2023年安全《户外安全》教案

2023年安全《户外安全》教案平安《户外平安》教案1

一、活动目标

1、知道冰上的危急，有危急的意识。

2、知道自救方法。

二、活动预备

情形图片

三、活动进程

1、遇到险情不惊慌：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

2、自救方法记心上：

假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小挚友要记住：

(1)应大声呼救并往岸上爬。

(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，应快速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、平安预防很重要冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得其实不牢固，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小挚友做得对吗?

(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家欢乐又健康学问小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

(2)向岸上大声呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动结束

1、评价

2、总结

平安《户外平安》教案2

活动目的：

明白各种交通标记极其作用，明白有关的交通法规，增加自觉遵守交通法规的意识

活动形式：

小品、模拟演示、有关朗诵。

一、用亲情激发学生“我要平安”的意识。

师：同学们，有谁明白母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血把你印象最深的事情说给大家听一听好吗(学生纷纷说起父母在生活和学习中关切自我最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。)

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自我的生命。因为我们假如有一点损害，父母就会很担忧和哀思。同学们，那你们说他们是不是珍惜自我的生命呢

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品：一小孩在马路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如司机不刚好踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师：同学们，看了这个小品，你想说什么

三、有关朗诵

看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。打算：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面)

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧!他们来了!

A：哇，好美丽的球，啥时候买的

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要非常钟。

B：此刻

A：对呀，怎样样，舍不得你的心肝珍宝

B：这可是在马路边，不行呀!

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧!(A、B踢球两个来回)

A：看球!

旁白：小A用力过猛，球被踢到马路中间

B：怎样办我的球——

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着!

旁白：说着，小A翻越栏杆，向马路冲去，恰好一辆车走过……(多媒体放声音：刹车、撞车、救援车)

(男、女主持人上场)

男：瞧，这多危急啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身缺憾，真惋惜!

女：是啊，交通平安，我们可得随时留意。

男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(幻灯呈现)据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数到达2235万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素......

四、老师总结，提出期望

平安《户外平安》教案3

一、教学目的：

1、通过学习使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，增加平安意识。

2、认知走路，骑自行车，乘车平安学问，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

3、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

4、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。

二、教学重、难点：

：让学生知道各种常见的交通信号、标记和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。让学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、爱惜交通设施的意识。

：

1、加强交通法规学问的学习，遵守交通法规

2、组织各种平安教化活动，增加遵守交规的意识

三、教学打算：

1、打算交通事故宣扬片相关图片。

2、搜集文明交通小学问。

四、教学过程：

(一)相识文明交通的重要性。

1、老师导言：随着科技的逐步发展，交通运输日益发达，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的发达在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽视的重大问题——交通平安问题。

我们经常在电视和报纸上看到很多有关报道，正是因为忽视交通平安，才酿成了这一个个悲剧。要知道，“车祸猛于虎”啊!据统计，近10年来，我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，干脆财产损失达0.8亿元，其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104国道又发生一起一死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。

当你骑着车在公路上追逐，当你与伙伴在公路上玩耍时，你是否想过危急就在身边；当你的亲朋好友不顾一切乱穿公路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么？是伤？是残？是死？是苦痛？是悲剧？是一个破裂的家庭？还是……生命是宝贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的缘由是第一位的。着其中当然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。交通平安就是生命的持续，就是家庭的华蜜。

因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不待时。尤其是近期以来，校内旁边及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们很多惨痛的教训。

2、观看图片：重大交通事故教训的宣扬片。

(二)学习交通小学问

1、走路：

(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。

(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，视察往来车辆的状况，确认平安后再过公路；不得在车辆接近时突然横过或者中途倒退、折返。

(3)过公路时要留意视察交通信号灯的改变。红灯亮时，不能过公路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过公路；假如公路过了一半时，信号灯变了，要赶快过公路，千万不要惊惶。

(4)不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等阻碍道路交通平安的行为。

2、乘车平安：

(1)不要搭乘无牌或超载车辆

(2)乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上游戏热闹或有做出影响司机驾驶的行为。

(3)坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避开会车或车外物的碰刮。

(4)不得随意在车上向外抛洒东西，避开伤及他人

(5)车未停稳，不能下车，避开摔倒造成事故

4、发生交通事故的应急方法

遇到交通事故发生，不要慌乱，要镇静冷静。

第一，要爱护自己，看有无受伤。假如有伤要马上拦车、打的到旁边医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要帮助别人；自己属于重的，要求助别人，共同脱离危急。

