大班主题活动“可爱的秋天”方案

大班主题活动“可爱的秋天”一、设计意图：一天早上，李佳小朋友兴奋地来到我跟前：“老师，我在路上看到了许多树叶，为什么这么多树叶会从树上掉下来呢？”我笑答：“是啊！为什么呢？你觉得现在的天气与开学时有什么不一样吗？你自己先想一想，好吗？”秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节里感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我设计了本次主题活动——可爱的秋天。二、主题目标：1、能运用各种感官和途径认识秋天的特征，知道秋天是一个美丽可爱的季节。2、能用说、唱、跳、绘画、制作等各种方式表征秋天、体验创造的快乐。3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验语言文学的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。4、愿意把自己的研究发现与同伴分享，体会彼此分享的快乐。三、主题网络图：1、有趣的萝卜2、蒙蒙的雾1、有趣的萝卜2、蒙蒙的雾3、多变的云4、美丽的鲜花长方形半圆形漂亮的叶子项链秋天的昆虫1、散文《亲亲绿色》1、散文《亲亲绿色》2讲述活动《秋天的图画》3、诗歌《捉迷藏》4、散文《云彩和风儿》数学1、卷贴菊花2、树叶拼贴3、做书签4、树的意愿写生画数学1、卷贴菊花2、树叶拼贴3、做书签4、树的意愿写生画5、歌曲《秋天多么美》6、绘画《正在落叶的树》语言科学艺术健康：拾豆豆健康艺术健康：拾豆豆健康家园合作区域活动社会家园合作区域活动社会养殖区：幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。观察区：幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。美工区：提供各种颜色的彩纸养殖区：幼儿自己种植玉米、大豆，并观察其变化。观察区：幼儿将从田地里带回的玉米稞放到观察区，便于寻找问题。美工区：提供各种颜色的彩纸、彩泥，便于幼儿操作用。表演区：自制的大树以及小树叶头饰若干。1、请家长帮忙1、请家长帮忙从北京带来部分本地少见的树叶或标本。2、多支持幼儿参与集体活动，为幼儿的良好行为习惯做好表率。1、我们是环保小卫士2、剥玉米3、品尝玉米宴四、主题活动方案活动一：秋天的图画（讲述活动）活动目标1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等词语讲述画面的主要内容。2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩及其主要特征。3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的学习习惯。活动准备熊猫手偶一个，小动物头饰。教学挂图：《秋天的图画》。幼儿人手一张白纸、一盒油画棒（或水彩笔）。活动过程1.教师出示熊猫手偶，引出活动。教师出示熊猫手偶：小朋友好！我是熊猫老师。上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的颜色。请小朋友们仔细看图说说，有哪些小动物？他们画出了哪些秋天的图画？2．幼儿自主观察画面，讲述画面的主要内容。教师出示教学挂图，让幼儿结伴看图讲述。教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。3..教师采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。教师：熊猫老师要求小动物们画什么景色的图画？小猴画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？小兔子画的是什么？菊花是什么样子的？小花猫画的是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？教师带领幼儿逐一讨论讲述，并注意丰富幼儿的用词，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、千姿百态“等。4.教师完整地讲述画面，并带领幼儿一起讲述，也可以请个别幼儿在集体面前讲述。5.启发幼儿用绘画的形式表现秋天的特征，并讲述自己表现的秋天的图画。教师：小猴、小松鼠、小兔子和小花猫画出了美丽的秋天。假如熊猫老师要求小朋友画一幅秋天的图画，你会吗？你会画些什么？提供纸、笔、鼓励幼儿在白纸上画一幅《秋天的图画》。请幼儿和同伴交流自己描绘的秋天的图画。请个别幼儿在集体面前讲述自己描绘的秋天的图画。延伸活动小朋友们都画出了自己看到的秋天，那么让我们把自己画的秋天拿给其他班小朋友看吧！并且把自己的画讲给其他班小朋友听！《秋天的图画》说课稿

