化学组活动方案

科技节化学科组活动方案化学猜谜方案活动目的：通过化学猜谜，激发学生学习化学的兴趣。活动意义：让学生在活动中体验学习化学的乐趣，并学会联系生活中的实例，培育学生的创力气。1620个班每班派代表选手参赛，人数不限。活动时间：320日、214：00活动地点：微格教师工程负责：王海燕帮助：志愿学生3-4人〔分发奖品〕竞赛规章：110秒。210秒。答对即发奖品，以此类推。3、竞赛不分年级和文科理科，现场报名即可开头竞赛。竞赛预备工作：所需器材：参赛学生自带纸笔，要带学生证或校卡。竞赛设奖：给猜谜过程中得奖最多者颁发荣誉证书。化学方程式接龙方案活动目的：让学生通过活动的方式稳固化学方程式。活动意义：让学生在活动中承受挑战，体验化学反响方程式的变化魅力，激发学习化学的兴趣。1620个班每班各派三名选手参赛，108人.12个小组,9人。活动时间：320日、214：00活动地点：化学试验室3-4人〔生疏反响方程式〕竞赛规章：1A写出能与生成物〔假设生成物有两个以上的就选其中一个〕反响的物质的反响方程式，学生B写A所写的反响方程式的生成物反响的的反响方程式，如此类推。210秒，在规定的时间内反响方程式〔可以不配平，不用写反响条件〕写不出或写错的或者写重复的就淘汰，有下一名选手连续接龙。最终，每个小组的优胜者〔前三名〕赐予嘉奖,同时记入班级总分。竞赛中别人只能观看不许提示，否则取消竞赛资格。39人〔必需是报名的选手，要凭学生证或校卡参赛〕即可开头竞赛。竞赛预备工作：所需器材：参赛学生自带纸笔，要带学生证或校卡。121212名.并且赐予嘉奖。食品安全宣传展览活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的宣传原则，实行以宣传海报做展板的形式，开展广泛深入、持续、有效的宣传、教育活动，提高学生的食品安全意识和自我保护力气，发动全校关心、支持和参与食品安全工作，进一步提高食品安全保障水平。二、活动宗旨举办此次宣传展览活动旨在提高师生对于日常生活中饮食安全和饮食安康的重视，强化学生的安全和安康意识，进一步普及餐饮食品安全学问、不断提高食品安全的识别力气。三、宣传活动组织机构北师大〔珠海〕附属高级中学化学组全体成员四、活动对象北师大〔珠海〕附属高级中学全体师生五、宣传时间：2023321日—322日〔两天下午〕六、宣传内容1、触目惊心的事实2、食品安全常识及区分假冒伪劣食品和有毒有害食品根本学问；3、使用食品添加剂的根本要求和标准；4、夏季预防食物中毒的相关学问；5、中国居民膳食指南；七、宣传形式：开展室外宣传活动，以宣传栏、宣传板报、宣传海报等形式普及食品安全学问化学家庭趣味小试验呈现活动规程一、活动主旨为了提高学生的化学学习兴趣，增加文化素养，培育学生的探究精神。特举办科技节“化学家庭趣味小试验”呈现活动二、参赛人员高一、高二学生三、活动要求1-2个试验，方案可以二选一：〔一〕事先做好充分预备，取材为日常生活中常见、尽量为无毒的、安全的化学物品；要确保试验的安全性，并全程有教师进展指导。试验要有科学性和趣味性，且确实可行。〔二〕可以利用周末在家里的时间做好预备、进展试验，把试验过程录制成DV，试验成果拿到现场进展呈现或演示、视频由评委组进展打分、评比，给知名次，评奖。四、活动时间和地点地点：化学试验室时间：科技节五、趣味试验具体安排1、自制指示剂取数朵红月季花瓣洗净，放入研钵中捣成浆，移入玻璃杯，参与2ml1510分钟后在细布中挤出汁液，此汁液即可做指示剂，酸性呈红色，碱性呈黄色，中性为淡绿色或无色2、鸡蛋入瓶材料：鸡蛋醋酸，一个瓶口比鸡蛋略小的广口瓶，酒精棉球过程：将鸡蛋浸在10%往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，快速将鸡蛋的小头对准瓶口，鸡蛋很快被吸入瓶中。