一年级上册音乐第五单元惊愕交响曲第二乐章1市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

乐海泛舟11第1页

2第2页交响乐之父海顿3第3页

海顿：奥地利作曲家。古典主义时期第一位主要作曲家。海顿确立了奏鸣曲、弦乐四重奏和交响曲形式，为近代交响乐发展奠定了基础，被称为“交响乐之父”。一生创作了104首交响曲，其中有著名《惊愕交响曲》、《告别交响曲》等。还有四重奏、奏鸣曲，以及著名协奏曲《创世纪》等。4第4页

小故事“倍受尊敬音乐大师”轶事介绍：在公元18，拿破仑率领大军攻入维也纳，炮弹处处隆隆作响，维也纳居民们都非常害怕。海顿告诉他们说：“不要害怕，只要我在这里，灾难是不会降临！”果然，拿破仑派遣一名军官到他住处站岗保护他，还哼唱他作品！“慈爱音乐家”轶事介绍：他对自己亲人、穷人都是很关心。在他逝世之前，很仔细地把自己财产分配给他们。对朋友也是非常重情义，还把钱财赠予朋友孙子，报答朋友当年慷慨。最终把剩下财产捐赠给养老院穷人们。5第5页想一想惊愕出现在曲子哪个地方？为何惊愕或这个惊愕有什么作用？6第6页本曲作于1791年，初演于1792年。作品之所以命名为“惊愕”，是得名于作品第二乐章。G大调第九十四号交响曲《惊愕》听说海顿写此曲目标是为了嘲笑那些坐在包厢中对音乐不懂装懂，而又附庸风雅贵妇人们，他有意在第二乐章中安祥柔和弱奏之后突然加入一个全乐队合奏很强属七和弦。实际演出中，当乐队演奏到那段旋律时，那些贵妇人们果然从睡梦中惊醒，认为发生了什么重大事情，甚至想逃出剧场，这部交响曲所以而成名，于是后人也就给此曲冠以“惊愕”标题。这部交响曲是海顿最为著名交响曲之一，与海顿其它几部交响曲被认为是古典交响乐丰碑，乐曲中充满了生机盎然民间歌舞气息和明快欢乐情绪。7第7页思索你们知道西洋管弦乐队在乐队编制上都分为哪几类乐器吗？作品在演奏过程中，你听到了哪些乐器？8第8页西洋管弦乐队惯用乐器弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等

9第9页10第10页长笛短笛双簧管单簧管大管11第11页圆号长号小号大号12第12页三角铁小军鼓大鼓木琴钹铃鼓13第13页主题a11

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10P主题b演唱主题：14第14页仔细聆听：你听到了几次“惊愕”效果？15第15页主题变奏1变奏2变奏3变奏4尾声a+b幽默滑稽小提琴主奏活泼小提琴奏副旋律音色第二次“惊愕”同主音c小调ff记号调式欢快优美双簧管小提琴节奏音区沸腾热情配器丰富结构扩大力度：ff

结构音色惊愕后平静强调主题渐弱结束原结构惊愕交响曲各段分别做了哪些改变16第16页惊愕交响曲最有特色表现伎俩是什么呢？节奏

旋律力度17第17页观赏主题后思索你能体会到什么？音乐力度情绪怎样？产生“惊愕”效果了吗？二段体结构。第一段，平静、天真、单纯、典雅主题由第一、第二小提琴轻微地齐奏而出，重复时改用了第一小提琴以更弱力度演奏，在最终一小节弱拍处，突然使用了强力度全奏，产生了第一次“惊愕”效果。第二段，先用弦乐器演奏，重复时加进了长笛、双簧管和圆号，效果略微丰满一些。18第18页变奏1保持了主题结构，主旋律改用了第二小提琴和中提琴演奏，第一小提琴用快速十六分音符相衬托，与主题相比略显活跃，好像在翩翩起舞。19第19页变奏2转到同主音c小调，结构有所扩大，在第二乐段第三句，乐队强奏加之定音鼓衬托，显现出惊人力量，再次出现了“惊愕”效果20第20页变奏3返回到C大调，旋律分别由双簧管和小提琴（长笛）奏出，音乐优美而舒展。形成了天使般二重奏。21第21页变奏4第一乐段是管乐队强奏；第二段有弦乐和大管轻轻奏出如歌似柔弱；第三乐段中，乐队再次使用了有定音鼓参加乐队全奏，气氛愈加热烈，第三次出现“惊愕”效果。22第22页尾声尾声，重复强调了主题第一句，一个温柔而略显歉意尾奏降下了这一乐章帷幕，显现了海顿风度和幽默。

23第23页音乐知识：

采取统一主题材料，依据乐曲发展要求而加以改变重复，形成主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4……曲式结构，称“变奏曲”，变奏次数并无限制，少则四、五次，多则数十次，变奏手法多样。

A+A1+A2+A3+A4+……

力度对比改变使音乐形象愈加鲜明，愈加好地渲染