2024届高考英语听力备考专项总结题型总结课件(共38张PPT)

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高考英语听力

备考专题总结

题型总结

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目录01.行为动作02.时间03.地点04.数字05.原因06.人物身份与人物关系07.意图、观点和态度08.主旨大意行为动作【题型特点】这类题型的考察点集中在过去、现在与未来的行为动作方面，通常是考察已发生的动作及判断说话者下一步的行为。设问方式Whatdidtheman/womandolastnightWhatwastheman/womandoingWhatistheman/womandoingnowWhatistheman/womangoingtodoWhatwilltheman/woman/speakersdonextWhatdoesthemansuggestthewomandoWhatdoestheman/womanprefer/wanttodo答题对策判断说话者双方做过什么、正在做什么或者将要做什么；注意动作发生的先后顺序，还有动作的状态。因此，需特别注意表示动作发生先后顺序的时间的表达及英语时态、语态在口语中的使用。说话者中的一方提出建议来帮助对方决定下一步的行为，或者说话一方主动向另一方提供帮助等。注意常用的交际表达，如表达建议的句型；注意各种语气表达，分清是否是虚拟语气；注意各种韩逻辑的语言表达，分清是因果还是让步，是条件假设还是祈使句等。在对说话者行为动作的判断过程中，有些信息并非直观呈现，因此就有了一些推断的意味在里面。有些行为动作需要靠听着自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的暗示中去分析说话者隐含的动作信息。在平时的训练中，在关注事实、语气和语境的同时，特别要注意逻辑推理能力的提高。例题WhatwillJamesdotomorrowWriteareportGiveatalkWatchaTVprogramW:James,you’vebeenwatchingTVforthewholeevening.What’sonM:It’sascienceprogramontheoriginoftheuniverse.I’llgiveapresentationonitinmyclasstomorrow.答案：B时间【题型特点】该题型多是以when或whattime引导的特殊疑问句，有时也用howlong或者howsoon来提问。听力材料一般会直接给出一个或几个时间，要求学生判断哪个是题目的正确答案，或者通过简单的计算选出正确答案。设问方式When/Howlong/Howsoon/Howoften…WhatdayisittodayWhattimesisitWhat’sthedatetoday答题对策这类题目一般涉及对话发生的时间、对话谈论时间发生的地点以及对话者任何一方做某事的时间等。要对出现的时间及相关要点进行速记和标识，以便选出正确答案。有些题目的正确答案不是直接能从原文中找到的，往往需要通过简单的运算。要注意一些关键词，如aquarter(to/past)、half(past)、daily、weekly等。例题WhendoesthetrainleaveAt6:30At8:30At10:30W:We’dbetterbegoingnow,orwe’llbelateforthetrain.M:Norush.It’s8:30now.Westillhavetwohours.答案：C地点【题型特点】地点题多以where、whatplace、whichplace设问。一般分为两种：一种是推断地点题，另一种是确认地点题。推断地点题在谈话中一般不提及地点，因此答案不会直接出现在对话中，但对话具有一定的迷惑性，可能会出现多个地点或方向指示。设问方式Wheredid/doestheconversationmostlikelytakeplaceWherearethespeakersWhereistheman/womannowWheredoestheman/womanworkWheredoestheman/womancomefromWhichplacearethespeakerstryingtofindWheredidtheman/womango答题对策首先要根据对话情景和内容判断说话双方的职业以及彼此之间的关系，进而推断出对话发生的场所。要熟悉并积累与地名相关的常用专有名词，如国家、首都、大城市、注明的标志性建筑以及著名山川河流的名称等。要熟悉并积累与各个地点场所情景相关的单词、短语、句型。例如，听到“menu”“food”“order”等词就应该联想到饭店；听到“size”“wear”等词就应该联想到服装店；答题对策听到“stamp”“post”“mail”等词就应该联想到邮局；听到“medicine”“What’swrongwithyou”“Nothingserious”等词就应该联想到医院或诊所；听到“gas”“fill”等词就应该联想到加油站；听到“fare”“conductor”等词就应该联想到汽车或火车；听到“film”“movieticket”等词或短语就应该联想到电影院；听到“play”“performance”等词或短语时就应该联想到街道等。例题WherearethespeakersInawineshopInasupermarketInarestaurantM:Here’sthemenu,Madam.WouldyoulikesomethingtodrinkW:Yes,please.MayIseethewinefirstM:Certainly.Hereyouare.答案：C数字【题型特点】这类题目可分为直接型和计算型。直接型：就是听力材料中直接给出某个或某些数字，要求判断哪个是正确答案。计算型：这类题中往往有几个数字，但答案不是任何一个，而是要进行简单的计算。设问方式Howold/Howmany/Howmuch…Whatisthepriceof…Whatsizedoestheman/womanwantWhatisthespeednowWhatisthepresent/highest/lowesttemperatureWhatisthenumber…答题对策认真速记出现的数字。这类对话不会只出现一个数字，因此一定要对出现的数字及相关要点信息进行速记，从而选出正确答案。