常用血管活性药物作用机制及护理要点课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。常用血管活性药物作用机制及护理要点常用血管活性药物作用机制及护理要点61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。常用血管活性药物作用机制及护理要点常用血管活性药物作用机制及护理要点殷荣2005-10深藏测血管活性药物的概念作用于血管收缩血管或扩张血管导致血压升高或降低■需要维持循环稳定时应用数学活动让学生感受数学来源于生活，数学就在身边，培养学生学习数学的兴趣，让学生更好地从生活中寻找数学，探究数学，进而掌握数学。数学教学要为学生提供探索、发现数学知识的活动机会，让学生积极参与到数学活动中，培养学生的动手能力，发展学生的创造思维。一、充分发挥教师在数学活动中的主导作用学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。学生通过数学活动获得数学知识的直接经验，掌握数学知识；教师则要发挥主导作用，为学生创设学习数学知识的平台。1.教师是数学活动的组织者。小学生好奇、好动，选择数学活动要适合学生的年龄特点，尽可能新奇有趣；活动的内容易中有难，要有一定的挑战性，这样才能引起学生的活动兴趣。一个好的数学活动开展，要求教师设计好活动方案，做好活动前的各项准备工作，思考活动的方法步骤，使活动有序进行。教师要掌控整个活动过程，适时调控，让学生感受参加数学活动快乐。2.教师是数学活动的引导者。数学活动是学生积极参与的探究活动，教师是活动的引导者。数学活动中的每一个步骤，学生可能获得每一个结果，教师都必须做到心中有数，在数学活动中给学生正确的引导。当活动出现混乱时能及时的修正，防止活动迷失方向。教师要创设学生喜欢的活动情境，为学生提供可操作的材料，营造良好的活动氛围，因利势导，使学生在数学活动过程中获得数学经验，调动学生的活动积极性，提高学生的数学学习能力。3.教师是活动的合作者。教师不只是活动的旁观者，更要全身心投入数学活动中。教师以学生平等的身份参与数学活动，是活动的一分子，为学生树立榜样；在活动中能提出合理的建议，与学生讨论活动的做法，共同猜想活动的结果，检验数学知识的正确性，增强学生活动的信心；有教师参加的活动会收到更好的效果。一些需要时间长，难度大的活动，更要教师参与，随时随地的解决数学活动中出现的问题，做好数学活动的带头人。4.教师要发挥数学活动的主导作用。学生是学习的主体，教师在教学活动中起主导作用。数学活动中，教师要把握整个活动，有的放矢地指导活动，使活能顺利开展。教师要对活动进行评价，结合实际提出意见，让学生掌握学习数学的方法，提高学习数学的能力；对参与活动的学生给予表扬鼓励，激发学习数学的热情。同样，教师从数学活动中吸收成功的经验，修正做法，创造性地再开展活动。二、经历活动过程，发展学生的思维新课标指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。”因此，数学活动必须重视操作过程，让学生经历数学知识的发生、发展与形成，调动学生的活动积极性，发展学生的思维能力。1.动手操作，调动学生的活动兴趣。农村学校的很多家长，只顾忙于自己的事情，疏于对孩子的督促与教导，对学生的期望值不高，生的学习处于无序状态，兴趣不高。数学活动是提高农村学生学习兴趣有效办法。学生动手操作，可避免枯燥的教师讲授，提高学生的学习兴趣；动手操作是学生探索数学的重要的途径，是学生获得直接的数学经验的基本方法。因此，数学活动要重视学生操作过程，让学生在操作实践中提升动手能力。数学活动的开展，操作过程从简单入手，让学生人人都可以做。