、蔬菜中维生素的测定在玻璃片上放少量淀粉，倒入一些开水，滴入2-3滴碘酒，觉察乳白色的淀粉溶液变成蓝紫色。再找2-3片青菜，把汁液滴入瓶中的蓝紫色液体中，边滴入边搅拌，觉察蓝紫色的液体又变成乳白色，说明青菜中含有维生素C。淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色，而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成无色。、自制家用消毒液制作原理：食盐水电解后产生氢气、氯气和氢氧化钠，进一步反响生成氯化钠和次氯酸钠，具有消毒、漂白等作用。即：电解2NaCl+2H2O→Cl2↑+H2↑+2NaOHCl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O(可用铅笔芯或电池芯代替)，电线假设干，电工胶布假设干。(如要产品化更可选用更安全、更美观的材料)制作方法：将碳棒固定在可乐瓶内，碳棒一端连接电线后接至变压器上，只要保证不短路，不断路即可。使用方法：在可乐瓶内放入食盐水，插上插头，通电电解即可。为了证明这个试验的有效性，我们承受漂白蓝墨水来检验它的去污效果。(次氯酸和次氯酸钠是氧化去污，因此可用此方法验证。)5、水果电池金属导线、水果、发光二极管将金属导线将水果、发光二极管连在一起形成闭合的电路，观看现象、探究最少需要几个同种水果可以使二极管发光。更换其他水果连续观看、最终得出哪种水果的发光效果最好。6、自制豆腐【试验步骤及现象】50g500mL的烧杯内，加300mL水浸泡24小时〔假设气温较高时，中间可更换一次水〕，使黄豆充分膨胀，然后倒掉浸泡水。200mL水，进展粉碎。制浆：将研磨好的豆浆和豆渣一并倒入放有双层纱布的过滤100mL滤液即为浓豆浆。凝固变性：将自制的浓豆浆〔或直接用市售的袋装浓豆浆〕500mL80边搅拌，边向热豆浆中参与饱和石膏水，直至有白色絮状物产生。停顿加热，静置片刻后，就会看到豆浆中有凝固的块状沉淀物析出。20分钟后过滤，再将滤布上的沉淀物集中成一团，叠成长方形，放在干净的桌面上，用一个盛有冷水的小烧杯压在包有豆腐团块的滤布上，大约30分钟后，即可制成一小块豆腐。假设用市售的浓豆浆为原料，制成的豆腐更为细嫩洁白。保存：为了使制成的豆腐保鲜而不变质，将制成的豆腐浸于2%～5%六、活动评比方法1、探究性强，整体设计思路清楚，充分利用各种素材2、内容丰富、翔实、科学、准确、安康；3、趣味性强七、相关事宜学生将作品交予科任教师，择优录用。趣味化学小试验活动方案本次活动旨于突出化学特色，呈现化学风采，向宽阔师生呈现寻常接触不到的化学试验，传播化学学问，更将化学试验与实际中的现象联系起来，让大家从趣味中学习，从试验中剖析化学学问。二、活动主题：以趣味试验，秀化学风采321日:北师大附中化学科组本次趣味试验活动分为两局部：〔1〕试验室试验。实行学生自主完成趣味试验的活动形式。在化学试验室开放一个试验室，每两个位置作为一组，每一组注明相关的趣味试验名称，试验步骤，试验留意事项，并配有试验药品，共10组试验。学生进入试验室在教师和负责学生的指导下，自主完成趣味试验。4个简洁的试验现象明显的趣味试验，这些试验带好玩味性和表演性质。在活动当天于学校校前广场设点摆摊，现场为宽阔师生呈现选定的化学趣味小试验的整个试验过程，并讲解其中的原理以及其应用。同时，适当地让前来观看的师生参与其中，亲自体验化学试验的微妙。1查找趣味化学小试验，选择10-15个小试验于试验室中进展，4个比较有代表性的趣味化学试验进展表演和演示〔成，时间短暂，好玩味性〕，可要求学生自主供给，教师收集可行方案；写活动筹划书，统筹，组织整个活动；到试验室查找试验所需材料〔包括仪器和药品〕，预定活动当天的试验试剂及仪器制作一份电子版宣传海报〔也可用小黑板代替〕，教师向各班学生宣传。