其次，要爱护交通事故现场。

第三，要马上向公安机关报告。在校内内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。

(三)交通平安学问竞赛问答

1、乘车出行莫坐“四种车”？

一是“病”车莫要坐，二是超员车莫要坐，三是“沾”酒司机车莫要坐，四是货车车厢莫要坐。

2、什么是红绿灯？

红绿灯，其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。

3、红灯亮时，车辆应当怎么办？

车辆信号灯，红灯亮时禁止通行；右转弯的车辆在不阻碍行人和其它车辆正常通行的`状况下允许通行。

4、绿灯亮时，车辆应当怎么办？

车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行；转弯调头车辆在不阻碍直行车辆和行人通行的状况下也允许通行。

5、绿灯闪耀时，车辆应当怎么办？

车辆信号灯绿灯闪耀时，表示信号灯即将转换称黄灯，这时已接近路口“停止线”或人行横道线的车辆可以接着通过路口，离停止线、横道线较远的车辆应减速慢行。

6、黄灯亮时，车辆应当怎么办？

车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口停止线和人行横道线以内，已经超过停止线和横道线的车辆可以接着通行。

7、黄灯闪耀时，车辆应当怎么办？

车辆信号灯黄灯闪耀，是一种警告车辆留意平安的信号，车辆经过路口应留意来往车辆、行人，当心通行。

8、行人信号灯红灯灯亮时，行人应当怎么办？

行人信号灯红灯灯亮时，禁止行人横过公路，行人必需在人行道上等候。

9、行人信号灯绿灯亮时，行人应当怎么办？

行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过。

10、行人信号灯绿灯闪耀时，行人应当怎么办？

行人信号灯绿灯闪耀时，不准行人再进入人行横道；已经在人行横道内的行人应加快步伐平安通过。

平安《户外平安》教案4

设计意图：

幼儿对交警叔叔很敬重，特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识，加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

活动目标:

1、通过和交警沟通互动，帮助幼儿了解交通平安的重要性，相识一些重要的交通标记，并学习做交通手势。

2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质，培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。

活动打算：

1、邀请交警阿姨来园参加活动。

2、多媒体课件。

3、幼儿交警服装。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。

2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

3、相识常见的交通标记和信号。

4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。

5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。

问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？

二、区域活动：

带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。

三、实践活动：

老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。

平安《户外平安》教案5

教学目标：

学问：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，相识一些常见的交通标记和设施。

看法：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成剧烈的交通平安意识，养成对生命负责的看法。

实力：提高自我爱护实力。

教学重点：

1、相识常见的交通标记和设施，了解他们的作用，体会识别交通标记、遵守交通法规的重要意义。

2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

3、相识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规则的意识。

教具打算：

多媒体课件

教学过程：

一、沟通谈话，引入课题

1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗？

学生自由谈

2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。

3、老师请大家看一些资料

4、放录像短片

5、看了刚才的短片，你有什么想法？

学生自由谈

(随学生回答板书：交通平安)

二、相识各种交通标记和设施。

过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标记，不能正确运用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

所以，遵守交通规则，首先得学会识别和运用交通标记及交通设施，老师这里有一些常用的，你相识哪些，他们的作用是什么？

1、先小组探讨沟通一下

2、学生说说见过的标记和设施

3、汇报沟通

4、老师小结并将交通标记分类：警告标记、禁令标记、指示标记。

三、遵守交通规则

1、过渡语：虽然这些交通标记和设施给我们供应了许多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？

1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

2、(出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

3、谁来说说你的感受？(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)

4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他

5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈

6、小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

7、那么，自觉遵守交通规则除了过公路走人行横道之外，还要做到什么？(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？)先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

四、假如遇到下面的状况，你会怎样做呢？

a、在没有红绿灯的状况下过公路。

b、要迟到了，不走人行横道可以节约许多时间。

像这几个同学这样做对不对，有什么危害？

五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，公路上设计了许多的平安警示用语来时刻提示大家

(出示课件)如：护栏保平安翻越最危急

酒后行驶车事故隐患多

宁绕百步远不抢一步险

居安四危莫忘交规

关爱孩子从启步起先

你能试着写一些吗？

学生自由选择并设计

沟通汇报

六、全课总结

希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣扬员，让四周遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

平安《户外平安》教案6

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要胆怯 ，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

7、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动打算：

故事内容图片，PPT

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好挚友鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示PPT)

二、分段讲解并描述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)

3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?

(幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答)

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导)

2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……

3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延长

1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?

活动反思：

有了“找路”的阅历，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是须要建立在孩子的已有阅历上的，是孩子的一种内在须要。在这样的'基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时须要注意的礼貌等。最终的探讨也是一种延长，孩子们可以接着多途径地找寻答案。

平安《户外平安》教案7

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，明白红灯停，绿灯行的道理。

2、明白过公路时要留意自我的平安，让幼儿明白不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。

活动打算：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小挚友们伸出小手，跟老师一齐玩个手指嬉戏好不好?”

2、谈话，引入主题。

“小挚友们明白怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”

(幼儿探讨)

3、出示图片，提高幼儿爱好。

“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀?(红绿灯)小挚友们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿探讨)

4、引导幼儿相识红绿灯

“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿探讨

“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿探讨)

6、讲解怎样平安过公路

“小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们必需要明白怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”

7、引导幼儿相识斑马线

“小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”

(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

平安《户外平安》教案8

活动目标：

1.相识常见的交通标识。

2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

3.养成遵守规则的好习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

活动打算：

一些重要交通标识的卡片若干、白板一块

活动过程：

一、嬉戏导入。

师：今日，我们一起来玩个交通小嬉戏，想玩吗?选择自己喜爱的交通工具(动身喽!)

(带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。)

提问：告知老师，假如我们真的是走在公路上或者你们在公路上开车的话，能随意开，随意走吗?

幼：不能，那样太危急了，会被车子撞了的。

师：珍宝，你说的我赞同。

二、相识标识

1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发觉了一个惊奇的标记)小挚友们见过吗?假如见过，记得在哪里见过呢?

2.小挚友们畅所欲言。

3.老师这里有许多交通标识图片，你们都相识哪些?(老师出示交通标识图片，幼儿自由说)

4.我们现在一个个来相识。(逐一相识并说明其作用)

三、拼图嬉戏

师：小挚友们真棒!今日相识了很多交通标识，现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

(小挚友们小组合作拼交通标识)

小结：交通标识在我们的生活中很重要，我们肯定要遵守交通规则，假如我们不遵守交通规则，就会发生危急的交通事故，导致自己和他人的受到损害，小挚友们肯定要养成遵守交通规则的好习惯。

四、学唱儿歌

五、总结、延长

师：今日，我们不仅相识了这么多交通标识，还知道了它们的作用，我们每个人都要遵守交通规则，文明出行。小挚友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

活动反思

本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标识的不同含意，并学会了运用标识，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标识，使幼儿在生活中养成留意视察四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。

平安《户外平安》教案9

一、目的意义：

为了实行公安部、教化部《关于加强中小学校交通平安工作的通知》精神，接着进一步搞好我班的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故，进一步培育文明出行的良好习惯。

二、重点内容：

1、加强交通法规学问的学习，遵守交通法规。

2、组织各种平安教化活动，增加遵守交规的意识。

三、教化过程：

（一）、中学生不良的交通行为表现：

中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。

⑴中学生在路上的不良行为：

在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是随意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

只顾行路，不留意道路和车辆信号的显示，不听从交通指挥和管理。在车行道、桥梁、隧道或交通平安设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。

穿越、攀登或跨越道路和铁路的隔离设施。

从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。

⑵中学生骑自行车的不良行为：

未满12岁的中学生上路骑车。

在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方状况和左邻右舍的平安，当机动车接近时也毫不相让。

骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上相互追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩并行。