学生通过操作实践，打开一个数学思路，明白一个数学道理，掌握一种探索、应用数学的方法。比如学习小数学的认识。课前让学生收集到的生活中的小数：学生会在商品的标价、物品的重量、道路的长度，房屋的面积等收集到不同的小数。课堂让学生测量出各自的身高，并记录下来。学生很高兴，也很积极去测，很快就有结果。如135厘米、1米42厘米、1.37米等。教师要求统一用米来表示。学生就表示成：135厘米=1米35厘米=1.35米。小数就出现了。把收集到的小数与自己记录身高的小数进行对比，掌握小数的特点。再学生小数在长度、价格、重量、面积等方面的应用。小数就这样认识了。学生经历操作过程，重现数学知识的形成与应用，培养学生多动手勤动脑习惯，促进学生主动探索知识的欲望，激发学生学习的主动性与创造性，调动学生参与活动的兴趣。2.合作交流，培养学生的思维能力。小学生独立能力不强，农村小学生的独立性更弱，合作交流是小学数学活动的一种重要方式。数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。学生不是被动听取教师讲解数学知识，合作探究是学习数学的重要方法。数学活动是师生合作、生生合作，师生互动互惠的和谐活动。教师要指导学生在合作中探究，在探索中发展。如角的认识教学活动，让学生举例生活中所见的角，了解角的概念，用肢体语言和学习用具表示角，画角、剪角、说角等等，学生在小组活动中，共同参与，各抒己见，互相补充，相互纠正，共同发展。合作交流要充分发扬教学的民主与集中，让学生对活动的看法有个说法，对活动的操作有个做法，在活动中观察思考，调动学生的各种感官，让学生体验数学，应用数学。合作探案是完成数学活动必不可少的途径，学生在合作中感受集体的智慧，激活探索的思维，激发探索的动力，使活动更加活跃，更具挑战，活动更有意义。学生通过实践活动培养学生的创造性，发展学生的合作态度，发展学生的能力。在新课程中，教学不是教教材，而是用教材教，教材不再是圣经，而是教学活动的参考依据，是一种文本和载体.因此，作为教学一线的教师，不能只执行教材，而应根据学生以及教学的实际，灵活地、创造性地使用教材.本文着重对初中数学新教材创造性使用的策略进行了探究.一、根据学生认识规律，对教学顺序进行适当的调整根据不同地域、不同学校环境、不同学生实际及学生的认知水平等情况，可对教材内容的顺序进行适当的调整，以便更有利于提高自己的教学效果.如七年级（上）“4.3用方程解决问题”这一节中的问题6，是探究“销售问题”.教材给出的问题涉及成本、标价、售价、利润、打折、盈利等问题，学生对这类问题（名称）还是感觉比较抽象的，要让学生直接解决，难度较大.若把“分析”的例子提前作一个合作探究并帮助学生理解上述概念的意义，再让学生自主探究“销售问题”，接着解决教材第136页中的“试一试”，学生可易于尝到自主学习的成功喜悦.这样调整更符合学生的学习实际，也符合学生的认识规律，有利于学生对知识的探究和掌握，增强学生的成就感和提高学生的学习兴趣.二、根据生活客观实际，对教材内容进行适当的调整一堂成功的数学课绝不是简单的照本宣科，教师必须结合实际情况和实际教学的需要，针对性地改编一些教学内容，对教材提供的教学素材，进行再加工和再处理，用丰富的教学方式、方法，使教学内容更富有挑战性和可探索性.在教学中，我们可以对教材内容进行适当的补充.我们在使用教材的过程中，根据本校实际需要对教材内容进行适当的补充，以便更加符合学生的需要.例如，在数学课堂上，适当地介绍一些数学家的故事、数学趣闻和数学史，由于数学史料涉及数学概念的产生背景及发生、发展、演变的过程，就便于学生了解数学概念的全貌，对学生的学习具有启发作用.