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文档简介

PAGEPAGE1《小石潭记》教学导【教学目标【教学目标1、知识与能力2、过程与方法⑴诵读法⑵讨论点拨法在讨论中，使学生得到启发，纠正认识偏颇，弥补缺漏⑶延伸拓展法⑷品读鉴赏法3、情感态度价值观⑵理解文中作者悲凉凄苦的情怀间接接触社会完善健全人格【【教学重点【教学难点品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字;体会【教学难点鱼的特点及对它们的准确描写;文章先写“心乐之后面后面又见“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，对此该如何认【教学准备CAI件、学生分组【【教学过程1、欣赏小石潭图片，教师作简单介绍3、师生12下一 《小石潭记》教学导出出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语然后用比喻“⑶正面描写写岸上的景物采用了正面描写的方法青翠得宛如图画面表现了潭水的清澈透明⑸对比描写为了突出鱼的生动活泼作者巧妙的把“佁然不动鱼的活泼的神情写活了根据学生发言，教师总结出本文表达作者思想感情。(借景抒发四、课堂小小结语这是一篇充满诗情画意的山水游记作者描绘小石潭寞处境中悲凉凄苦的情感文中调动各种技法营造小石潭幽清秀美生，有化静为动;有正面烘托，有侧面映衬;有融情入景，有因情五、拓展延1、更多了解柳宗元一、这篇游记的“景美”，突出的表现在对各种景物的描写一、这篇游记的“景美”，突出的表现在对各种景物的描写秀美极了。作者对潭中“游鱼”的描写更具特色抓住游鱼的情态

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