整理趣味试验的步骤及原理，做成文档〔每一个试验独立〕并打印多份〔活动当天用〕，拍照等。2、活动当天〔1〕3位工作人员〔教师、学生〕3个小时到相应地点搬桌椅等设点摆摊的设备，并在活动进展点布场，贴好宣传海报〔2〕2位工作人员〔教师〕1天到试验室拿取试验品，并放好，贴好相关资料。30分钟要预备好各相关事宜：场地布置，试验品预备，洗涤仪器的水，宣传海报，工作人员就位等活动开头：a、试验室试验16273849510备用备用人员：教师两名，学生一名活动过程：学生自主进入试验室，阅读试验名称和试验原理，在教师和学生代表的引导下自主完成相关趣味试验。b、点摆摊试验〔每个试验台负责21-2名学生负责开头呈现试验过程〔由做试验者边演示边讲解其原理，应用，另一位学生做补充以及发放预备好的试验原理文件〕——连续重复呈现几次之后邀请观看者参与——教参与者完成试验——拍照——连续呈现，讲解活动完毕，全部的工作人员留下清理现场，回收物品八、留意事项1、所选择的试验应安全可行，易于完成且有确定意义2、活动前应做好宣传工作，预备工作3、活动当天要避开费工作人员任凭拿走化学药品4、试验过程中做到不铺张，不造成污染5、讲解原理要清楚易懂6、试验安排要合理，次数要均匀九、趣味试验具体安排1、试验室试验检验含碘食盐成分中的碘试验原理含碘食盐中含有碘酸钾(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性IO3-I-I2,I2碘的食盐则不能发生类似的反响。试验用品：试管、胶头滴管。含碘食盐溶液、不加碘食盐溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉试液。试验步骤:a2支试管中分别参与少量含碘食盐溶液和不加碘食盐溶液,然后各滴入几滴稀硫酸,再滴入几滴淀粉试液。观看现象。b、在另一试管中参与适量KI溶液和几滴稀硫酸,然后再滴入几滴淀粉试液。观看现象。c32支试管里，混合均匀,观看现象。固体酒精酒精与水可以任意比混溶,醋酸钙只溶于水而不溶于酒精.当饱和醋酸钙溶液注入酒精中时,饱和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸钙从酒精溶液中析出,呈半固态的凝胶状物质——“胶冻“,酒精充填其中.点燃胶状物时,酒精便燃烧起来.试验用品药匙,烧杯,量筒,玻璃棒,蒸发皿,火柴.酒精(质量分数95%以上),醋酸钙,蒸馏水。试验步骤a、在烧杯中参与20mL蒸馏水,再参与适量醋酸钙,制备醋酸钙饱和溶液.b80mL酒精,15mL饱和醋酸钙溶液,用玻璃棒不断搅拌,烧杯中的物质开头时消灭浑浊,继而变稠并不再流淌,最终成为凝胶状.c,捏成球状,放在蒸发皿中点燃.胶冻马上着火,并发出蓝色火焰.玻璃棒点燃了冰块玻璃棒能点燃冰块,不用火柴和打火机,只要用玻璃棒轻轻一点,冰块就马上地燃烧起来,而且经久不熄.你假设有兴趣,可以做个试验看看.先在一个小碟子里,倒上1-2小粒高锰酸钾,轻轻地把它研成粉未,然后滴上几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌均匀,蘸有这种混合物的玻璃棒,就是一只看不见的小火把,它可以点燃酒精灯,也可以点燃冰块.不过,在冰块上事先放上一小块电石,这样,只要用玻璃棒轻轻往冰块上一触,冰块马上就会燃烧起来.请读者试验后,做出答案来.道理很简洁.冰块上的电石(化学名称叫碳化钙)和冰外表上少量的水发生反响,这种反响所生成的电石气(化学名称叫乙炔)是易燃气体.由于浓硫酸和高锰酸钾都是强氧化剂,它足以能把电石气氧化并且马上到达燃点,使电石气燃烧,另外,由于水和电石反响是放热反响,加之电石气的燃烧放热,更使冰块熔化成的水越来越多,所以电石反响也越加快速,电石气产生的也越来越多,火也就越来越旺.