古诗文阅读专题之诗歌鉴赏(6份)4课件

诗歌形象——事物形象型（托物言志类）诗歌形象——事物形象型事物形象型诗歌古典诗歌中有一类诗叫“咏物诗”，这类诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象。高考中对事物形象的考查主要是针对某些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并把握诗歌的思想和情感。事物形象型诗歌

早梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：诗人是如何借梅展示自我形象的？二、随堂精练摸索规律思路点拨：先要思考梅具有的特点和品质，再考虑梅与作者有哪些相同之处。1、请大家阅读下面诗歌，独立思考2分钟，小组交流，2分钟后小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重复。早梅二、随参考答案：

1、物的外形特征本诗展现了早梅耐寒而立、临水而发的形象。2、物的神韵、品格

“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻鲜明地表现出早梅在困境中的高洁刚强的品质。

3、诗人的理想情操

作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

早梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

方法：要抓住描写物的“关键词语”，尽量用四字词语描绘。参考答案：二、随堂精练、摸索规律2、请大家阅读下面这首诗歌，回答问题。独立思考2分钟，小组交流并记录要点，2分钟后小组派代表发言。

野菊

【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？二、随堂精练、摸索规律2、请大家阅读下面这首诗不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，减掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊应该嘲笑东篱下被人赏识的家菊。因为它还媚求陶渊明的赏识。

不给文人骚客做干粮(指不追求被文人赏识)

野菊

【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。答形象，要抓住描写物的“关键词语”。明确：①这首诗通过对野菊生长于山野，花色清香，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香的描写，②展现了野菊高洁的品质，③作者托物言志（以菊自况），④表现了自己不为外部环境而改变高洁内心、坚定品性的志向。二、随堂精练、摸索规律（物的外在形象）（物的内在品格）（作者的品格）

2.请大家阅读[2011山东]这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）二、随堂精练摸索规律2.请大家阅读[2011山东]这首唐诗，回答问题。二、随堂精山中有流水，借问不知名。山中有(一股)泉水，向别人询问（这股）泉水叫什么名字，却没有人知道。映地为天色，飞空作雨声。

天空倒映在（泉）水面上，整个地（水）面的颜色和天空的颜色是一样的（与王勃的秋水共长天一色有异曲同工之意），泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。转来深涧满，分出小池平。

（这股）泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了一个个山村的小池塘。恬淡无人见，年年长自清。

（这股）泉水的清静和淡泊没有人看见，（但不论你是否看见，也不在乎你是否看见）（这股）泉水年复一年地依旧是那么清澈。

山中有流水，借问不知名。2.请大家阅读[2011山东]这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（4分）明确：①诗中写山泉“为天色”

“作雨声”，能蓄满山涧，填平小池，虽无人欣赏但保持清澈。（外在形象）②表现出山泉恬淡自然、清高自守的品格。（内在品格）③诗人托物言志，表现了自己清高淡泊、洁身自爱的品质。（诗人品格或情感）二、随堂精练摸索规律2.请大家阅读[2011山东]这首唐诗，回答问题。明确：①答题要点包括三方面：1、物的外形特征2、物的神韵、品格3、诗人的理想情操二、随堂精练总结规律答题套路：①诗歌通过写什么物……，（形态、色泽、特征或写其所处环境）②展现了物的……品质，③诗人托物言志（借物明志/以物自况），（手法），借写什么物表达了诗人……志向（追求/情感）答题要点包括三方面：二、随堂精练总结规律答题套路：

三、小试牛刀提升能力

咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。问题：1、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？三、小试牛刀提升能力咏怀八十二首（其七十九1、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）

答：体现了凤凰高洁（或“超然脱俗”“清高”）的品质；志向远大（或“心怀天下”）

三、小试牛刀提升能力1、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）

明确：这首诗运用了托物言志（或“象征”）的手法；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”），抒发了诗人有远大志向却壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀。（孤独无奈的苦闷心情）

三、小试牛刀提升能力（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作

咏蝉骆宾王西陆

蝉声唱，南冠

客思深。不堪玄鬓

影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。注：此诗是诗人任侍御史时，因上书论事，得罪了武则天，遭诬，以贪赃罪名下狱后所作。秋天囚徒指蝉

问题：试分析诗中“蝉”的形象。

请大家阅读下面诗歌，独立思考2分钟，小组交流，2分钟后小组派代表发言。后发言的小组可补充，纠正前面的，不得重复。

三、小试牛刀提升能力咏蝉请大家阅读深秋季节寒蝉不停地鸣唱，狱中囚禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深。真不能忍受，这秋蝉扇动乌黑双翅，对我一头斑斑白发，不尽不止地长吟。蝉儿啊，清晨露水太重，你虽双翼轻盈，却难振翅向高处飞进，到黄昏，冷风狂虐，你高亢的吟唱，也容易被风声掩沉。你——枉居高树啜饮清露，可浊世昏昏，无人相信那高洁冰清，哎，又能向谁表白我的皎皎廉洁的心呢。深秋季节寒蝉不停地鸣唱，狱中囚禁的我，思乡的心绪一阵阵渐深参考答案：1.“露重”“风多”“难进”“易沉”等词写出了蝉餐风饮露，遭遇不幸。（外在特征）2、“无人信高洁，谁为表予心”

展现了蝉虽然身处逆境但仍然保持高洁的品质。（内在品格）3.诗人借蝉明志，表达了自己保持高洁品质的理想，本诗寄托了作者的不平和悲愤。（诗人品质）

三、小试牛刀提升能力问题：试分析诗中“蝉”的形象。参考答案：三、小试牛刀提升能力问题：试分析诗．意象总结柳树梅花荷花菊花石灰青松竹子兰花清风杏花寒雪冰霜幽谷崖上草涧地松老马黄牛苍鹰蝉海棠花．意象总结

四、布置作业课后巩固请完成291页3题；292页6题；297页5题。四、布置作业课后巩固请完成291页3题；29有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对