小学语文实用性学习任务群设计案例

小学语文实用性阅读与交流学习任务群设计案例单元导语精读课文习作例文习

作交流平台初试身手范例指引综合运用指向表达明晰要素示范引领归纳方法尝试迁移《海上日出》按时间顺序写出景物的变化。《记

金华的双龙洞》按游览顺序写出路上的见闻感受。梳理方法，按照时间、游览等顺序写，把吸引你的地方重点写。1.参观植物园，先确定游览路线，再按顺序说一说。2.观察附近景物，按一定的顺序写下来。《颐和园》和《七月的天山》按照游览顺序，写出景物的不同特点。《游

》

1.按游览顺序写景物。2.把印象深刻的地方的特点写出来。3.学习用过渡句，使景物的转换更自然。（难点）四下第五单元设计：单元统整目标定位：整体观照,1.了解课文，按一定顺序写整加景合强物资的整方源合法。2学习按游览的顺序写景物。册次习作内容语文要素和能力要求发

展三上第六单元这儿真美围绕一个意思写试着围绕一个意思，有顺序地写。四上第一单元推荐一个好地方推荐一个好地方,写清楚推荐理由四下第五单元《游

》按游览顺序写五上第七单元

即景 学习描写景物的变化把景物的特点写具体，写出景物的变化，学习运用搜集的资料。五下第七单元中国的世界文化遗产搜集资料，介绍一个地方承前深化 继后铺垫目标定位：整体观照,设计：单元统整按游览顺序写景条件目标一：以《记金华的双龙洞》为主,《颐和园》《七月的天山》为补充,借助思维导图厘清作者的游览顺序,了解按游览顺序写景的方法。条件目标二：抓住文中的过渡句,通过对连接词的品悟，掌握“游记”中随地点转换，自然过渡的方法。条件目标三：重点感受《海上日出》等课文中描写景色的相关语句，体会作者语言的鲜活和独特。条件目标四：创设情境,唤醒学生真实的体验,并运用所学方法，按游览顺序来写出景物的特点和自己独特的观感。目标定位：整体观照,设计：单元统整评选要求：选择你游览过的一个地方,重点介绍你印象深刻的景物,写出它的特点。游览路线清晰明了(可以附上游览线路图),景物转换自然贴切。写完后展示交流,投票产生优秀游记，并汇编成班级游记集。同学们,拿起手中之笔,一展你的风采吧!情境任务假期来临，为了让我们同学们更好地感受旅游的快乐，现向大家征集游记，记录你印象最深刻的一次游览经历。我们将评出优秀游记，做什么汇编成班级游记集，为同学们假期外出游玩作参考指南。怎么做交流目的交流对象创设情境:任务先行,激设计：单元统整《四下第五单元》任务群设计支架搭建:聚焦核心，设计：单元统整读写融合驱动引领阶梯式构架习作教学读写共生 迁移运用支架搭建:聚焦核心，设计：单元统整《记金华的双龙洞》把景物特点写清楚《颐和园》《天山》按顺序交代游览路线把景物变化写清楚《日出》完成整篇习作《龟山汉墓参观记》《中华美食》任务群设计设计：单元统整活动一：报菜名设计：单元统整活动二：设菜谱设计：单元统整你还知道哪些家乡的美食？它们是怎么烹饪出来的？画一画，配上文字说一说。活动三：说味道设计：单元统整活动四：说制做设计：单元统整了解家乡的一道美食，它们是经过哪些人，哪些工序做出来的？画一画，配上文字说一说。活动五：传统节日美食多设计：单元统整活动六：包粽子，吃粽子，写粽子设计：单元统整活动六：包粽子，吃粽子，写粽子设计：单元统整设计：单元统整活动一：报菜名活动二：设菜谱活动三：说味道活动四：说制做活动五：传统节日美食多突破壁垒活动六：包粽子，吃粽子，写粽子主题统整 情境识字 服务生活问题链人文主题课后习题设计：基于单篇，统整内容，动态建构设计：基于单篇，统整内容，动态建构支架赋能《跳水》任务群设计设计：基于单篇，统整内容，动态建构比较分析比较分析《跳水》任务群设计设计：基于单篇，统整内容，动态建构梳理整合交流表达阅读文本提取信息加强整合，让目标准确定位加强整合，让目标准确定位内容情境、心理情境、任务情境实现统一情境任务：我带家人玩故宫加强整合，让目标准确定位《跳水》任务群设计情境创设，让学生“忘了上课”任务驱动，让学生“语”有所用情境任务目的角色读者话题呈现形式让对方认识学生自己陈老师自我介绍电话交流任务驱动，让学生“语”有所用任务驱动，让学生“语”有所用任务驱动，让学生“语”有所用《记金华的双龙洞》把景物特点写清楚《颐和园》《天山》基于单元：阶梯式构架习作任务支架搭建，让素养实践练就按顺序交代游览路线把景物变化写清楚《日出》完成整篇习作《龟山汉墓参观记》活动二：设菜谱活动一：报菜名活动四：说制做活动五：传统节日美食多活动六：包粽子，吃粽子，写粽子活动三：说味道基于单元支架搭建，让素养实践练就同学们，有趣的故事单元学完了，今天我们载着故事去故事城堡走一趟，看看谁的收获多。准备好了吗？出发啦！（播放音频：欢快的音乐中出现故事城堡。不过，视频中城堡大门紧闭。）守城机灵狗（画外音）：欢迎同学们来到故事城堡！不过，我们故事城堡可有特别通行证，你们必须把新近学过的故事有条理地讲出来，才可以顺利通过哟！支架搭建，让素养实践练就假期来临，为了让我们同学们更好地感受旅游的快乐，现向大家征集游记，记录你印象最深刻的一次游览经历。我们将评出优秀游记，汇编成班级游记集，为同学们假期外出游玩作参考指南。评选要求：选择你游览过的一个地方,重点介绍你印象深刻的景物,写出它的特点。游览路线清晰明了(可以附上游览线路