幼儿语言过新年教案6篇

第第页幼儿语言过新年教案6篇

幼儿语言过新年教案篇1

活动目标:

1、感知礼物的颜色,对颜色感爱好。

2、体验过新年的欢乐。

活动预备：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)假设干、毽子(红、黄、蓝、绿)假设干、新年帽假设干、音乐磁带活动过程。

一、引起爱好：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物,真兴奋呀!

二、观测沟通:

1、(围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜爱新年老爷爷带来的`哪个礼物?(引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?——幼儿自由猜想,老师确定每一个幼儿的想法。

三、游戏共享：

1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物。观测宝宝拆盒的过程,适时地进行引导

2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观测毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!(可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”)

4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

幼儿语言过新年教案篇2

活动由来：

春节对幼儿来说是一个特别难忘的喜庆节日，美丽的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢呼雀跃的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人共享自己的欢乐，特意为大班幼儿设计了过年真喧闹的语言教学活动。

活动目标：

1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达技能，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维技能的进展。

活动重难点：

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。

活动预备：

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程：

1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。)

3、老师：小伙伴们真棒，我们来看看其他小伙伴是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。)

4、老师：其他小伙伴过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)

5、老师小结：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?

活动延伸：

1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的认识。

2、可争取家长协作，援助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌：过年真喧闹

临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节;

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

6、老师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)

7、老师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)

温馨提示：

1、在教学活动中，老师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢乐。

2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维技能。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)

幼儿语言过新年教案篇3

活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：

1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

(1)你喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)

(2)你觉得过年的时候是怎么样的?

(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫洁净，还会买好多好吃的食物)(扫房子，买年货)

(4)在过年的时候我们常常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子)

(6)在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

(7)小伙伴你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。

小伙伴不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伙伴们觉得快乐吗?

(8)观赏图书。

老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么?

小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伙伴也可以穿上美丽的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.

(1)请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

(2)老师:过年你会做些什么事情?

(3)引导幼儿大胆的讲解并描述，用完整、连贯的语言进行讲解并描述。

小结：小伙伴们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。

3、通过儿歌熟识顾念的各种习俗活动。

(1)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

(2)请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。

老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情?

请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。

4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?

5、进行讲解并描述儿歌。

(1)老师带有感情的进行讲解并描述儿歌

(2)集体讲解并描述儿歌。

(3)个别幼儿讲解并描述儿歌。

老师进行小结评价。

幼儿语言过新年教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

自己贺卡假设干、油画棒、动物图片。

活动重点：

能够体验共享的欢乐。

活动难点：

能较连贯的回答下列问题。

活动过程：

一、出示贺卡。引入故事。

小伙伴，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡美丽吗?你们猜一下是谁送给我的?由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好伙伴，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没。有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，援助幼儿记忆。

3、提问：(1)这个故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)

4、老师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问!

(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?

(2)为什么波波要画贺卡送给她的好伙伴?

(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话?

三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。

1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完看法，完成贺卡)

2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的爱好。

小伙伴，你们也有自己的好伙伴对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好伙伴?请你的好伙伴和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小伙伴你想画什么好吃的?送给哪一位好伙伴?(请部分幼儿回答)

四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的.定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿语言过新年教案篇5

活动目标：

1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮番的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行沟通。

3、了解新年的非常意义，体验新年给人带来的欢快。

活动预备：

1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：

一、引导幼儿围绕"过新年"开展争论。

老师：你喜爱过新年吗?为什么?

二、引导幼儿谈论过新年。

1、老师：过新年，要做哪些事情?

2、引导幼儿和同伴沟通。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观测图片，并把没有说到的内容补充出来。

三、引导幼儿依据图片内容练习儿歌。

1、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学cd。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

老师援助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的详细含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、老师启发幼儿进行谈话活动。

老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些?

引导幼儿以快乐的心情迎接新年的到来。

老师：你想怎么样过新年?

幼儿语言过新年教案篇6

活动目标：

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的快乐。

4.参加节日游戏。

5.体验和大家一起过节的欢乐。

活动重点：

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。

活动预备：课件、剪刀、纸、红包假设干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1.你们过年的时候都干些什么?

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通)

4.观赏故事《年兽来了》。

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