《饮湖上初晴后雨》公开课课件

部编三年级上

十七课：饮湖上初晴后雨

苏轼部编三年级上

十七课：饮湖上初晴后雨苏轼14、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（）曾写下大量有关西湖景物的诗。（1）首句描写西湖晴天的水光”潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。2、下面分析比恰当的一项是：（）如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。与黄庭坚并称“苏黄”。晴（方好）：水光潋滟4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（）淡妆表达了诗人对西湖的赞美之情。为“唐宋八大家”之一。十七课：饮湖上初晴后雨2、下面分析比恰当的一项是：（）诗题意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景象）。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。新知导入知背景

这是一首赞美西湖美景的七言绝句，写于诗人任杭州通判期间。曾写下大量有关西湖景物的诗。这首诗在艺术手法上最大的成功就是大量修辞手法的运用。4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞2新知讲解读诗句

饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。新知讲解读诗句饮湖上初晴后雨3新知讲解知作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，苏洵之子。卒后追谥文忠。学识渊博，喜好奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。新知讲解知作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，苏洵之子。卒后追谥文4liànyí

新知讲解记拼音yànyǐnliànyí新知讲解记拼音yànyǐn5饮湖上初晴后雨

诗题意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景象）。解诗题新知讲解饮湖上初晴后雨诗题意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上饮（6新知讲解明诗意看图读古诗知今译水光潋滟晴方好，词语解释：潋滟:形容波光闪动的样子。方好：正好。诗的大意：

波光闪动的晴天景色真好，新知讲解明诗意看图读古诗知今译水光潋滟晴方好，词语解释：7诗题意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景象）。如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。（2）次句描写雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。这首诗在艺术手法上最大的成功就是大量修辞手法的运用。来者”，请谈谈这么说的理由。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。C、秋季西子D、冬季女子2、下面分析比恰当的一项是：（）C、秋季西子D、冬季女子1、诗中”总相宜”的意思是：（2）次句描写雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。2、下面分析比恰当的一项是：（）2、下面分析比恰当的一项是：（）曾写下大量有关西湖景物的诗。4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（）新知讲解明诗意看图读古诗知今译山色空蒙雨亦奇。词语解释：空蒙：细雨迷蒙的样子。亦：也诗的大意：云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。诗题意思：意思是作者雨后初晴（在）西湖上饮（酒）时（看到的景8新知讲解明诗意看图读古诗知今译欲把西湖比西子，词语解释：欲：想要。西子：指西施，我国古代越国的美女。诗的大意：想要把西湖比作是美女西施，新知讲解明诗意看图读古诗知今译欲把西湖比西子，词语解释：9新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：淡妆：淡雅素朴的妆饰。浓抹：浓艳华丽的打扮。相宜；合适。诗的大意：淡妆浓抹都是那么合适，美妙多娇。淡妆浓抹总相宜。新知讲解明诗意看图读古诗知今译词语解释：淡妆浓抹总相宜10课堂练习读古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。饮湖上初晴后雨苏轼水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，浓妆/淡抹/总相宜。课堂练习读古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。饮湖上初晴后雨112、下面分析比恰当的一项是：（）学识渊博，喜好奖励后进。晴（方好）：水光潋滟这首诗是写西湖在不同天气下呈现出的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。曾写下大量有关西湖景物的诗。如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性雨（亦奇）：山色空蒙2、有人评价这首诗是“前无古人，后无4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（）3、你还读过苏轼的其他写景诗吗？4、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗运用了什么修辞手法？（）如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。（1）首句描写西湖晴天的水光”潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。为“唐宋八大家”之一。课堂练习译古诗水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人。2、下面分析比恰当的一项是：（）课堂练习译古诗12板书设计知脉络饮湖上初晴后雨西湖西施晴（方好）：水光潋滟浓抹雨（亦奇）：山色空蒙淡妆总相宜板书设计知脉络饮湖上初晴后雨西湖西施晴（方好）：水光潋滟13新知讲解析古诗

这首诗是写西湖在不同天气下呈现出的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情．作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美之情。新知讲解析古诗这首诗是写西湖在不同天气下呈现出的不同14

1、这首诗写了西湖什么时候的景色？

景象有什么不同？

拓展提高悟诗情

2、有人评价这首诗是“前无古人，后无来者”，请谈谈这么说的理由。这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性如果分析合理，无论哪一种观点，都可以，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。

1、这首诗写了西湖什么时候的景色？

景象有什么不同？

15悟诗情拓展提高

3、你还读过苏轼的其他写景诗吗？如：

望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。悟诗情拓展提高3、你还读过苏轼的其他写景诗吗？16课堂作业1、诗中”总相宜”的意思是：2、下面分析比恰当的一项是：（）（1）首句描写西湖晴天的水光”潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。（2）次句描写雨天中的山色“空蒙”，勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。（3）最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景象尤其优美。悟诗情合适（3）课堂作业1、诗中”总相宜”的意思是：2、下面分析比恰当的一项17

课堂作业3、诗人抓住（）的特