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《碧螺春》公然课教课设计素材《碧螺春》公然课教课设计素材/《碧螺春》公然课教课设计素材《碧螺春》公然课教课设计素材《碧螺春》公然课教课设计1课时：第一课时教课目的：弄清课文的段落层次；写好本课生字自学生字新词，正确地朗诵课文教课要点：正确朗诵课文课前准备：朗诵磁带教课过程：一.揭露课题：当你看到了课题的时候，你想知道些什么呢？（激发学生兴趣）.自由轻声朗诵课文经过和联系上下文自学生字新词（放给学生充足的时间自学）三.检查自学成效指名读生字词提示注意：捻：声母是“n”“搓”与“撮”读音同样焙：读“bi”不可以读成“pi”怀疑。（不理解的词语）矫捷动作等快速而敏捷；洋溢充满、充满；神彩飞扬形容人的脸上的神情焕发有精神。.学生按自然段试读课文，弄清每个自然段的意思沟通分段状况。指名分段朗诵课文。试说各段粗心。教师随机指导朗诵并概括分段。同位同学互查朗诵一遍.指导写字。先察看字行，掌握间架构造；突出指导，“煞”、“茸”部首约占字的三分之一；“袄”字左侧是“”，不要写成“”学生描红，临写。板书设计：碧螺春煞汛焙袄搓捻撮茸课题：14.碧螺春课时：第二课时教课目的：读懂课文内容，知道课文是从哪个方面介绍碧螺春的；流畅地有感情地朗诵课文，背诵课文（四节）教课要点：感觉碧螺春独有的色、香、味、形。课前准备：茶叶，茶杯教课过程：.导入课文，通读课文看看课文从哪几个方面介绍了碧螺春（师巡视）沟通并板书；名称由来，采茶，焙茶，饮茶.学习课文第4节指名学生读。板书：漂亮感人美在哪儿？请划下来读一读。有感情的朗诵，（读得要美）指名朗诵，老师指导。（快乐、快乐的心情）赏识音乐，感觉环境。指名学生配乐朗诵。练习背诵（个别检查）.学习课文第5节。读课文，看了茶的焙制过程，你有什么感觉？板书：奇特如何感觉奇特，如何焙茶？请学生读一读相关描绘的语句。划出突出动作描绘的词语。板书：揉搓捺抓学生作动作示范（演示）领会动词的巧用，练习朗诵。这样焙出的茶才是上等的好茶。.学习课文第6节：饮茶自读课文，边读边想：如何才叫饮茶？沟通并板书：色香味形分组饮茶。品味也是一门艺术，好茶碧螺春

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