英语朗读活动方案

英语朗读活动方案第1篇：英语朗读活动方案正宁一中英语朗诵活动方案2021--2021学年度第一学期一、活动目的：通过英语朗诵活动，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。二、活动意义：营造良好的校园英语氛围，倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”。积极参与，体验成功的快乐。培养学生良好的阅读，朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和语调。巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。增强学生的竞争意识和团队合作意识。三、活动组织：高二级英语备课组四、活动对象：高二级全体学生五、活动内容：以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。六、活动形式：各班任课教师选出本周英语学习之星，每次每班选2名英语学习之星代表本班参加，每次选派学生不得重复。每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟。七、活动时间，地点：单周1-8班星期三课外活动双周9--16班星期三课外活动前院或2号楼401室八、活动要求：1、语音准确地道。（3分）2、语调规范自然。（3分）3、节奏感强，语流顺畅。（2分）4、表情自然，表演投入。（1分）5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）总分为10分。九、奖励措施：朗诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。高二英语备课组2021.8.26第2篇：英语朗读比赛活动方案洪塘小学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象三、四、五、六年级学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。（参赛内容由中心小学统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛分各年级组进行。6、参赛时间：5月23日上午8：30。7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：洪塘中心小学教导处评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超八、统分张癸玲、罗义玲九、奖项设置各年级组设等奖1名二等奖3名三等奖6名注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书洪塘中心小学教导处2021.5第3篇：英语朗读比赛活动方案宽城第二小学英语朗读比赛活动方案2021—2021学年度第一学期一、指导思想为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”。的理念2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。7、为跨越式教学提供条件。三、活动对象3-6年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行练习。2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。4、参赛时间：2021年12月19日（周四）5、参赛地点：五楼多媒体教室评委：一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）五、评分标准（10分）（一）、语音语调（共7分）：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。1、语音语调（4分）：语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。3、节奏（1分）：连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。（二）、朗诵技巧（共3分）：1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。表现力、应变能力强，观众反映良好。注：1、根据以上要求及具体情况酌情给分。2、计分规则A、比赛采用10分制，采取平均计分。B、评委打分精确到小数点后1位。本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。六、奖项设置1、各年级组设一等奖2名二等奖2名三等奖3名2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）第二小学教导处第4篇：英语朗读比赛活动方案杨集小学微信群英语朗读比赛活动方案2021年第一届一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三．参赛对象：36年级全体学生四．参赛时间：10月8日至10月28日五．参赛地点：杨集小学英语朗读群（微信群）六．活动要求：1、各班每天晚上在微信群英语朗读打卡2、选手根据老师每天布置的朗读内容进行朗读。3、比赛内容：各年级所学课本4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。评委：各班班主任，英语老师七、朗读要求1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2、朗读时有节奏。快慢轻重、语速适当。八、评分标准1、每天读英语，坚持英语打卡(21)2、发音准确，语调优美。(3分)3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)九、注意事项1、进英语朗读群修改群名片，年级--班级--姓名。例如：五(1)杨若彤2、朗诵者朗读前最好先读熟练。3、微信群设置成消息免打扰模式，置顶聊天，以免错过消息。十．评委杨集小学3-6年级班主任，英语老师1杨集小学2021-10-8第5篇：英语朗读比赛活动方案鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don'tbeshy.I'mthebest.“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三．参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手；各年级共有18位选手参加决赛。四．参赛时间：九年级12月11日星期一下午5：20-6：20八年级12月12日星期二下午5：20-6：20七年级12月13日星期三下午5：20-6：20五．参赛地点：报告厅六．活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。2、选手根据临场抽签决定朗读内容。3、比赛内容包括两部分：A、八、九年级教材课内课文。B、课外美文朗读。4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。评委：孙毓杰何聪荣吉红明闫红霞牛艳凤高淑锦王婷薛金华柴慧霞于珊冀苗苗七、朗读要求1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、评分标准（满分10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）6、体态语。（1分）九、注意事项1、参赛