立的是扛着、拄着劳开工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而忠厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜亮生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。〔选自《人民日报》2023年4月2日〕依据提示，从“我”的视角，梳理故事情节和情感变化。〔4分〕故事情节故事情节情感变化〔1〕 等待救援懊丧焦虑〔3〕 再次前行〔2〕 内疚感谢〔4〕 分析第①段加点词的语言表现力。〔3分〕分析第⑧段划线句的作用。〔3分〕结合全文，探究标题“微尘远，山花近”的含义。〔5分〕三、综合运用〔6分〕小华同学在阅读了《红星照耀中国》后绘制了下面的思维导图，请你调动阅读积存，在图中①②处填写相应内容。〔2〕选出以下关于名著说法不正确的一项〔 〕〔2分〕军的真实状况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。流淌的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军北上抗日。的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。《红星照耀中国》作者是依据“探寻红色中国”的时间挨次来记录见闻的。20〔2分〕为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的惊异魅力，我班于10月21日至235古典诗词的富多彩，激发了大家对传统文化的宠爱之情。四、写作〔40分〕题目：圆梦要求：〔1〕600不得透露个人相关的信息：不得抄袭。参考答案1.夕日欲颓徙倚欲何依老骥伏枥黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。唐 王维C苏辙放下筷子叹气，苏轼已经吃完汤饼了。B①雄奇壮丽 ②.清幽安静空明清亮疏影摇曳似真似幻〔任选一个即可〕10.乐观/豁达/潇洒〔意同即可〕〔兄弟二人〕一起买了面条吃，〔面条〕粗得难以吃下去。苏辙放下筷子叹气，而这时苏轼已经来。秦少游听说这件事后，说：“这是东坡先生‘只管饮酒，不管它的味道’的道理。”11.魄鸟类对人类的作用和意义、鸟类濒危的缘由及严峻后果。列数字具体准确的说明白随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消逝。14.④⑤之间。由于该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭亡而消逝的事例，承接上文具体清楚地说明有些植物种子经过鸟类消化后他动、植物相互依存的特点。15.C16.〔4/〔1不强求字数确定统一〕运用一连串的动作描写〔1分〕，刻画了刘师傅在道路患病塌方汽车无法通行时急于查找帮助的形象〔1〕，表达了刘师傅的真诚热心。〔1〕环境描写，描写秋日夕阳西下，天色已晚