光合作用及叶片色素实验与习题课件

第4节能量之源－－光与光合作用第4节能量之源－－光与光合作用1光合作用需要色素去捕获光能。正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料。白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。光合作用需要色素去捕获光能。正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作2（1）提取绿叶的色素

原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可用无水乙醇提取色素。称取5g绿叶，剪碎，放入研钵中。一、捕获光能的色素1.色素的种类（1）提取绿叶的色素原理：色素能溶解在有机溶剂无水3（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）少许二氧化硅和碳酸钙再放入10mL无水乙醇迅速、充分的研磨（二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏。）4将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。收集滤液,封口。5（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、直、齐重复2—3次（2）制备滤纸条铅笔线画铅笔细线（3）画滤液细线★要求：细、6（4）分离绿叶中的色素原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。层析液培养皿★层析液不能没及滤液线?（4）分离绿叶中的色素原理：色素随层析液在滤纸上扩散7★溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢层析液滤液细线★溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢层析液滤液细线82.色素的作用实验表明：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。2.色素的作用实验表明：叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝9光合作用及叶片色素实验与习题课件10二、捕获光能的结构恩格尔曼的实验隔绝空气黑暗环境用极细光束照射完全暴露在光下结论：氧是由

叶绿体释放出来的，

叶绿体是进行光合作用的场所。光合作用需要光照。二、捕获光能的结构恩格尔曼的实验隔绝空气黑暗环境完全暴露在光11

选材好。水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察；用好氧细菌可确定释放氧多的部位。

设计妙。没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相对于一组对比实验。恩格尔曼实验的巧妙之处？选材好。设计妙。恩格尔曼实验的巧妙之处？122.叶绿体的结构：色素——基粒类囊体的薄膜上酶——基粒类囊体的薄膜上和基质中2.叶绿体的结构：色素——基粒类囊体的薄膜上13二、光合作用的过程划分依据:反应过程是否需要光能光反应暗反应二、光合作用的过程划分依据:反应过程是否需要光能光反应暗反应14H2O类囊体膜酶[H]进入叶绿体基质，参与暗反应Pi

＋ADPATP场所：叶绿体内的类囊体薄膜上条件：光、色素、酶能量变化光能转变为ATP中活跃的化学能物质变化H2O[H]+O2光能ATP的合成：水的光解：ADP＋Pi＋能量（光能）

酶（还原剂）光反应阶段ATPH2O类囊体膜酶[H]进入叶绿体基质，参与暗反应Pi＋AD15H2O类囊体膜酶Pi

＋ADPATP[H]CO2三碳化合物

2C3

五碳化合物

C5

CO2的固定C3的还原叶绿体基质多种酶糖类暗反应阶段H2O类囊体膜酶Pi＋ADPATP[H]CO2三碳化合物16暗反应阶段场所：叶绿体的基质中条件：[H]、ATP、酶物质变化CO2的固定：CO2＋C52C3酶ATP[H]、C3的还原：2C3(CH2O)+C5酶糖类ADP+Pi能量变化

ATP中活跃的化学能转变为糖类等

有机物中稳定的化学能暗反应阶段场所：叶绿体的基质中条件：[H]、ATP、酶物质17糖类CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能叶绿体糖类CO2＋H2O（CH2O18色素分子可见光ADP+PiATP酶吸收H2OO2[H]光解2C3C5CO2固定酶(CH2O)

糖类

还原酶光反应暗反应光合作用过程图解色素分子可见光ADP+PiATP酶吸收H2OO2[H]光解219下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：光H2OBACDE+PiFGCO2JHI①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________。③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自______④图中G_________,F是__________,J是__________⑤图中的H表示_______，H为I提供_______色素Ｏ2水[H]基质

C3的还原ATP色素吸收的光能C5化合物C3化合物糖类光反应[H]和ATP下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：光H2OBAC20光反应暗反应场所条件物质变化能量变化光化学反应酶促反应类囊体薄膜上基质中光、色素、酶多种酶水的光解ATP的生成CO2的固定C3的还原光能活跃的化学能

活跃的化学能稳定的化学能联系前者是后者的基础，后者是前者的继续反应性质光反应暗反应场所条件物质变化能量光化学反应酶促反215年后

17世纪40年代，赫尔蒙特(J.B.vanHelmont，荷兰)柳树增重74.47kg土壤减少0.06kg植物增重主要来自水分不足：没有考虑到空气对光合作用的影响。三、光合作用的探究历程5年后17世纪40年代，赫尔蒙特(J.B.vanHe221771年英国约瑟夫·普里斯特利蜡烛熄灭。蜡烛持续燃烧。小鼠死亡。小鼠存活。植物能够更新因燃烧或呼吸而变混浊的空气。1771年英国约瑟夫·普里斯特利蜡烛蜡烛小鼠小鼠23结论：绿叶在光下吸收CO2，释放O2。1779年,荷兰科学家英格豪斯确定植物只有绿叶才能更新空气并且依赖于光。1782年,拉瓦锡发现了空气的组成。

1845年，德国科学家梅耶指出，植物光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。结论：绿叶在光下吸收CO2，释放O2。1779年,荷兰科241864年德国萨克斯

光合作用的产物除氧气外还有淀粉。1864年德国萨克斯光合作用的产物除氧气外还有251939年美国鲁宾和卡门光合作用释放的氧全部来自水。C18O2H2OCO2H218O18O2O21939年美国鲁宾和卡门光合作用释放的氧全部来自水26美国科学家卡尔文CO2碳的同位素14CCO214(CH2O)+O214CO2+H2O14光能叶绿体20世纪40年代美国科学家卡尔文CO2碳的同位素14CCO214(27下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：光H2OBACDE+PiFGCO2JHI①图中A是______,B是_______,它来自于______的分解。②图中C是_______，它被传递到叶绿体的______部位，用于____________。③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自_____