书法教学实施方案

书法教学实施方案LT年内，我校中小学书法教育，努力过好“三全”即全体教师(副校长等)过好“三字”生；全面生疏和挖掘写字教学的功能。“三全”的具体要求是：1、全体教师要到达“三笔字”书写9点要求：、笔顺和字形、会用。把握《简化字总表》中的简化字，准时订正学生的错别字。书写到达：笔画清楚、正确标准、娴熟有力，字体均匀美观。分别把握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执订正学生不正确的执笔方法和写字姿势。，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的一样点与差异。了解选帖、读帖和临摹的根本学问和要领，培育对书法作品的赏识力气。，能订正学生的书写毛病。娴熟地书写钢笔字、粉笔字，做到标准美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。行款整齐。要有认真写字和疼惜工具的良好习惯。做到不缺笔笔顺和间架构造符合标准，写标准化的简体字，不自己造字。就是字写得要有部首和部件安排要恰当行款整齐，写一行字、数行字、一页字行距要恰当。把字写得娴熟一些做到下笔要确定，行笔要快速，收笔要利索，笔画线条流畅。3、书法教育不仅仅是进展写字技能方面的训冶培育学生良好的熬炼学生安康的体魄，静化学生急躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。四、具体实施措施与安排〔一〕加强书法教育的组织机构1、成立学校书法教学领导小组组长：成员：〔二〕充分生疏写字教育的目的和意义充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生生疏形养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，并有初步，也是根底教育课程的目标之一。〔三〕落实写字教学岗位职责分管领导应负责对教师书法教学工作的全面组织根本功培训和考核。负责教师的“三笔字”竞赛。全体教师应在教学中明确对学生做到“一个教师就是一本活字帖”。3、各门课程、各科作业都应要求学生书写标准，真正做到“提笔就是练字时”。〔使全部使培育传承祖国文化的责增加成功感。〔四〕建立书法教学治理制度1、。认真制定贯彻落实《教学常规加强书法教学的常规治理，使书法教学工作标准化、制度化、有序化。2、建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。习，保质保量上好书法课，让学生做到提笔即练不断提高写字水各年级每月出一期写字专栏。篇二：书法课实施方案中仰陵小学书法教育进课堂实施方案书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的贵重通过书法教育对小学生进展书写根本技能的培育和书法艺术欣培育爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写力气，培育审美情促进全面进展的重县教育局关于中小学开设书法课意见的通知，我校特制订本实施方案。一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的培育审美力气既也有利于增进学识修养。正确书写和运用汉字是有效进展书面沟通的根本形成终身学习也是现代中国公民应有的根本素养。二、具体要求〔一〕实施时间自2023年9月起，我校将在各年级全面实施二年三至六年级每周开设一节书法课。〔二〕开课要求1、书法指导课的根本原则是：一至三年级着重培育学生硬笔书写力气，首先要能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端力度。三年级开头，过渡到硬笔毛笔兼学。明确使用临大致了解书法历史和汉字字体源流；笔法等方面鉴赏培育初步的书法赏识力气，提高审美情趣。于写字教学的要求，刻苦研究书法业务，增加自身力气，卓有成效的指导好每一堂课。、每学期至少开展一次学生优秀书法作业的呈现活动。对书法特长生通过“社团活动”，施以较深层次的书法培训。4、全体教师要以正确认真的书写做学生的表在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。