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六年级总复习之

数学广角与综合应用红英小学戴永各学段数学广角内容学段册数单元内容数学思想方法第一学段一年级上册第五单元分类比较和分类思想方法一年级下册第八单元找规律符号化思想方法二年级上册第八单元简单的排列组合逻辑推理排列组合思想方法逻辑推理思想方法二年级下册第九单元找规律排列、推理三年级上册第九单元排列组合排列组合思想方法三年级下册第九单元重叠问题等量代换集合的思想方法等量代换思想第二学段四年级上册第七单元烙饼问题排队论田忌赛马运筹思想、对策论、优化思想四年级下册第八单元植树问题植树问题的思想方法化归的思想方法数学建模思想五年级上册第七单元数字编码数字编码思想五年级下册第七单元找次品优化思想方法六年级上册第七单元鸡兔同笼问题假设法思想方法数学建模思想六年级下册第五单元抽屉原理抽屉原理数学建模思想由于数学广角在1-6年级是分散安排的，学生对知识遗忘性较大。资料分享：相关内容的PPT一、重温教材六年级下册教材第91-95页。第91页的数学思考的总复习中教材只提供了三个例题。这三个例题可以说不仅仅是复习的蓝本，更是沟通知识联系、培养学生思考习惯、提高解决问题能力的活动素材。二、立足教材中的“数学思考”，提升数学思想例5是一个比较典型的找规律，启发学生从2个点、3个点开始寻找规律，通过画一画、数一数、算一算、比一比等数学活动逐步探索出：线段的总条数=点数×（点数-1）÷2，而这一规律的发现就较好地展示了有序思维的条理性，从而巩固、发展学生找规律、分步枚举组合以及列表推理的能力。延展：“数直线上的线段、数从同一点引出多天射线的角、数三

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