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文档简介

冀教版数学六年级上册分数和百分数互化课前导入探究新知课堂小结课后作业百分数课堂练习3第1页课前导入在我国脊椎动物中，兽类和爬行类动物哪种比较多?第2页探究新知自己试着比一比。把化成百分数......===8%因为8%>6%,所以兽类动物比较多第3页

=2:25=0.08=8%依据分数5基本性质，把2/25化成份母是100分数，再化成百分数，也能够依据第二单元比性质。

化成百分数还能够这么做第4页还能够怎样比较?比较和6%大小,也能够把它们都化成小数……

=2÷25=0.08

6%==6÷100=0.06因为0.08>0.06，所以>6%，兽类动物比较多。第5页说一说你是怎样做。试一试。比较下面各组数大小。60%和34%和

和25%0.25和<<<=第6页百分数化分数:把百分数写成份数形式,能约分要约成最简分数议一议怎样比较分数和百分数大小?怎样进行百分数和分数互化?分数化成百分数:普通先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。第7页练一练聪聪和丫丫看一样一本书,谁看得多?===40%40%>35%所以聪聪看得多第8页课堂练习学校举行田径运动会，五年级运动员人数占全校人数28%,六年级运动员人数占全校人数。哪个年级运动员多？===25%25%<28%所以五年级运动员人数多。第9页全世界拥有9000各种鸟，我国鸟类种数大约占全世界14%。我国大约有多少种鸟?9000×14%=1260（种）1260×15.5%=195.3（种）所以我国大约1260种鸟，濒危鸟类大约195种。第10页这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结百分数化分数:把百分数写成份数形式,能约分要约成最简分数分数化成百分数:普通先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再把小数化成百分数。第11页课堂小结怎样比较分数和百分数大小?1、把分数化成百分数2、把分数、百分数都化成小数3、把百分数和分数化成份母相同分数利用哪种方法来

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