小学英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag 教学设计Period 4

Unit2MySchoolbag教学设计PeriodFour【课前准备】1.准备一些小标志奖励给进步快的学生。2.准备实物铅笔盒、书包、小纸袋和教学挂图。3.准备录音带和相关的生词卡片。【教学内容与分析】1.Justspeak本课书通过两名学生与机器人的对话，拓展了What's...?句型，并引入介词on的使用。本课的机器人是高科技技术，很接近我们的生活，通过学习可以培养学生从小爱科学的意识。本部分主要语言点是：(1)What'sonthedesk?(2)What'sonthechair?2.Justread指导学生通过实物学习单词：desk,chair要求能做到听说读并年灵活运用。教师应注意的语言点是介词on的用法，可适当扩展其他常用介词如in，under等。3.Let'sdo通过Showme…和Touch…游戏以TPR活动巩固复习本单元所学的6个单词。【教学过程】1.热身/复习(Warm-up/Revision)(1)复习前面所学的对话内容。请学生将自己编排好的对话表演给大家听。(2)教师出示图片请同学一一说出英语单词，复习前面所学的单词：marker，Chinesebook，Englishbook，pencil-box等。2.新课导入(Presentation)(1)教师备几件物品，如铅笔盒、书包、小纸袋等，让学生用What'sinthepencil-box/bag/paperbag?进行问答练习，复习所学的知识。(2)实物教学：教师指着桌子说Thisisadesk．学生理解后，再重复几遍desk，让学生听清后跟读单词。以同样的方式学习单词chair，接着自然地向学生发问What'sthis?What'sthat?让学生回答：(It's)adesk/achair.然后以小组为单位进行问答操练。(3)教师将一本书放进书桌内，询问学生：What'sinthedesk?请学生回答，然后两人一组进行问答练习。然后教师把书拿到桌子上面问学生：What'sonthedesk?指导学生做问答练习。以同样的方法教师把书放到椅子上，问学生：What'sonthechair?进行句型操练。(4)借助图片学习本课对话。让学生看图，听录音跟读、模仿语音语调。同桌两个结对模仿对话进行操练。3.趣味操练(Practice)(1)结合身体动作进行问答练习，操练What'sin…?What'son…?(2)做Showme…和Touch…的TPR游戏。一个学生发出指令，另一个学生做动作；或一个学生发出指令，一组学生做动作，看谁做得又快又准。4.课堂评价(Assessment)指导学生完成活动手册本课内容。(1)要求学生听录音，然后仔细观察书中所给图画内容。再听录音，给与图画内容相符的选项在括号里打√，不相符的打×。(2)此题目要求学生两人一组，一个学生用活动手册书后附贴图贴在本课图中的九个方格中，无论横排、竖排还是斜排，只要三个连成一串即可；同时要求另一个学生正确说出同伴所贴图的英语单词。每小组两个同学最先正确完成任务的得一分。此活动可一轮一轮地连续进行多次，最后看哪个小组得分最高，给予奖励。(3)此活动不仅可以复习单词，而且可以