密写信〔试验原理〕在白纸上用无色试液写字，晾干后看不到字迹，再用能与这种无色试液作用显示确定颜色的试剂来处理，就能显示出所写的字迹。例如：酚酞遇氨水变红色；淀粉遇碘变蓝紫色等。〔试验操作〕a口熏，马上显示出红字迹。放在通风处，稍等一会又变成无色。可以反复假设干次。b、用稀淀粉溶液在白纸上写字，干后无字迹，用碘水〔碘和碘化钾的水溶液〕涂抹，显出蓝色字迹，放在火焰上方烘，蓝色又褪去，也可以反复假设干次。喷雾作画FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到K4[Fe(CN)6],K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。【试验用品】白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。【试验步骤】a浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。b、把纸晾干,钉在木架上。cFeCl3FeCl3溶液。指纹检查【试验原理】：碘受热时会升华变成碘蒸气。碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指纹印迹。【试验用品】：试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸、碘。【试验步骤】：a、取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4cm、宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上用力摁几个手印。b,(留意摁有手印的一面不要贴在管壁上),塞上橡胶塞。c,待产生碘蒸气后马上停顿加热,观看纸条上的指纹印迹。“可乐”变“雪碧”可口可乐和雪碧都是夏令季节的抱负饮料。可口可乐淡褐色的液“可口可乐”变成“雪碧”的小试验。取可口可乐空瓶一只，倒入四分之三体积的蒸馏水。取烧杯一只50亳升酒精，并参与适量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。将配好一瓶“可乐”制好了。在枯燥的瓶盖内放入硫代硫酸钠〔大苏打〕粉末，然后取一张糯米纸盖在内粉末上，再将瓶盖轻轻地盖在瓶口上，留神盖紧，留意不要使大苏打粉末散落在瓶内。“可口”变成了无色透亮的“雪碧”。原来，硫化硫酸钠和碘能发生氧化——复原反响，褪去碘溶液的颜色：I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6自然，这种“可口可乐”不会可口，“雪碧”也不会令人清爽，它们确定不能饮用。火龙写字药品：硝酸钾溶液材料：木条；纸；毛笔；火柴步骤：①事先用毛笔蘸硝酸钾溶液在纸上写好一个字或图案，晾干纸上的水迹。②点燃木条，然后吹灭，用带火星的木条去接触纸张〔确定要触遇到有硝酸钾的局部〕。现象：被烧着纸的局部会按之前写好的字或画好的图案的轨迹游走，渐渐被点燃。原理：硝酸钾不稳定，受热分解，产生氧气，氧气浓度较高的地方纸会点燃。所以，事先有硝酸钾的地方才会点燃。2KNO3=△=2KNO2+O2↑烧不着纸的火用品：蒸发皿、玻棒、镊子、纸。二硫化碳、四氯化碳。原理：二硫化碳是简洁燃烧的液体，但四氯化碳却不能燃烧。二硫化碳燃烧生成二氧化碳和二氧化硫，同时放热。因有四氯化碳在里面，四氯化碳大量挥发时带走了不少热量，因此火焰的温度被降低而达不到纸的着火点。616均匀。用火点燃后，可以看到淡蓝色的火焰。这时用镊子夹一张一般的纸放在火焰上，纸却烧不着。蓝瓶子试验【药品仪器】0.1%亚甲基蓝溶液、30%NaOH溶液、葡萄糖、蒸馏水。锥形瓶、试管、滴管、