在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。

⑶中学生乘车乘船的不良行为：

候车时不在车行道上，或在车行装腔作势上招呼出租车。不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。

上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外随意抛投物品。

在车船上随意触动车船上的设施。

（二）、道路交通平安常识：

㈠行路常识：

行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应当加强这方面的平安教化，驾驭如下一些常识。

1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。

2、横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标记、设施时，须直行通过，不要在车辆接近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视状况分段通过，有条件的可佩带明显标记，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。

3、行路时要留意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的改变。

4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。

5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通平安设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行阻碍交通的活动。

6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。

㈡乘机动车的常识：

乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广阔中学生出行常常选择的交通方式，因此应当教化中学生驾驭如下一些平安常识。

要选好车，特殊是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的，质量优良的客运车；发觉驾驶员患有阻碍平安行车的疾病或过度疲惫的，不要乘坐该车；发觉驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发觉机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。

不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应当在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再依次先下后上；不要携带易燃、易爆等危急品上车。

上车后，应找座位坐好，没有座位时，应当抓好把手站稳；乘坐小型客车，前排的要主支系好平安带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必需要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。

在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。

车到站后，下车不行拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能阻碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不行从车头部贸然通过。

机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须快速离开车辆和车行道。

（三）、交通平安应急常识：

在交通活动中，首先应当做好交通平安的防范工作，避开出现交通危急或发生交通事故，但是尽管如此，有时也还会有预料不及的危急出现和事故发生。一旦出现交通危急或发生交通事故，假如当事能够快速坚决地实行应急措施和进行一些救援、自救，那么就会争取时间，缓解险情，削减或者避开事故造成的人员伤亡和财产损失。因此，懂得一些这方面的常识是非常必要的。

应急措施：

1、首先要保持头脑冷静，切不行惊惶失措，要抱以主动的看法对待出现的交通危急或发生的交通事故。

2、要紧急恳求救援，其方式有：拨打“120”救援电话和拨打“110”“122”报警电话，或通过拨打“114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，恳求紧急求援。恳求紧急求援时，要将出现的交通危急或发生交通事故的时间、地点、危急或受损状况、受助要求向求援方讲清晰，或者将向外界恳求紧急求援的信号显示或表达明确。

（四）、总结谈话：

今日我们的交通平安教化活动课开的很好，内容即生动又活泼，大大调动了全体同学的参加性，大家深深的受到了一次交通法规的教化。我建议活动结束后，咱们制定一个班级交通平安小公约，内容请大家回去考虑，只要3~4条就可以。让我们用实际行动证明我们是遵纪遵守法律的新中国的小公民，做到文明出行、从小做起。

平安《户外平安》教案10

活动目标：

1、让幼儿了解暑假户外平安应当要留意些的事情。

2、通过学习户外平安教化让幼儿学会自己该如何做?

3、培育幼儿更多的了解平安学问来爱护自己。

活动打算：相关视频、图片。

活动过程：

一、谈话引出活动。

老师：小挚友，立刻就要放暑假了在放假的时候小挚友肯定要留意平安，我们不仅要在家里的时候留意平安，我们在外面的时候也是要留意平安的。小挚友你们来讲讲在户外的时候应当要留意些什么呢?

老师引导幼儿用完整的句子来回答问题。

二、利用图片让幼儿了解户外应当要留意哪些?

1、出示图片一。

老师：小挚友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢?

幼儿依据自己所看到的来回答

老师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢?还有一位小弟弟望见有生疏人拿东西给他吃，他会怎么做呢?

幼儿依据自己的自身阅历来说说自己的观点。

老师：小挚友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清晰敲门人是谁?对于自己不相识的人我们不要随意的给别人开门。还有对于生疏人给的东西我们也不要随意的去乱拿来吃。

2、出示图片二。

老师：小挚友你在图片上看到什么?那位小挚友怎么了呢?

幼儿依据自己所看到的用完整的句子来回答问题。

老师：现在的天气越来越来燥热了许多小挚友都喜爱的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边直立着的“危急”标记也是视而不见。

老师：小挚友在放暑假的时候，小挚友不乱跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方直立了“危急”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的平安。

3、出示图片三。

老师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小挚友出去玩，小挚友出去玩的时候应当要

留意些什么呢?小挚友来看看这位小挚友他做的对吗?