各科作业都应书写标准认真端正。三、组织机构成立书法工作领导小组，全面负责学校的书法法进课堂工作的正常开展。组长：孙伟副组长：张俊岩 张晓娜石为轩成员：全体语文教师四、措施与方法〔一〕大力宣传 提高生疏要想提高我校学生写字水平，首先要更观汉字是我们中华它蕴涵着极其丰富的民族才智，是一项尤各科教师必需齐抓共管，语文教师更是责无旁贷。〔二〕课程设置 时间保障语文任课教师要认真学习《义务教育语文课程标准(2023年版)中关于写每天语文课上安排学生十高年要求学生做到“三个一胸口离桌一拳，握笔的手指离笔尖一寸〔身直、臂开、足平〕，并强化学生“提笔就是练字时”的养成良好的书写习惯。严中，要依据《写字教学纲要》的要求，特别要严格坐做好对书法课的常规检查。3、把写字教学作为学校教学工作的一个重点，齐抓对小学生写字提：标准、端正、干净。共同推动写字教学的深化。〔三〕立足校本教研 加强检查催促1、培训师资优化队伍培育造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导力气，是实施小学书法教学试验的保证。建立辅导机构，培训教学骨干。定期举由我校书法教师石为轩进展书法技艺指导、现场练习旨在提高全体教师的书法水平、提高教师的执教力气。严字当头，常抓不懈，狠抓教师“三字”过关。1篇毛笔字，1篇钢笔教师教育处随机巡察抽查。为了严格训练，练出成果，学期末对教师的三笔一画进展考核，成绩列为年终考核成绩当中。、墨、纸、砚，。2、加强检查、催促，开展学生竞赛活动。、坐姿及各科的写准时整改。1准时展出各班的优秀习字。开展“我行我秀”各班级不定期把本班的优秀作品和作业张贴在教室门前。开展“写字教学优秀班”的争创活动。，学校颁发考级证书。3、加强教学争论加强随堂听课。书法工作小组要定期争论，共商写字教学，到达催促、指导作用。组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，时间探究一套较各位教师要在指导方法以及写字的育人功能等方面深入争论。〔四〕营造浓郁的翰墨飘香的校园文化气氛，、育人的作用。介绍名贴及其特点作一一介让学生在校园内随时引领学生在书法的艺术中激发学生写好字的欲望。组织作品参与竞赛。法作品。高区中仰陵小学2023.9.20篇三：小学书法教育实施方案黄家营镇中心小学关于开展书法教育的实施方案为认真落实好洋教体发[2023]150《洋县关于开展中小学书法教育的实施方案深进一步传承和弘扬中华民族优秀学习书特制定本实施方案。一、目的意义书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的贵重对小学生进展书是传承中华民族是提高学生化修养，促进全面进展的重要举措。二、实施目标全面提高学生的整体素养。逐步形成书法教育的长效机制，促进书法教学质量。伍，培育一批书法爱好的“小书法家”，创作出拿得出来，走的出去的优秀作品。育名校。育教学模式争论中做出成果，创出特色。三、具体措施负责等工作。组长：李宏兴副组长：杨建波魏桥安成 员：张文勇 何 甜 张继峰 娟 各书法教师顺当开展，特组建书法教师队伍。李宏兴〔书法教学带头人〕彭娟 刘义军李阳庆 杨发武马志林 蔡文学 李厚朴学水平是打算书法教学水平凹凸的重要因素之能写一手好字，成为“活字帖”；有较强的理论水平与教具有较强的“读帖-临摹-创作-评价”等书法教学力气；能娴熟运用多媒体技术关心书法教学。每周每加强正确写字姿势的指导，留意良好写字习惯的培育。三、四体会书法的审美隶书中一种字体进展练习的毛笔书法创作练习，体会书法的审美价值。5、构建校园的文化气氛学校学校利用班级黑板报、学校黑板报、橱窗走廊墙壁等多种形式呈现学生优秀作品。以常规考核和学校组织书法类活动平台为依调动宽阔师生的书法爱好和热忱。7、加大书法特色建设的投入力度。向书法特勤保障，确保目标的实现。黄家营镇中心小学2023年12月14日篇四：书法教学实施方案一机四中书法教学实施方案写字是一项可以传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美力气的人的重要根本素养养心健身、审美的功能的综合教育手段，应当成为学校教育工作中的一项重要内容。中学阶段是一个重要的进展时期，抓好中学阶写写字技能的形成能起到乐观的促进作用，也对培育和塑造具有全面素养的将来公民将会产。