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文档简介
#Step1:Warm-up以情激趣，复习旧知。.复习人称代词（heshe）和物主代词（hisher）和有关家庭成员的单词。.师生间简单问答复习旧知，导入新课。Step2:Presentation.使用词汇卡片教授新单词plant,flower,cook,walk动作演示plantflowers Iliketoplantflowersgoforawalk Iliketogoforawalkcook Iliketo……goshopping Iliketo……..readabook Iliketo……..workonthecomputer Iliketo……...讨论课文第一部分图片。.播放录音，学生跟读课文。.教师领读课文。.学生齐读课文，然后小组内表演读。Step3:Homework.读课文.画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。第二课时Step1:Warm-up关注兴趣，游戏导入.Greetings.耳语游戏找一位自告奋勇的学生，对他小声说：Youshowdriving./Youshowwalking./Youshowcooking./Youshowreadbooks.这名学生表演，让其他学生猜单词，或短语。Step2:Pairwork.表演读课文。.两人一组，一位学生描述家庭成员(father,mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,sister)，另一位表演。Thisismy……….He/sheis………….yearsold.He/shehas……..hair.He/shelikes………...虚构亲戚Thisismy……….He/sheis………….yearsold.He/shehas……..hair.He/shelikes……Step3:Practice指导学生完成教科书
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