2023年幼儿园小班美术活动设计只此青绿(13篇)

第页共页2023年幼儿园小班美术活动设计只此青绿(13篇)范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇一1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。2、通过欣赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：各种花瓶假设干。活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进展欣赏和表述。“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进展启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模拟一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”老师小结。3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经历。“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”幼儿进展创作，老师巡回指导。5、评价活动。幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇二活动目的：1、能用轻快的声音明晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。活动准备：经历准备：幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰假设干。活动过程：1、老师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的?”2、游戏：我猜你说，我说你猜。(1)玩法：老师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声;老师模拟某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。老师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演答复。4、幼儿分组演唱。幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句;然后交换角色分组演唱。活动延伸：1、音乐区:将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。三、户外活动：1、体育游戏:信号灯见领域活动指导p12。2、分组活动：(见周方案表)幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇三一、活动目的：1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。二、活动准备：1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子假设干2、音乐磁带、录音机、魔术屋三、活动过程：(一)送礼包1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么?(出示礼包)(1)这是什么?黄黄的，弯弯的，像月亮。(香蕉)(2)我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。(橘子)依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。2、——哇!这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。(二)找水果1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊：“水果宝宝你在哪?……”2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面?“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)——依次类推，将所有水果出示。(三)和水果做游戏1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么?闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃?”“里面的肉是怎么样的?”——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”(四)找柚子在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个(五)延伸带着孩子一起吃柚子幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇四一、活动时间：20__年9月_日二、活动目的：1、通过游戏活动，使幼儿之间、家长之间、师幼之间互相认识熟悉、互相理解。2、初步认识幼儿入园后的一日生活。三、活动准备：每位幼儿一个姓名挂卡;大皮球一个;糖果假设干;抽纸。四、活动过程：(一)入园接待。热情接待每位家长及幼儿。(二)集体活动。1、引导家长和幼儿一起走线(老师示范，提醒幼儿脚尖脚跟挨紧向前走，家长帮助幼儿保持平衡。)2、游戏活动：1)自我介绍玩法：运用滚皮球的方法，由老师开场介绍自己，皮球滚到谁，谁就开场介绍自己。2)唱歌表演：《你好》目的：在表演中，拉近幼儿与老师之间的间隔。3)幼儿老师介绍幼儿在园一日生活作息，让家长理解孩子在幼儿园的生活。期间带着家长和孩子一起如厕，游戏以及喝水等，让孩子更快的适应幼儿园的环境。4)亲子游戏：帮妈妈串项链步骤：每个小朋友都觉得自己的妈妈最漂亮，如今，我们就来做一条爱心项链打扮妈妈吧。筐子里有彩色小管珠，每条项链用十个珠子，妈妈要帮宝宝拉好线头，不要让串好的珠子掉下来，还要数好是不是十个，完成后打结。妈妈戴上项链真好看!我们一起来跳舞做游戏吧。音乐里有指令，小朋友可以和妈妈一起做，也可以和别的小朋友一起做。(音乐游戏)最后，我想看看哪些小朋友认识自己妈妈带来的包，去帮妈妈拿来。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇五活动目的1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。2.开展幼儿的动手操作才能、表现才能等。3.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏才能。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备1.各种颜色的水彩笔每人一盒。2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片假设干。活动过程一、激发孩子对活动的兴趣。师：“哈，多得意的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?老师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。二、观察制作的手宝宝，理解手的构造与宝宝的关系。师：手宝宝这么得意，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，老师可引导孩子观察理解手的构造与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。三、老师示范制作。1.如今请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个得意的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。2.老师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?老师可根据孩子的才能强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。老师示范画三条，画第一条时老师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。四、孩子动手操作。1.引导幼儿根据老师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。2.展示自己装饰的手宝宝，老师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。老师要注意巡回指导，适时帮助才能差的孩子装饰手宝宝。活动延伸请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇六活动目的1.认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。2.在学习儿歌的根底上能大胆创编儿歌。3.能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。活动重点:能将找到的“朋友”与动词相匹配。活动难点:能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。活动准备1.花丛场地,各种“昆虫”。2.幼儿对局部常见昆虫有所理解。活动过程一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)师:还有吗?师:蜜蜂妈妈如今就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。”(听音乐《找朋友》)师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?2.学习儿歌。师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。(幼儿跟随老师念儿歌2遍)师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌1.在音乐中去找朋友。师:刚刚蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。2.说说找到的朋友。师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。幼:我找到了蜗牛。师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)3.创编儿歌。师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(老师示范)师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?4.请幼儿编儿歌。先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。师:那刚刚是一只小蜜蜂,如今有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)师:你们念得真好,如今请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。师:还有谁找到不一样的朋友?幼:我找到了蟋蟀。师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。5.在游戏中复习儿歌。师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?师:那我们赶快走到圆圈上来!师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,如今我们先一起唱找朋友的歌曲,然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)师:那请小蟋蟀到中间来。师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀?师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。5、完毕局部,送“朋友”回家师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?师:送的时候不要忘记说“好朋友,我把你送回家”。师:送完的宝宝到妈妈身边来吧,我们也要回家休息了。(“蜜蜂妈妈”带“蜜蜂宝宝”回家)幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇七活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词答复下列问题。2、培养幼儿的空间感知才能。3、开展目测力、判断力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片假设干。活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。1、森林里有许多的动物，看看都有谁?(幼儿自由答复。)小鸟在哪里?还有谁在树上?那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢?小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河边，看看都有谁?(幼儿自由答复。)小熊在哪里?谁在桥下?三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、“接”进入情境，黑猫警长刚刚接到兔妈妈打来的，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠?2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由答复。)如：桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。柜子下面(上面)有老鼠。3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧!(所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。4、老鼠抓到了，如今请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提问个别小朋友，并要求幼儿用完好的话表达。)