(英语教案)新职业英语基础篇教案

师掌握讲课节奏下面是我为大家整理的新职业英语根底篇教案5篇，希望大家能有所收获新职业英语根底篇教教教学目标掌握有关形状的根本词汇：circlesquarerectangletrianle强化:.教教学要求教教学重点教教学难点四种形状名称词的正确朗读和识别教教具准备自制教学挂图录音机及磁带实物投影仪计算机及自制教学课件复印好的课堂活动纸及实物教具教学教学过程活动一：听听做TPR活动：Boys,sitdown.Girls,standup.Red(thestudentwhowearsred),sitdown.Yellow(thestudentwhowearsyellow),standup.Everybody,sit活动二：师生谈活动二：师生谈.nio活动三：唱英语活动四：听故巧妙地渗透了本课歌谣中出现的新的语言内容：Herewego.配合着活动三：唱英语活动四：听故程中，借助手势学习三种形状的说法：circle，ecangle，squae。活动活动五：通过折叠，引出并学习单贴在黑板上，即square，circle，triangle和rectangle的顺序贴在板上活动六：说说唱活动六：说说唱Chant:Squareandcirclesayhello.SquareandcirclehereweTriangle,rectanglesayhello.Triangle,rectangleherewe活活动七：游戏时“瓶像瓶子一样转动一圈。教师再向学生出示其他物品，游戏继续进行练于一体。同时，还巧妙地向学生暗示：形状就在我们身边活动八：找一练于一体。同时，还巧妙地向学生暗示：形状就在我们身边活动八：找一T::.活动九：小组合活动九：小组合:Mea.Mea防止学生注意作为完成的信号。活动十：思维活活动十：思维活要求学生使用圆形活动纸按教师的指令折出不同的形状。T:Foldthecircleintoasquare.Foldthesquareintoarectangle.Foldtherectangleintoalittlesquare...备课思路：这一活动将几何知识融入语言活动孩子们通过亲手活动十一活动十一：猜一::.:squareS:...请同桌学生互相猜各自活动纸上的形状，猜到后将图展示给对方活活动十二：连一连，说一语言交流：Thisisaredcircle...活动十三：听一听，做一活动十三：听一听，做一活动十四：创作活down.配合歌曲继续活动十四：创作活小组成员及全班介绍自己的作品在学生交流作品时教师使用实投影将学生的作品展示给全班..活动十五：制活动十五：制作形状活活动十六：小今天我们学习了四种形状的说法，让我们一起说一遍歌谣活活动十七：作教学目标新职业英语根底篇教学目标稳固学习有关游戏或活动的六组词汇重重点难点教教学准备光盘，单词卡教教学过程一、热身(Warm-师生问好学生听单词，举卡片ALooklistenand让学生听录音，看情境图理解对话学生再听录音，指认人物对话四、语言操师生师生示范：师生分别扮生生生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话

BillJoy,表演A项对话Unit1新职业英语根底篇教案Recycle复习第1-3单元所学的日常用语要求学生能在实际的情景中进并能按指令做游戏学会做脸谱第一课一、学内容与分析：LetsMike,假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到真的Zoom和Zip出分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教课前准课前准备Sarah,Bailing,Zoom,Zi的头饰三、教学步骤热身/复习(Warm-新课展示Whoareyou通过师生间的WhoareyouWhoareyouWhoareyou趣味操练教师放录音，让学生跟读对话学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演游游戏：到底你是课堂评价做活动手册复习一单元第1局部的练习课外活动(Add-听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容一、学内容与分析：LetsChantand本局部通过藏宝图的形式来复习文具同时文字局部也是一首童谣Chantand本局部是通过童谣的形式来复习颜色课前准课前准备教师准备各色蜡笔教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,教师准备一本小红书和一本大蓝书三、教学步骤热身/复习(Warm-问候接力赛的是什么颜色。并引出颜色grey。新课展示教师出示小红书WhatsthisWhatcolour蓝书比照，教little和

it后通过和生：Thisisapicture.Whatsinthepictur

让学生一点一点地看图教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉趣味操练到教师读Chantandcolou