《秋天的图画》是一篇意境优美的散文，文中语言简练易懂，符合幼儿特点，利用幼儿喜欢的小动物们画图画的形式将一个硕果累累、美丽的秋天呈现在我们面前，使幼儿在学习过程中，不仅让幼儿感受到秋天的美丽，还让幼儿知道秋天是一个收获的季节一个金黄色的季节。让幼儿在欣赏一幅幅图画作品的同时。即锻炼了幼儿的语言表达能力又培养了幼儿对美的理解与认识。大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。幼儿在经历了小班、中班的语言锻炼后，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己的喜欢的方式讲述作品内容。但是在口语表达方面还是有点欠缺，特别在集体发言时态度还是有些拘谨。语言表达不够流畅，在倾听他人讲述的时候不够专心。很多幼儿不能做到积极参与讲述。因此在本次活动中我注意引导幼儿积累一些词汇，并为每个幼儿提供表现自己的机会。结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的教学目标：1、通过活动感知秋天的主要特征，学习用“金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。2、能根据自己已有的经验，积极参与讲述，运用多种形式表现秋天的色彩和主要特征。3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。根据幼儿的学习情况，本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。我采用了视听结合法、练习法、表演体验法、讨论法等教学方法。整个活动我遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的。”这一认知规律以及由浅入深、循序渐进的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、说说、画画的轻松气氛中掌握活动的目标要求。本次活动的设计特点：1、注重各领域之间的相互渗透。2、直观、形象的呈现散文内容，帮助幼儿把握内容3、采用多种形式表现内容。当然，在实际的教学活动中，还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整，努力体现”以幼儿发展为本”的教育理念。活动二：秋天多么美（歌唱活动）活动目标1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。活动准备1．教学挂图：《秋天多么美》。2．录音机，音乐磁带。活动过程1．教师出示教学挂图，引导幼儿观察。教师：秋天到了，我们一起来看看，都有哪些农作物丰收了?2．教师范唱《秋天多么美》，幼儿探索歌曲与图的关系。教师完整地范唱歌曲，重点引导幼儿了解歌词内容。教师：我来唱一首秋天的歌，请你们听一听歌里都唱了谁?当秋风吹起来的时候，她们怎么了?教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助挂图理解歌词。教师：看着图，想一想，你听懂歌里唱了什么吗?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象。)

教师引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分(“来来来……”)。3．教师引导幼儿初步学唱歌曲．寻找演唱时困难的地方。幼儿跟随教师尝试完整地学唱歌曲，教师引导幼儿讨论学唱歌曲中的难点。教师：你们觉得什么地方比较难唱而且很容易唱错?有什么办法可以帮助我们解决?教师引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。教师：歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?4．教师指图带领幼儿完整地练唱歌曲。在幼儿难唱的乐句处．还可以运用重复练习的方法帮助幼儿解决困难。

歌曲分两个乐段，第一乐段四个乐句，应唱好附点八分音符及连音；第二乐段三个乐句，应唱好附点四分音符及跳音。

5．幼儿尝试不看挂图唱这首歌。教师：你们唱得真好，如果我遮住这幅图，你们能不能唱出来?

教师只出示一幅图即歌词的第一段，幼儿完整地练唱歌曲，然后引导幼儿反思。

教师：少了一幅图你们能唱出来吗?你是怎么唱出来的?

教师将所有图都藏起来，幼儿完整地练唱歌曲。

教师：没有图你们能不能唱出这首歌?6.活动延伸师：小朋友们，你们真棒，会演唱这首歌曲了。晚上回家当小老师教爸爸妈妈也来唱这首歌曲好吗？《秋天多么美》说课稿歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个秋天丰收的美丽景象。歌曲共有两段，第一段描述的是棉花，第二段描述的是稻花，而水稻又是我们农村幼儿常见的农作物之一。所以很符合我班幼儿的知识经验和实际水平。但对于大班幼儿来说逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，充分运用多媒体，在幼儿感受和欣赏音乐的基础上学唱歌曲，激发他们热爱秋天、热爱大自然的美好情感。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、理解歌词，并初步学唱歌曲《秋天多么美》。2、积极参与歌唱活动，尝试自主学习歌曲。3、在音乐活动中感受愉悦的氛围，激发幼儿热爱大自然的美好情感。根据目标，我把活动重点定位于：让幼儿理解歌词，学唱歌曲上。但从平时幼儿学唱歌曲情况来看，他们对于附点音符和跳音的掌握存在一定的困难，所以我把本次活动的难点定位于附点音符和跳音的正确演唱上。根据教材内容和分析我主要运用了视听唱法、整首教唱法、自我体验法的有机整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。同时在本次活动中，我将以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加表现活动，精选的学法有：1、体验法2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿看一看、说一说、听一听、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。活动三：正在落叶的树(绘画)活动目标1．观察、欣赏并模仿树叶飘落时的姿态，感受树的摇曳和树叶飘落时的动感。2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。3.在绘画过程中，大胆选用不同的绘画工具和不同的方法表现画面。活动准备1．VCD(有树枝摇曳和树叶飘落的情景)。

2．纸、笔等绘画工具。活动过程1．播放VCD。欣赏秋天树叶飘落的情景。

教师：看了录像，你有什么感觉?从哪里看出这是秋天?树叶的颜色有哪些变化?树叶是怎么飘落下来的(用动作表现)?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?

2．讨论表现方法。

教师：怎样表现树的摇曳和树叶的飘动?怎样表现树叶飘落下来的样子?怎样表现一地的落叶?怎样表现色彩的变化?

教师可根据幼儿的回答给予适当的提醒。

3．幼儿创作，教师巡回指导。

强调重点：表现树叶飘落的情景。

注意难点：用弯曲的线条表现树的动感。

4．展示幼儿作品，教师进行综合评价o

展示幼儿的作品并相互交流。

教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看谁的画面最能表现出树的摇曳和树叶飘落时的动感?

表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。5.活动延伸：收集落叶，制作树叶贴画。《正在落叶的树》说课稿幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了多种绘画工具,加深了本次活动的难度。通过幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距