如，学习七年级（上）“2.1比0小的数”时，可介绍“负数是中国人最先使用的”及“九章算术”中有关负数使用的记载.如，学习八年级（上）第二章“勾股定理”给学生补充我国古代数学家刘徽、赵爽的故事和关于勾股定理的证明与运用及数学成就“周髀算经”，这样可以丰富课堂内容，拓展学生的学习兴趣，激发学生的爱国热情，并体会数学在人类社会发展中的重要作用.三、根据学生学习特点，对教学方法进行适当的调整在倡导以学生为主体的今天，有些自己常用的教学方法不一定适合现在实际教学的需要，因此，在这种情况下教师要注意随时调整自己过去的教学方法.如，八年级（上）第23页，在对证实“等腰三角形的两底角关系”这个结论时，教材只是用单一的推证方法，教师还可以启发学生通过作底边上的高、顶角的平分线等不同的方法证实这个结论，使学生把已学习过的证明三角形全等的方法得到巩固，又能培养学生的发散思维，一举多得.如果过分地强调接受和掌握，会制约学生学习的热情和思维的创新.因此，对教材的教学形式与方法进行适当的调整，促进学生知识与技能、情感、态度和价值观的整体发展，这样才会使学生具有创新意识.61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。常用血管活性药物作1常用血管活性药物作用机制及护理要点殷荣2005-10常用血管活性药物作用机制2深藏测血管活性药物的概念作用于血管收缩血管或扩张血管导致血压升高或降低■需要维持循环稳定时应用深藏测3常用血管活性药物收缩血管扩张血管(正性肌力药物)多巴胺、多巴酚丁胺■硝酸甘油肾上腺素类硝普纳磷酸二酯酶抑制剂■立其丁、亚宁定常用血管活性药物4猛好多巴胺作用:增强心肌收缩力,增加心排血量:升高血压;对周围血管轻度收缩,不影响肾血管注意点嗜铬细胞瘤、甲亢患者禁用不能加于碱性溶液中猛好5猛好多巴酚丁胺作用:增强心肌收缩力;小剂量收缩血管作用,大剂量既有血管收缩又有舒张作用注意点可致HR增快;糖尿病者慎用;滴速过快可致血压下降■不能加于碱性溶液中猛好6肾上腺素(a、β受体兴奋剂)作用:兴奋心脏;收缩血管■舒张支气管平滑肌(哮喘时可用)β注意点:■溶液变色即不可用口服无效肾上腺素(a、β受体兴奋剂)7爱的爱续去甲肾上腺素(a、阝)作用:(以a受体兴奋作用为主)兴奋心脏;收缩血管,升压作用明显■扩张支气管作用较弱注意点静脉外溢可致局部组织坏死(热敷)点滴过快可致室性/室上性心律紊乱忌与碱性液配伍;甲亢者慎用爱的爱续8猛好异丙肾上腺素(a、阝)作用:(以阝受体兴奋作用为主)兴奋心脏;增快HR,改善传导功能扩张内脏血管,降低外周阻力舒张支气管平滑肌注意点忌与碱性液配伍心绞痛、心梗、甲亢者禁用点滴过快可致室性心律失常猛好9米农(磷酸二酯酶抑制剂)作用:增强心脏收缩力;兼有血管扩张作用,能减轻心脏前后负荷可用于各种原因引起的心力衰竭注意点■禁与速尿同路使用■肝肾功能不全者慎用米农10永烧要硝酸甘油作用:直接松弛血管平滑肌,扩张静脉血管,减小外周阻力降低血压注意点青光眼/低血压/脑出血/颅压增高者禁用永烧要11常用血管活性药物作用机制及护理要点课件12常用血管活性药物作用机制及护理要点课件13常用血管活性药物作用机制及护理要点课件14常用血管活性药物作用机制及护理要点课件15常用血管活性药物作用机制及护理要点课件16常用血管活性药物作用机制及护理要点课件17常用血管活性药物作用机制及护理要点课件18常用血管活性药物作用机制及护理要点课件19常用血管活性药物作用机制及护理要点课件20常用血管活性药物作用机制及护理要点课件21常用血管活性药物作用机制及护理要点课件22常用血管活性药物作用机制及护理要点课件23常用血管活性药物作用机制及护理要点课件24常用血管活性药物作用机制及护理要点课件25常用血管活性药物作用机制及护