人物描写写作指导(一)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

作文指导（一）1/29写人记叙文注意事项：

1、选经典材料事件。——最能说明人物性格、思想品质，反应人物心灵事情。

2、把人物放在社会生活矛盾冲突中去描写。

3、采取各种手法描写人物，正面直接写，侧面衬托写反应人物性格和神采。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象来写

4、突出人物性格、思想品质，反应人物心灵

5.经过详细事件来反应人物全方面性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三）2/29人物描写之

给人物画像3/291、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰确实凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。4/29●这几则寻人启事中包含

哪些相同内容？●这在人物描写中属于什么描写？想一想5/29对人物外在特征(外貌、神态)描写。容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态6/29弟弟是个不满七岁小男孩。他个子不高，胖墩墩，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润脸蛋儿上现出一双深深酒窝。可能是还没有上学缘故吧，弟弟像只撒欢小兔子，极少有一时平静。我来印证一下7/29想一想◆人物外貌怎样写？人物外貌描写四大招8/29第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写次序，普通先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下次序。9/29

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃圆规。

——鲁迅《故乡》10/29只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁?11/29他身穿金光闪闪战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来金箍棒,显出一副威武霸气样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔决心。满身透露出一个天不怕、地不怕精神。

猜猜他是谁?12/29猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。13/29相貌是千差万别，所以我们在描写人物时就要选取最能反应人物身份与性格特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征14/29

最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和漂亮人。

魏巍《我老师》15/29

他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈人，不过精神很好，没有一点颓唐样子。头发约莫一寸长，显然很久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写隶体“一”字。——阿累《一面》16/29身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》

我感受：描写细致，句式工整，把一代名将关羽勇猛形象写得惟妙惟肖。17/29

进行外貌描写时要注意反应出人物性格特点。第三招：凸显人物性格和情感18/29这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗林妹妹。两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。19/29说说他们性格1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来恐吓你。2、她叫小花，一头柔软卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默小哲学家似。3、我同学强强，他胖乎乎圆脸上，长着一对调皮大眼睛。眼珠忽闪忽闪，好像两颗水灵发亮黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑脸上，不论是鼓鼓腮帮，还是薄薄嘴唇，或是微微上翘小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）活泼、滑稽、逗人）20/29我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清《背影》1、找准外貌切入点：对衣着方面描写.2、父亲穿着有什么特点.颜色：黑色,深青色：当初家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离.所以这个黑色能够反应出父亲内心沉重.材质：父亲穿戴是小帽,布棉袍,而给我是紫毛大衣,反应出了什么父亲对我真挚关爱.

要注意反应人物内心感情。21/29

假如能适当用一些形容词、确切比喻和适当夸大来写人物会使人物更鲜明生动。第四招：巧用修辞22/29我们来了很快，在厨房里吃饭时候，就暴发了一场争吵：两个舅舅忽一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：

“叫你们全给我讨饭去!”——《童年》我感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅自私残暴和外祖父生气。23/291、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色学生裤，胖墩墩像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓花生米。她名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出前额渗出细小汗珠。2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她卷发宛如一朵朵从木头上旋下来刨花。3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩香肠。实例印证24/291、要有一定次序2、抓住特征3、突显性格和情感4、善用修辞小结：人物外貌描写方法：

25/29评改关键点：1、能否按一定次序？2、能否抓住人物特征来写？3、能否表现人物性格？4、能否利用形容词或比喻、夸大等修辞？我来评一评最尊敬的老师26/29我来评一评

我最尊敬老师1、构思：本文以“最尊敬老师”为题，以胡老师教学上两个场景组成全文。（1）作文课上点评“我”《想家时候》

（2）胡老师上课发怒2、本文突出优点（1）人物动作、语言、神态等描写细腻，刻画真实、生动。（2）采取场景组合结构，行文活泼、自由。27/29我来评一评

我新同桌1、构思：

本文以“我新同桌”为题，以错位组织全文材料：贸然坐在男同学旁边认识了“我”新同桌-----外表文静秀气同桌是个海聊客----外表弱不禁风同桌竟然是一个生龙活虎干将----笑嘻嘻背后是个很讲标准人，刻画了“新同桌”形象。2、本文突出优点人物外貌、动作