一、指导思想以《国家中长期教育改革与进展规划纲要小学开展书法教育的意见中小学书法教育指导促进素养教育的深入实施。二、工作目标遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、以提高学帮助学生养成良好民族优秀传统文化的传承和进展。三、总体安排〔一〕加强书法教育的组织机构成立学校书法教学领导小组组长： 组长：成员：〔二〕课程开设教学内容1.初中硬笔书写教学根本要求学生能够学写规整齐、力求美观，提高书写速度。，侧重书法艺术训练，培育书法赏识力气。课程安排，同时在我校校7—9年级每周安排一课时，用于毛笔字学习。30分钟时每个学期至少开展一次书法讲座、举办一次书法竞赛等活动。教材使用我校书法教学用书将严格使用由市教育局统一《全市根底教育教学用书名目中的书毛笔临帖要以经典碑帖为范本。〔三〕条件保障1、教师配备我校将设专职书法教学教师，由我校书法名家并定期开展讲座和培训，提高加强我校书法教育的教学水平，并确保书法教育教学质量。2、功能用房和设施建设我校现有一个书法教室特地用于书法教学活进一步配齐书法等必需资料。在各级领导和社会各界的关心支持下,在专家们和全体教师悉心指导下我们有信念将学校的书法特色办得更好，取得好的成绩。篇五：xxx中学书法教育实施方案白沙中学书法教育实施方案一、指导思想书法教育全面进入我校学生的课堂，是我校深提高学校文化品牌的重要举措，全校师生必需转变观念，形成共识，充分生疏书法教育的实际意义：小学开展书法教育的意见及市县教育局有关文件创立高陵县书法教育示范学校的要求。的精华，开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，是我校推动高端办学的文化要求。促进学生身练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培育学生的审美能提高学制造力是有效写提也会给学生在今后的工作中带来有用的意义。二、目前我校学生书写水平状况：依据学生日常作业的书写分析，觉察大局部学生书写存在着以下的普遍问题：透风，字与字之间挤得让人感到喘不过去来；体美感，不便阅读；3、从学生的作业来看，不愿定是不认真书写，而是不懂得怎么写才好。三、实施书法教学的具体措施〔—〕成立书法教学组织领导机构，加强治理为了保证书法教学工作的顺当开展，成立学校：组长：马宝兴副组长：王淑敏组 员：路婷 李焕茹 安建红 王建林〔二〕开设书法课，系统对学生进展书法训练间周安排一节书法课，安排教师授课。通过书法课，系统地给学生传授书法根底学问和技能。〔三〕设置书法专用教室，标准书法教学设备，学校专设三配备适合书法训练专用的课桌和电脑等现代化教学设备，。〔四〕组织编写校本教材针对目前没有材的状况，组织教师依据内容的系统性、科学性和有用性。〔五〕语文课堂教学，要重视学生书法技能的培育。语文教师在识字认字的教学活动中，要留意培育学生“双姿”习惯，培育学生的书写标准，培育学生学习书法的兴趣。〔六〕提高各科教师写字水平，给学生树立良好的典范教师全员参与写字训练，提高自已的书写水要使用楷书或者行楷标准教师的书写水平必要时要对教师进展书法培训和书法合格考核。〔七〕安排练习活动，让学生自主练习每天中午自习前20分钟为学生练习书法时间，各班班主任跟班检查督导。〔八〕开展多种书法活动，提高学生的书写技能一是特长班，从各班抽出学生，每周进展一次由学生板竞赛等活动加强学生的书写技能的培育。〔九〕创设环境，培育学生兴趣和赏识水平对学校的书法专用教室、一般教室的布置，要给学生在深厚的书法气氛中感受到书法之美和对书法产生好感。〔十〕严格对学生进展考评对学生作业要认真批改和严格评定，学期完毕直至合格。〔十一〕鼓舞嘉奖每学期对书法学习优秀的学生，学校赐予素养，发给证书。四、教学目标通过书法教学活动让学生了解书法根本常识，能并能进展初步的书法创作。提高学生的审美素养。五、教学原则依据我校的实际，书法教学时间以课堂和课余相结课堂为硬笔和毛笔相结硬笔为；普及与提高相结合，普及为主；有用和艺术相结作学生的表在潜移默化中促进学生良好书法习端正，真正做到“提笔就是练字时”。 在书法教学活动中要坚持以下主要原则：1、根底性原则书法教学要立足于学生的根底，对学生素养的最根本的方面提出实实在在的要努力培育学生写一手好字而不是培育书法家，务