语文解题技巧高考 语文解题技巧归类总结汇总(四篇)

第页共页语文解题技巧高考语文解题技巧归类总结汇总(四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。语文的解题技巧篇一1文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。2文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出建议，发出号召3五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。4从表达方式入手分析^p句意1.记叙文中的议论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用;2.议论文中的记叙往往起到例证的作用;3.说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。4.夹叙夹议，记叙与议论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论效劳的，而议论又以记叙为根底，叙为议提供了事实根据，使立论有根有据，具有很强的说服力。5阅读理解速记顺口溜1、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全覆盖。有无双关意，需要细推敲;可否作线索，联络全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。2、“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调;有无伏笔要留心，读到后面就知晓;环境描写是渲染，衬托气氛很重要。语文的解题技巧篇二1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出建议，发出号召3五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。语文的解题技巧篇三1．文章体裁？此文是一篇。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？〔时间、地点、人物、事件起因、经过、结果〕3．找主题句?〔找首段或尾段的议论抒情句。〕4．文章内容？〔方法：看题目、人物〔事物〕、事件，进展综合、概括。〕答：此文记叙了〔描写了、说明了〕……,表现了(赞美了、提醒了)……。5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6．划分层次？〔1〕按时间划分〔找表示时间的短语〕〔2〕按地点划分〔找表示地点的短语〕〔3〕按事情开展过程〔找各个事件〕〔4〕总分总〔掐头去尾〕7．记叙线索及作用？线索：〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕时间〔5〕地点〔6〕作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。8．为文章拟标题。找文章的线索或中心〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔6〕?9．填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、常见的考点1、对说明对象及其特征的理解。2、对说明方法的辨识与理解。3、对说明顺序的分析^p与理解。4、对文章、段落构造特点的分析^p。5、对文意、层意、段意的概括。6、对【关键词】：^p语、重点句子含义及其表达作用的品析。7、对段的表达作用的理解和分析^p。8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。9、进展与文段内容有联络的个性化表达。下面就以几个考点为例作以分析^p。(一)整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、相貌、开展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的根底上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个局部之间的联络，注意各个局部与被说明对象之间的联络，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个局部与事物特征之间的联络，再经过自己认真的考虑分析^p，归纳总结出被说明事物的特征。(二)理解文章的层次关系，明确说明顺序阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到详细、从现象到本质、从特点到用处等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的消费过程、事物的开展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的.性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。温馨提示：一篇说明文说明顺序有时不只一种，几种说明顺序如何结合运用，是由说明事物的特征或本质决定的、掌握了这些说明顺序的运用规律，对于我们阅读说明文是非常有帮助的。语文的解题技巧篇四1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完好，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。3词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能互相搭配或者搭配起来不合事理，违背了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“假如我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”4前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”5词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”6重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦负担。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很快乐的样子，可删去其中一个。7概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向