【教学资料精创】尊重他人-部编版道德与法治八年级上册

课堂导入4.1尊重他人第四课社会生活讲道德学习目标1.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。2.能够换位思考，欣赏他人，平等对待他人。尊重是交往的起点

2021年8月13日下午1时许，毛先生为了奖励孩子考了年级第三，带着妻子孩子一起，前往位于昆明市五华区昌源中路上的一家耐克专卖店。然而，等待一家五口的却是不愿提起的糟糕经历。毛先生回忆，自己刚走进店内，很明显地感受到了店员并不友好的目光，流露出藐视的神情。因为毛先生是个农民工，生活中并不那么讲究，他很快意识到，这或许与他当时的穿着有关。一开始，他们先是去了童装区，小儿子很快看中了两件衣服和一双鞋，但那双鞋只有32码，他们便请工作人员帮忙找一双34码的鞋。没想到，工作人员一脸不耐烦地说“没得”。之后，他们又陪着女儿去女装区挑衣服，让他们万万没有想到的是，没过多久小儿子就一脸委屈地跑到了他们身边。“当时孩子眼里泪水直打转。”毛先生当时询问小儿子后得知，孩子手中拿着两件已经选好的衣服，没想到一名女店员却一把从孩子手中抢走了衣服，并把两件衣服重新挂在了衣架上。

思考：你如何看待工作人员的做法？1.什么是尊重？

含义：尊重即尊敬、重视。

表现：

社会生活中，我们应该尊重他人的

人格、权利等。尊重他人是一个人内在修养的外在体现笔记区未尊重他人人格未尊重他人权利讨论：你如何看待毛先生希望当事女店员能够就此事向他们道歉的做法？该女店员的行为还会带来怎样的影响？2、为什么要尊重他人？笔记区内在修养①尊重他人是内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。（P32）②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（P33）③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。（P34）个体尊严社会和谐尊重从我做起平等对待他人学会换位思考积极关注，重视他人学会欣赏他人张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。①积极关注、重视他人尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②平等对待他人要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。平等对待他人的要求：尊重人格人格和法律地位平等对所有人一视同仁③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。韩国某大型公司的一个清洁工，平时非常不起眼的一个人，在一天晚上公司保险箱被窃时，与小偷进行了殊死搏斗。事后，有人问他的动机时，答案却出人意料。他说：当公司的总经理从他身旁经过时，总会不时地赞美他“你扫的地真干净”。④学会欣赏他人学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。3、怎样尊重他人？笔记区关注、重视他人①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（P34）③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（P35）②平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。（P35）④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。（P36）平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人