如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但是、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。(听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。)2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃?”五、完毕活动。我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let'sgo!(警士们成功完成任务，在音乐声中走出活动室。)幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇八活动背景汽车是小班幼儿最喜欢的玩具。可有一天，汽车的____掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的好奇心。于是我与他们共同搜集了许多生活中有关圆形的东西，并把它们作为局部数学操作材料，将教学目的和内容巧妙地融入其中，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。活动实录一、活动目的1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。2.进步幼儿的观察力及操作才能。3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。二、活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，____等假设干。三、活动过程1.课件导入，引起兴趣。师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”(把“礼物”发给幼儿后自由玩)师：“有些什么礼物呢?”幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢?”幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢?”幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样?幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。)3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一局部。师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?”(出示许多圆形宝宝滚动的课件。)师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好朋友找一找，说一说。”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告诉大家?”幼a：圆形宝宝藏在太阳里。幼b：藏在花里。幼c：藏在小鸡的身体里。……师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和____)(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”气氛里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达才能，而且增强了其大胆发言的信心。)4.分组尝试制作有趣的小____及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的根本特征，体验活动的乐趣。“淘气的圆形宝宝还藏在圆片和____里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗?”幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。(评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习经历，动手才能得到了很大的进步。)四、活动延伸1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?2.给圆形娃娃涂色。活动反思1.本次活动以数学教育生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为局部数学操作材料，大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。2.整个活动目的明确，层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到第二环节尝试找出与圆形相似的实物的某一局部，到第三环节尝试制作有趣的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的根本特征，环环相扣，层层推进，到达了预期的目的和效果。3.老师为幼儿提供了主动学习的教育环境。如为幼儿提供了四种不同的制作小车轮的操作材料，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择。这不仅满足了幼儿的兴趣，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习经历。活动中，老师能灵敏运用观察、讨论、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿积极主动地动脑、动手，限度地发挥他们的自主性。总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、老师为主导”的思想，幼儿就一定会在活动中获得成功的喜悦。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇九活动目的：1、尝试用手印画的方法作画，并进展添画头和五官。2、根据手印画大胆想象并乐于表述。3、体验手印画带来的快乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备：1、海面、颜料、抹布等。2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。——师：宝宝们!我们来玩一个手指游戏吧!一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢?小结：小朋友的手真灵敏真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟非常羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝!并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色?手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊!软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧!手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊!一点也不漂亮，也不得意，小朋友，你们能把我们变的漂亮、得意点吗?小朋友，你有什么呢?小朋友想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗?——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢?注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗?4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。——师：小朋友，你的小手想不想去旅行?——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢?——师：手宝宝们出发吧。5、作品展示和评价。请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢?幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇十活动目的：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。2、能按照数量进展匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的困难，培养幼儿的耐心和毅力。活动准备：一、美工区：圆片纸假设干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"假设干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)第二步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。"重点引导幼儿理解箭头表示的意思。3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。4、老师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。鼓励才能强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带着幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿互相介绍自己的作品。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇十一主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出珍贵意见和建议。活动流程：一、欢送爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。二、歌曲欣赏：1.集体表演：《我家有几口》、《亲亲近热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。2.个人表演：《大雨小雨》、《两只小象》。三、古诗欣赏1.集体背诵：《江南》、《清明》。2.分组背诵：《所见》、《绝句》。3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。四、舞蹈欣赏：1.集体表演：《春天》、《庆贺》。2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进展表演。五、故事表演：1.房腾宇《愉快的一天》2.董雨萌《小松鼠的伞》3.刘元昊《太阳生病了》六、儿歌欣赏：1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。2.分组表演：《动起来》、《____歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。七、数学内容展示：1.唱数1—20、点数1-5。2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。3.2、3、4的形成极其意义。4.按形状、颜色、大小等排序。八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进展表扬和鼓励。九、完毕再次感谢家长的到来，祝各位家长身体安康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此完毕，希望家长为我们提出珍贵的意见和建议。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇十二活动目的：1.理解故事内容，理解故事情节和角色形象的特点。2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢送再来。活动准备：1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。活动过程：1.引出课题。我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。2.出示挂图，老师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。故事中都有谁啊?小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?小朋友说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?听到这些话，熊奶奶快乐吗?为什么?熊奶奶怎么说?3.老师完好讲述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。我们什么时候也要对别人说“谢谢”?我们可以怎么谢谢别人?4.学习故事表演。幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶并讲表达局部，然后分角色对话。听故事录音，分角色对话。老师简单布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。师幼共同评价后再次表演。幼儿园小班美术活动设计只此青绿篇十三活动目的：1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。2、知道自己能参与运动，理解运动的好处。3、学念儿歌，增强锻炼的意识。活动内容设计：“我真棒”小班综合活动设计活动准备：1、在活动区布置有锻炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球”。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条(小尾巴)。活动过程：一、参观活动区1、老师：“上次小朋友们都参加了运动会，如今，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛?”2、幼儿说出比赛的工程后，老师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，如今，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