河南省中等职业学校计算机应用专业教学标准

河南省中等职业学校计算机应用专业教学标准篇一：中等职业学校计算机应用专业教学标准中等职业学校计算机应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）计算机应用（090100）二、入学要求初中毕业或有同等学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意识。3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。5.具有熟练的信息技术应用能力。（二）专业知识和技能1.具有熟练的2.具有计算机应用基础知识，具有办公软件的能力。3.具有计算机网络基础知识和技能。4.具有计算机应用领域常用工具应用能力。中英文录入能力，掌握文字排版技能。熟练操作计算机和应用软件的5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求，具有建立网站、制作网页的能力。9.具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。专业（技能）方向——办公自动化1.具有熟练的办公软件高级应用能力。2.掌握常用办公设备的使用方法，具有办公设备的日常维2护及常见故障排除的能力。3.掌握文书与档案管理的理论知识和基本技能。专业（技能）方向——计算机设备维护与营销1.具有常用数码产品的日常维护及常见故障排除能力。2.掌握信息技术领域的营销方法与技巧。3.掌握电子商务流程，具有通过电子商务平台进行数码产品等产品营销的能力。专业（技能）方向——计算机专业排版1.掌握专业排版的工艺流程，具有专业的编辑刷操作的能力。2.掌握图形绘制、图像处理等图文混排及设计能力。专业（技能）方向——、排版、印操作，具有较强的专业计算机信息管理1.掌握大中型数据库的基本应用，具有设计和实现简单数据库管理系统应用的能力。2.掌握信息化管理与运作的知识与技能，具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。3.掌握信息系统安全的基础知识，具有计算机单机、局域网、广域网安全防护的相关能力。七、主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科：计算机科学与技术、软件工程、信息工程八、课程结构3九、课程设置及要求本专业课程设臵分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课（二）专业技能课1．专业核心课专业（技能）方向课（1）办公自动化篇二：计算机应用专业教学标准计算机应用专业教学标准一、专业名称与专业代码专业名称：计算机应用专业专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制3年四、培养目标本专业培养德智体美等方面全面发展，具有诚信、敬业的良好职业素质，熟悉国家计算机技术相关法律法规，掌握计算机应用专业基础理论与计算机操作实务等方面的专业知识与操作技能，掌握计算机销售与售后服务、管理与维护、4办公自动化应用、局域网组建与管理、广告与动画制作等等方面的专业知识与操作技能，面向IT行业及企事业单位，从事信息系统的建设、管理、运行、维护、系统集成或售前售后服务等技术性工作的高端技能型人才。五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1、职业素养2、专业知识和技能（1）专业知识（2）专业技能七、主要接续专业高职：计算机应用专业、计算机网络专业、广告设计专业等本科：计算机科学与技术专业、软件工程等。八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术等。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课和选修（拓展）课，专业技能课采用理实一体的课程内容教学。顶岗实习是专业技能课的重要内容，设置一年的课时。1、公共基础课5篇三：中等职业学校专业教学标准首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录123教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，我部成立了中等职业学校专业教学标准制订工作领导小组和专家组，启动中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）制订工作。专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。为做好专业教学标准的制订工作，现提出以下意见。4一、指导思想落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实教育规划纲要的要求，坚持以提高质量为核心的教育发展观，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，充6分发挥行业企业的作用，推进中高职协调发展，加快现代职业教育体系建设，保障人才培养质量，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要，全面提升职业教育专业设置、课程开发的专业化水平。二、基本原则1.坚持德育为先，能力为重，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。2.坚持教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材内容与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接。以职业资格标准为制订专业教学标准的重要依据，努力满足行业科技进步、劳动组织优化、经营管理方式转变和产业文化对技能型人才的新要求。3.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，注重“做中学、做中教”，重视理论实践一体化教学，强调实训和实习等教学环节，突出职教特色。4.坚持整体规划、系统培养，促进学生的