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三角形的认识青岛版四年级数学下册第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页房屋顶框架斜梁斜梁直梁第27页第28页生活中的三角形!第29页第30页注意观察,找出图中三角形。做三角形滑翔伞第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页三角形特征图中这些三角形它们起什么作用?谁能说出来?做一做1.小组合作,拿出事先做好三角形,看看是否拉得动。2.再拉一拉四边形,有什么发觉?第41页电线杆自行车三角形不变形,含有稳定性。第42页讨论:什么样图形是三角形?想方法用小棒做一个三角形。第43页什么是三角形?
以上这么由三条线段围成图形(每相邻两条线段端点相连)叫做三角形。第44页议一议下面哪一幅图是三角形(1)(2)(3)(4)(5)第45页三角形有()条边,()个顶点,()个角。边边边角角角顶点顶点顶点333第46页任意选三根小棒,能围成一个三角形吗?10cm5cm6cm4cm第47页要求:1、每次选三根小棒在下面打,做完第一次再做第二次,依次进行。2、组长统计。讨论:1、为何有能围成三角形,有不能呢?比较三根小棒长度你有什么发觉?2、从刚才操作和交流过程中,你发觉三角形三条边长度应该有什么关系?试验次数每次我选三根判断4cm5cm6cm10cm能不能第一次第二次第三次第四次第48页比较这三根小棒长度,你有什么发觉?6cm+5cm>10cm4cm+5cm>6cm6cm+4cm=10cm5cm+4cm<10cm10cm5cm6cm4cm10cm5cm6cm4cm10cm5cm6cm4cm第49页第50页电影院学校邮局少年宫第51页想一想先从A到B再从B到C与从A到C那条路线最近?ABC第52页电影院学校邮局少年宫第53页你发觉了什么?第54页你发觉了什么?结论三角形任意两边和大于第三边。第55页下面哪组中三条线段能够围成一个三角形?为何?2cm4cm6cm6cm2cm5cm第56页下面每组图形中,哪个图形是三角形?第一组:第二组:第三组:第57页下面每组图形中,哪个图形是三角形?第一组:第二组:第三组:第58页下面每组图形中,哪个图形是三角形?第一组:第二组:第三组:第59页下面每组图形中,哪个图形是三角形?第一组:第二组:第三组:第60页下面每组图形中,哪个图形是三角形?第一组:第二组:第三组:第61页下面说法对吗?为何?1.由三条线段组成图形叫做三角形。()2.自行车车架应用了三角形稳定性()(围成)第62页下面三组纸条(单位:厘米)(1)6、7、8。(2)4、5、9。(3)3、6、10。哪组纸条能摆成一个三角形?第63页下面三组纸条(单位
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