中班美术桃花朵朵教案反思

中班美术桃花朵朵教案反思1、中班美术桃花朵朵教案反思活动目标：尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。能大胆作画体验其中的乐趣。养成作画干净干净的卫生习惯。纸、范例、投影仪、抹布。活动过程：一、出示桃花风光图，导入活动1.教师出示桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。教师：“春天来了，桃花露出了秀丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀?”花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很秀丽。”二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。教师：“今日教师把这么秀丽的桃花画了出来，我们一起来看一看。”(2)教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”教师边示范边表达吹画桃花的树干和树枝的方法以及点画桃花的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。(5)吹好树枝后用棉签蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花的花干净。三、幼儿操作，教师指导。一做吧。”把颜料弄在身上。”上，毛笔用好后放在抹布上，棉签用好后放在颜料盘里。”教学反思：到手工活动的乐趣，从而增加自信念。2、大班美术活动桃花朵朵开教案反思设计思路：绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此，我设计了这一美术活动。活动目标：赏识桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的生疏与感受。尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。体验绘画的乐趣、感受春天的秀丽。活动难点：五个圆点围成一圈。活动预备：课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸假设干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊?幼：桃花师：你见过桃花吗?在哪儿见过呢?幼：(多名幼儿答复)二、初步感知对桃花的生疏。、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：教师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢?颜色。师：看，教师给小朋友带来了什么?(桃花)幼：(每人分发一束桃花)师：请小朋友认真观看手中的桃花长得什么样?等会告知教师你观看的结果。师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。A、桃花是什么颜色的?B、桃花有几个花瓣?、中间的花蕊是什么颜色?D、花蕾是什么样的呢?三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。师：现在，我们一起来赏识一些秀丽的桃花，好不好?师：幼儿相互沟通自己对桃花的生疏和感受。在我们的教室里，好不好?四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。(1)教师演示画法：A、先在树枝上点出花瓣。技法：学习“点、收”。提示：画花蕊，要画在中心。D、请一至两名幼儿上前作画。(2)、幼儿作画：由作画，教师巡察指导。(3)、指导要点：五、活动完毕，评价作品。让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家赏识。(1)把作品都贴上，相互赏识。说说自己宠爱哪一幅?为什么?六、【活动延长】起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中完毕)活动反思：《桃花朵朵开》详尽。本次活动活动步骤很清楚也很具体。活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调整出一种欢快的气氛。紧接着就是感知身边的桃花，生疏桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。当孩子们有过充分的生疏和感受后，接下来的就是学习“点彩画”儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花和技法的把握。我很满足。画面的位置、颜色的搭配、点的技法都存在一点问题。种状况想的充分一点，争取以后做的更好!3、小班美术活动教案：桃花朵朵开教案(附教学反思)设计意图：流程，有利于幼儿接下来的操作顺当进展。活动目标：1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的根本特征，并用手教导画桃花。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。重点难点：教学过程：一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征(出示照片)2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开头，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生的桃花。)设计意图：好预备。二、出示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐秀丽吗?教师也觉得很秀丽，所以教师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，教师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看教师的这幅画是怎么画出来的?2、师：小朋友们说了这么多的方法，那教师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛认真看好，教师画画的隐秘就藏在这里。(播放视频)3、师：你们看明白了吗?谁来说说看教师是怎么画的?(幼儿表达，教师现场示范操作)4、观看教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。三、幼儿尝试操作，教师指导试。(幼儿操作，教师指导)幼儿在教师的指导下操作。教学反思：手、眼、脑得到协调的进展。但也觉察了一些缺乏：、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。、在供给材料方面，想得还不够细致、全面。假设预备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探究，我想这样的效果会更好。面不同水平的提升。4、小班美术桃花朵朵开教案反思活动目标：1、引导幼儿用吸管吹画的方法表现桃树的根本特征，并用手教导画桃花。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点：教学过程：一、导入活动，引导幼儿感知桃树的特征(出示照片)2、师：咦?这是谁呀?原来是我们的桃树姐姐，那你们看一看桃树姐姐长得什么样子呀?(树枝从下面开头，有的往上生长，有的往前生长，有的往下生的桃花。)设计意图：好预备。二、出示范画，讲解吹画过程1、师：那你们觉得桃树姐姐秀丽吗?教师也觉得很秀丽，所以教师为我们的桃树姐姐画了一幅画，想看吗?看，教师的这幅画和桃树姐姐长得像吗?那你们来猜猜看教师的这幅画是怎么画出来的?2、师：小朋友们说了这么多的方法，那教师到底是怎么画的呢?小朋友们小眼睛认真看好，教师画画的隐秘就藏在这里。(播放视频)3、师：你们看明白了吗?谁来说说看教师是怎么画的?(幼儿表达，教师现场示范操作)4、观看教师出示的范画，猜测教师是怎么画出来的。5、观看操作视频，说一说教师是怎么画的。设计意图：流程，有利于幼儿接下来的操作顺当进展。三、幼儿尝试操作，教师指导试。(幼儿操作，教师指导)幼儿在教师的指导下操作。设计意图：简洁。教学反思：手、眼、脑得到协调的进展。但也觉察了一些缺乏：、在示范过程中，省略了请个别幼儿操作的环节，导致在吹画的过程中有些幼儿还是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出来，有些吹着吹着把口水都吹到了画上等等。、作画的要求强调的不够明确，导致后来有些孩子在点画时，满手都是颜料。、在供给材料方面，想得还不够细致、全面。假设预备一些粗细不同的吸管，让幼儿自己探究，我想这样的效果会更好。面不同水平的提升。5、中班美术活动桃花朵朵开教案反思活动目标：1、知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。2、情愿与同伴合作剪贴桃花，体验合作的欢快。、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：活动过程：提问：歌曲中唱了什么花朵朵开?你观察的桃花是什么样子的?、在幼儿阅历回忆的根底上，播放课件，赏识桃花，了解桃花的颜色、外形和开花的位置。么地方?开在树枝上的桃花有什么不同?骨朵。)3、师生探究剪贴桃花。掉。鼓舞幼儿尝试、探究剪出不同大小的桃花。4、提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。(播放《桃花朵朵开》的歌曲)5、展现讲评谈话：说说你剪了什么?你是怎样把桃花剪得圆圆的?你在剪纸中遇到什么困难?是怎样解决的?活动反思：从而引发幼儿主动去探究表现桃花美的各种方式。6、中班美术桃花朵朵教案反思活动目标：尝试用吹画的方法，吹出桃树的树干和树枝，用棉签点出桃花。能大胆作画体验其中的乐趣。养成作画干净干净的卫生习惯。纸、范例、投影仪、抹布。活动过程：一、出示桃花风光图，导入活动1.教师出示桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。教师：“春天来了，桃花露出了秀丽的笑脸。你看它长在哪里，是什们样子的呀?”花瓣围起来的而且紧紧地挨在一起。开得很秀丽。”二、引导幼儿学习吹画和用棉签点画的方法。教师：“今日教师把这么秀丽的桃花画了出来，我们一起来看一看。”(2)教师出示并分析范例：“这棵桃树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，然后，再用棉签蘸粉红色颜色点上桃花。”教师边示范边表达吹