速记不要要记所听到的信息，还要对选项中相关数字内容进行标记，避免混淆。速记要简练易懂，可用一些常用的、便于标识的符号或单词的首字母来代替单词。听时应留心一些与数字倍数、运算、比例、比较有关的信息词，如plus、minus、cometo、addupto、double、twice等。一般不要直接取答案。有些题目的答案不是原文中数字信息的再现，往往需要经过简单的计算才能得出。答题对策注意区分一些易混淆词，如“十几”和“几十”的表达，fourteen还是forty等。商品的价格。该题型可能涉及一些简单的加减乘除运算。注意一些关键词，如10%off、discount、halftheprice、couple、pair、dozen、arealbargain、onsale、change等。尤其注意单件商品的价格，买多件商品是否优惠、找零，以及问题问的是单件商品的价格，还是买若干商品需要付的钱。一定要分清是最初的询价还是最后的成交价。例题WhatwasthenormalpriceoftheT-shirt$15$30$50W:So,whatdidyoubuyM:AT-shirt.Itwasarealbargain.Igotithalfprice,saving15dollars.答案：B原因【题型特点】该类题型主要对原因进行提问，常与文中表示原因的句子形成因果关系。因此，要注意because、for、since、as、sothat、inorderto等引导的句子或短语。设问方式Why…Forwhat…What’sthereasonfor…答题对策根据对话内容、信号词、句子间内在的逻辑关系和事情发展的结果推断原因。根据语意和语境来推断原因。有时因果关系的表达不会直接给出信息词。说话人有时出于礼貌不直接讲出不能做某事的的原因，往往是通过肯定以表明赞同的态度，然后再利用转折词说出直接原因，常用句型有“I’dloveto,but…”和“IwishIcould,but…”等，这是英语的表达习惯。此类题目考察的中点主要集中在原因上，而且往往由第二个人说出原因，因此，学生在抓住一些因果关系的词或短语的同时，还应特别注意第二个人所说的内容。且注意分清因果，不要将二者混淆，因果倒置。例题WhyisShelialateSheforgotthetimeShehadtofinishworkShearguedwithherbossM:Shelia,overhere!W:Hello!Tony,sorry,I’mlate.Mybossaskedmetofinishsomeimportantwork.M:It’sOK.Ionlygothereacoupleofminutesago.答案：B人物身份与人物关系【题型特点】这类题型的考察点包括对人物身份、职业及互相关系的判断。试题多是以who、what开头的特殊疑问句。此类题型要求学生根据对话中出现的行动、场景等信息，结合生活常识判断说话人的身份和互相关系。设问方式What’sthe(probable)relationshipbetweenthespeakersWhoistheman/womanWhoarethespeakersWhoistheman/womanspeakingtoWhatdoestheman/womandoWhat’stheman’s/woman’sjob答题对策抓住两人谈话的主题，注意说话人的称谓和语气，捕捉表明说话人身份或职业特征的词汇信息。例如：听到“term”或“exam”，“teacher”或“professor”，可能是师生关系；听到“buy”或“change”，可能是“salesman”或“salesgirl”；听到“honey”或“darling”，可能是恋人或夫妻关系；听到“What’swrongwithyou”、“Nothingserious.”或“Takethismedicine”可能是医患关系；听到“fare”或“taxi”，可能是出租车司机和乘客的关系。答题对策注意地电场和和所涉及的事项。通过听发生在不同场合的谈话，很容易判断初说话人的身份。另外，要注意听清人物的热证、事件发生的时间和地点、对主要情节的描述和结果，以及说话人对事件所表达的态度，这样也能确定身份。听到“renew”或“library”，可能是图书管理员与读者的关系；听到“CanIhelpyou”或“WhatcanIdoforyou”等句子，可能是服务员与顾客的关系。在对话涉及多人时，要理清人与人之间的关系，也要注意问题所问的人物。掌握听力通用技巧和策略，即要带着问题听，有目的地听，听主要观点。例题WhatistheprobablerelationshipbetweenthespeakersColleaguesBrotherandsisterTeacherandstudentW:IhopeyoucancometothepartyonSaturday.M:Ididn’tknowIwasinvited.W:Sureyouare.Everyoneinourofficeisinvited答案：A意图、观点和态度【题型特点】意图、观点和态度题主要考查学生理解说话者对事或对人的看法、态度或评价的能力。设问方式Whatdoestheman/womanmean/implyHowdoestheman/womanfeelabout…Whatistheman’s/woman’sattitudetoward…Whatdoestheman/womanthinkof…答题对策通过揣摩说话者的语音、语调、语气以及谈话的内容，推断说话者的意图、观点和态度。注意掌握表示赞同和反对的习语，如“Youcansayitagain.”、“Ican’tagreemore.”、“I’mnotsure”、“Idoubt…”、“I’drather…”等。此类题目要求学生对所听到的信息进行或多或少的加工，因此学生要去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能得出正确答案。例题WhatdoesthewomanmeanTurnonthefanDooutforfreshairKeepthewindowclosedM:Weneedtohavesomefreshair.DoyoumindmyopeningthewindowW:Asamatteroffact,I’mfeelingabitcold.答案：C主旨大意【题型特点】主旨大意题考查学生对材料的整体把握能力。主旨是对谈话的主要内容的综合概括。话句话说，一段谈话的主旨是谈话人认为最核心的内容。设问方式Whatarethespeakersdiscussing/talki