PWW教学法在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用及效果分析

PWW教学法在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用及效果分析PWW教学法在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用及效果分析

摘要：心肺复苏是急救护理中至关重要的技能，对于护理专业的本科生而言，掌握心肺复苏技能是必不可少的。本文以PWW教学法作为教学手段，探讨其在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用，并对教学效果进行分析评估。通过教学实践发现，PWW教学法能够激发学生的学习兴趣，增强他们的理论知识与实践技能结合的能力。经过实验教学后，学生的心肺复苏技能有明显提升，具备了有效的应急处置能力。

关键词：PWW教学法；心肺复苏；护理专业本科生；实验教学；教学效果

一、引言

护理专业教育的核心目标是培养临床实践能力强、技术水平高的护理专业人才，而心肺复苏作为急救护理的重要内容，是护理专业本科生必备的技能之一。然而，传统的实验教学模式往往过分强调理论知识的灌输，忽视了实际操作能力的培养。因此，如何改进护理专业本科生心肺复苏实验教学，提升其学习效果，是当前急需解决的问题。

二、PWW教学法的概念与原理

PWW教学法是一种以问题为导向的教学方法，通过问题的设计和引导，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和协作学习能力。其核心原理是通过让学生参与实践和探究，将理论知识与实际操作相结合，从而加深对知识的理解和应用。

三、PWW教学法在心肺复苏实验教学中的应用

1.问题设计

在心肺复苏实验教学过程中，教师可以设计与心肺复苏有关的实际案例和问题，并引导学生进行分析和解决。例如，给定一个心肺复苏操作场景，让学生分析其中的问题和困难，并提出解决方案。这样的问题设计有助于学生将所学的理论知识运用到实际操作中，培养其实际应用能力。

2.讨论与协作

PWW教学法强调学生之间的讨论和协作，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。在心肺复苏实验教学中，学生可以通过小组合作完成各种任务，如分工合作进行模拟实践训练、分析案例和交流经验等。这种协作学习的方式能够增强学生的实践能力和团队合作精神，提升教学效果。

3.反思与总结

PWW教学法注重学生的反思与总结，通过对实践经验进行归纳总结，加深对知识的理解和应用。在心肺复苏实验教学中，学生可以将实践中遇到的问题进行反思，并总结出解决问题的经验和方法。通过反思总结，学生能够更好地理解心肺复苏技能的要点，提高技能操作的准确性和效果。

四、实验教学效果的评估

通过对实验教学效果的评估，可以客观地了解PWW教学法在心肺复苏实验教学中的应用效果。

1.实践操作能力

通过设置实践操作环节，对学生的实际操作能力进行评估。教师可以观察学生操作的准确性、速度和自信程度等指标，评估学生实践操作能力的提升情况。

2.知识掌握情况

通过考查学生对心肺复苏知识的掌握情况，评估学生对理论知识的掌握程度。可以通过选择题、问答题等方式进行知识测试，了解学生对所学知识的理解和应用情况。

3.教学反馈

通过学生的教学反馈，了解他们对PWW教学法的评价和意见。教师可以设计问卷，收集学生对教学过程的看法和建议，从而进一步改进教学方式和方法。

五、结论与展望

本文以PWW教学法作为教学手段，在护理专业本科生心肺复苏实验教学中进行应用，并对教学效果进行分析评估。研究结果表明，PWW教学法能够激发学生的学习兴趣，增强他们的理论知识与实践技能结合的能力。经过实验教学后，学生的心肺复苏技能有明显提升，具备了有效的应急处置能力。然而，本研究还存在一些不足之处，如样本数量较小、评估方法不够全面等。在未来的研究中，可以进一步扩大样本规模，完善评估方法，以获得更加准确和全面的结论本文以PWW教学法作为教学手段，在护理专业本科生心肺复苏实验教学中进行应用，并对教学效果进行分析评估。通过实践操作能力的评估、知识掌握情况的考查以及学生的教学反馈，可以得出以下结论：

首先，PWW教学法能够提高学生的实践操作能力。实践操作是护理专业中非常重要的一环，通过实际操作，学生可以将已学的理论知识应用到实践中。PWW教学法在实验教学中设置了实践操作环节，教师可以观察学生操作的准确性、速度和自信程度等指标，从而评估学生实践操作能力的提升情况。实践操作能力是学生成为一名合格护士所必需的技能，PWW教学法通过实践环节的设置，帮助学生提高了实践操作能力。

其次，PWW教学法能够评估学生对心肺复苏知识的掌握情况。心肺复苏是护理专业中必备的基本技能，学生对心肺复苏知识的掌握程度直接关系到他们在实践中的应用能力。通过选择题、问答题等方式进行知识测试，可以了解学生对所学知识的理解和应用情况。PWW教学法在课堂中设置了知识测试环节，通过测试评估学生对心肺复苏知识的掌握情况，以及他们对知识的理解和应用能力。这对于教师来说是一个重要的反馈，可以及时发现学生在学习中存在的问题，进一步提高教学质量。

最后，PWW教学法可以通过学生的教学反馈了解教学效果。教学反馈是教师改进教学方式和方法的重要依据。通过设计问卷收集学生对教学过程的看法和建议，可以了解他们对PWW教学法的评价和意见。学生的教学反馈可以帮助教师发现自身的不足之处，改进教学方式和方法，提高教学效果。因此，PWW教学法不仅能够提高学生的学习兴趣，增强他们的理论知识与实践技能结合的能力，还能通过学生的教学反馈进一步改进教学方式和方法。

综上所述，通过PWW教学法在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用，可以提高学生的实践操作能力，评估学生对心肺复苏知识的掌握情况，并通过学生的教学反馈了解教学效果。然而，本研究还存在一些不足之处，如样本数量较小、评估方法不够全面等。在未来的研究中，可以进一步扩大样本规模，完善评估方法，以获得更加准确和全面的结论。同时，还可以探索更多的教学手段和方法，进一步提高心肺复苏实验教学的效果通过对PWW教学法在护理专业本科生心肺复苏实验教学中的应用的研究，可以得出以下结论：

1.PWW教学法可以有效提高学生的实践操作能力。通过模拟实践环境和实际操作训练，学生可以更好地理解和掌握心肺复苏技术。PWW教学法注重实践操作，使学生能够在实际操作中培养技能，增强其心肺复苏实践能力。

2.PWW教学法能够评估学生对心肺复苏知识的掌握情况。通过知识测试环节，教师可以及时了解学生对心肺复苏知识的理解和应用能力。教师可以根据学生的测试结果，针对性地帮助学生解决问题，提高教学质量。

3.PWW教学法可以通过学生的教学反馈了解教学效果。教学反馈是教师改进教学方式和方法的重要依据。通过设计问卷收集学生对教学过程的看法和建议，可以了解他们对PWW教学法的评价和意见。学生的教学反馈可以帮助教师发现自身的不足之处，改进教学方式和方法，进一步提高教学效果。

然而，本研究还存在一些不足之处。首先，样本数量较小，可能影响结论的准确性和普遍性。在未来的研究中，可以进一步扩大样本规模，以获得更加准确和全面的结论。其次，评估方法可能不够全面，只通过知识测试和教学反馈进行评估。在未来的研究中，可以结合其他评估方法，如实际操作评估和观察评估，以获取更多的信息和数据。