学生在自己的书上根据所听到的序，将书上的小丑涂色课堂评价做活动手册本单元第二局部练习课外活动(Add-教学内容新职业英语根底篇教学内容单词：fesuvalcardstockingpresent日常用语：MerryChristmasịYoutoo.Here’sapresentforyou.Thank教教学目标认知目能听说认读本课单词和词能使用本课日常用语：MerryChristmasịYoutoo.Here’sapresent.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流教教学重点能听说认读本课单词和词教教学难点Christmas失去爆破的读fesuval，stocking，present等多音节单词的读教教学准备教学过程教学过程step1.warming热(身活动DutyListentoasongandfollowthestep2.reviewingandleadingin并导入新课WhoareWhoareWhoknowswhoheWhoknowswhohe(step3.learning(习新课图片或实物出示Christmastree，stocking，present(逐一学习)T(指长筒袜)Stockingstockingthisisastocking.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图egAmyyouareSantaClaus.(Amy，走向SantaClaus的图给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画WhenweblesssomeoneonChristmasDay.WhenweblesssomeoneonChristmasDay.WeMerryChristmasị学step4.practicing(练)Groupwork——设置情景对话(父母与子女，同学之间，朋友之间THereisapresentforyou.SThankyou.T：MerryChristmasịS：YoutooịGroupwork——学生画出自己喜爱的礼.词组学会了单词：fesuval，card，stocking，present，bellSantaClausChristmas词组学会了日常用语：MerryChristmasịYoutoo.Here’sapresentforyou.Thankyou.了解了西方文step6.homework庭作业CopynewDrawwhatyoulikeandgiveyourparentsaigere’sapresentforyou.〞新职业英语根底篇教案一、教学设计思我就本着我就本着这一目标设计每一环节二、教学背景分新起点英语是为北京市海淀区以及其他经济与教育兴旺地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学局部共12册，每学期—因素贯穿始终教教材编写指导思想注重素质教育，关注情感开展双向式交流，跨文化交际以语言位媒介，融合各学科知开展学习策略，培养学生自主学习能力本本册书的体例每个单元设六课，其中13本册书一共有六个话题：School,Body,Animals,Numbers,第4-6课为第二层次学习内容，在学习第一层次内容的根底上，适本册书一共有六个话题：School,Body,Animals,Numbers,本本课介绍本课是第七单元的第一课主要内容是学习六种水果的名称词能能用简单句子表达自己对各种不同水果的好恶。它由两局部组成项是本单元的话题，结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词。B项是根据A项学习内容所设计的练习活动要求学生听录音稳固所学新起点英语一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子通过一学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出10以内的数字和(三)对教学方式、手段和技术准备的说目标的实现方式看笔者尽量多地采用了多媒体技术比方在学歌三、本课教学内容框架设教学教学目标名称词2.能力目标:通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让新意识及合作学习意识教教学重点词汇:apple,pear,banana,peach,melon,教学难点pear,melon,orange中元音的发音教具准教具准备教具：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表学具：课本，调查表四、教学过程设活活动一T:AreyoureadyforclassT:LetsbeginourSs:StandT:Goodmorning/afternoon,Ss:GoodSs:Goodmorning/afternoon,MsSs:Nicetoseeyou,活动设计：师生问好，日常用语对话堂气氛和谐融洽，能很快将学生带入课堂活活动二LetsRed,red,Ilikered.Green,green,Ilikegreen.Black,black,Ilikeblack.White,white,IlikeWhatcolourdoyou活动设计：让学生边听录音White,white,IlikeWhatcolourdoyou活动设计：让学生边听录音边跟唱儿歌

句型，为新课作准备Stepone:LeadsomefruitsaladforyouịDoyouknowsalad(Showabottleofsaladdressingandabowloffruitsalad.)DoyoulikesaladFruitsaladisdelicious.Forme,(Showanapple)Ilikeapples,Iliketheapplesalad.(Facetooneofthepupils,andshowapear.)Maybeyoulikepears,sowholeclass.)WhatkindoffruitsaladshallwemakeItdependson活动设计：教师用语言导入，明确教学目标youlikewholeclass.)WhatkindoffruitsaladshallwemakeItdependson活动设计：教师用语言导入，明确教学目标活动四T:(Pointtothescreen.)Whatdoyouseeinthis活动四T:(Pointtothescreen.)WhatdoyouseeinthisSs:Iseeanapple,abanana/peach设计意图1：本环节为知识整体输入使学生明确本节课将要学到生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念同时能用英语说设计意图以课件形式呈现多种水果图片供学生选择性地学习T:(Givethepupilssomesamples,andaskthemtospeakoutsentence.sentence.Forexample,showanapple.)AnT:(Showtwoapples.)Apples.Ilike…Ilikeapples.Ilikeapples.WhatdoyouIlikepears.Whatdoyo