人教版五年级英语上册Recycle 2 教学设计 2

Recycle2教学目标及要1、复习有关家务劳动的动词短语以及运用句型Whatcanyoudo?Ican….Canyou……?Yes,Ican\No,Ican ’t；本课时的教学重点是Let’sread分的对话认读、理解及运用。要教学难教学准1准备第四单元所学的单词和短语卡片本课Let’sread部2、投影片：Let’sread部分的问题及填空练习1、Warm-唱一教师播放Icanhelp.的歌曲，孩子们边唱边表演Let’s播放Let’schant分的录音，孩子们表演歌谣。边唱边拿look,askandyoumakethebed?2PresentationLet’sreadLets课Who“Canthemonkey’sfathercookthemeals? “Canemptythetrash?”小组分角色朗读，小组表演对话Let’schant教师出示12月份的图片，让孩子猜猜分别是哪个月。出示12月的单词卡片，逐个认读，或进行随机抽查。听录音，边听边说3Let’splay小组表演的活写在一张纸条上，如：Icanwashtheclothes.MyfathercancookthemealsMymothercandothedishes.把所有纸条放在一个盒4、Consolidationandextension做本单元活动手册ListenandmatchReadandanswer学生自己认读对话小组互问答RecycleWhatcanyouIcanCanyou……?Yes,Ican/No,Ican Recycle2教学目标及要1、能够读懂小短文，并能完成相应的练习2、进行小组合作，完成房子设计广告3、认读并能根据图片回答问句4、能够使用所学四会句子完成Tasktime中的采访任务。本课时的教学重点是Readandwrite部分的短文认读、理解及运用。用Therebe句型进行描述。教学难本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进教学准1准备第六单元所学的单词和短语卡片本课时Readandwrite3、投影片出示Readandwrite答案。教学方1、Warm-Reviewthe教师出示flowerlakebridgecity等第六单元16单词卡学生认读单词，方式是onebyone。描述图教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图请孩子分别16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：Therearemanysmallhousesinmyvillage.listenand听录音，跟读课文2小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画学生自己填写Readandwrite中的练习。投影答案。3、Let’splay学生以小组为单位合作完成Tasktime分的设计广告，然后展4、Consolidationandextension做本单元活动手册ReadandRecycleTherearemanysmallhousesinmyvillage.Recycle2教学目标及要1、通过复习六单元的词汇和巨型，巩固复习Therebe型和表示物2、让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言教学重本课时的教学重点是巩固复习Therebe句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pairwork的练习中充分的运用语言。教学难本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用Therebe句型进教学准1、准备第in,on,under,beside的单词卡片；2、Pairwork练习的图卡和挂图；1、Warm-手势教师出示in,on,under,beside的单词卡片，让孩子看卡片听一听，做一Putyourhandsin/on/under/besidethedesk.Putyourpencilin/on/under/besidethebook….2、Pair教师出示Pairwork挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Whereisthe…?,请孩子来回答。Listenand让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住3、Let’s拼词游教师拿出4－6元的单词，进行拼读练习。4、Consolidationand做本单元活动手册Listenandwrite.RecyclePutyourhandsin/on/under/besidethePutyourpencilin/on/under/besidethebook/ 五年级上册英语知识点归old老 young年轻 tall高 short矮fat胖 thin年轻kind和蔼 strict严厉 polite有礼貌 clever聪明 helpful乐于帮助人重点句（1）---Who’syourEnglish/music/art/science/maths/Chinese(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师---Mr./Miss./Mrs./Ms. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女（2）---What’sshe/he ---She/Heis对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答（3）---Ishe/shestrict?他/她严厉么肯定回答Yeshesheis.是，很严厉。否定回答Nohesheisn’t.不，不严厉。MyMonday星期一（Mon.）Tuesday星期二(Tu