幼儿依据自己的阅历来讲一讲。

老师：小挚友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在公路上乱追乱跑的。

1、出示图片四。

老师：夏季是多雨季节，常常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应当怎么做呢?让

我们看看这些人做的对吗?

幼儿依据自己的阅历来讲一讲。

老师：在下雷阵雨的时候，我们应当要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要刚好的关掉。

三、观看暑假户外平安视频。

老师：小挚友，上完今日的课我们就要起先我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候留意家中的平安还要留意去外面的时候要留意户外平安面对生疏人给的东西我们不要乱吃也不要跟着生疏人走，爸爸妈妈带小挚友去玩的时候要留意交通平安，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危急”的标记我们我们要远离。大家都开快乐心平平安安的度过一个属于你们自己的快乐暑假。

平安《户外平安》教案11

一、教学目的:

1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。

2、通过本次班会活动，是同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、课前打算:

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标记。

三、活动过程:

(一)、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持a读新闻。

2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想？

3、同学们各抒己见。

4、主持小结:

a:生命在你手中，交通平安不容忽视。

b:所以今日我们就一起来学习交通平安，时时刻刻留意平安，并要养成自觉遵

守交通规则的好习惯。

(二)、学问竞赛(抢答形式)

(三)、看小品，议一议。

1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、小品内容:两名小学生在公路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。

3、议一议。

这几个小挚友违反了哪些交通规则？

我们应如何遵守交通平安？

4、把小挚友的错误订正过来。

5、由小品、谈心得体会。

(四)、轻松一笑。

小合唱《祖国、祖国我爱你》

(五)、板板。

合:节日到，真喧闹，小挚友，放鞭炮；

柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

点炮引，要用香，别用火柴打火机；

哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

冲天炮，危急大，引起火灾难人家；

别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

有的城市已严禁，我们带头来执行；

合:来执行!

(六)、必答题。

四、小结。

1、同学们小结:通过这次活动，你懂得了什么？

平安《户外平安》教案12

活动目标：

1、使幼儿了解寒假中应留意的平安，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿憧憬过寒假的情感，教化幼儿开心、合理地过寒假。

3、培育幼儿的表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

图片、录像带。《寒假平安学问调查表》

活动过程：

一、谈话与探讨：

1、老师：我们已经学了好多平安学问，那么小挚友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危急，哪个小挚友知道家中存在的危急有哪些?(激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到;小孩不能动刀，这样，会被刀割伤;不能在床上沙发上蹦跳，那样简单摔倒，摔伤……)

2、除了家中的危急，我们身边和生活中还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?(幼儿探讨：在班里，不能跑，要不然会摔倒;在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小挚友在滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒……小挚友不能在公路上玩;公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安;在外边玩的时候，不跟生疏人走;小挚友不能动开水……)

二、使幼儿了解寒假的含义，丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的爱好。

1、老师："小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。

3、老师总结寒假的含义。

三、组织幼儿探讨怎样平安、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢?"

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力。

3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关平安学问的内容。

四、老师总结寒假里要留意的平安事项。

1、寒假里要留意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。

2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。

3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要爱护自己不被冻伤。

4、过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。

5、独自由家时不要让生疏人进来，不跟生疏人走。不在家里乱翻乱动东西

6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

五、请幼儿看平安录像和图片，推断正确的与错误的平安行为。

六、延长活动：

发给每个幼儿《寒假平安学问调查表》，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。

平安《户外平安》教案13

一、班会目的

1、通过班会使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。

2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。

3、引导学生在活动中相识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教化学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、酷爱生命、爱护生命。

4、为加强对学生法制与交通平安的教化与管理，使学生增加法制观念，做到知法、懂法、遵守法律能确保身心健康，平安完成学业。

5、通过学习有关平安学问，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、健康成长。

二、班会活动方法

通过录象、交通学问竞赛、相声、快板等表演来达到教化目标，接受“交通与平安”方面的教化。

三、班会打算

1.围绕主题，课前动员学生搜集交通标记、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、打算节目。(①发动全体同学收集资料。②进行资料筛选。③将筛选出来的资料编印成册发给学生。)

2.在节目和整个主题班会的形式创作中，主创人员是同学们自己。老师在作好引导的同时，注意节目思想性的提炼。

3.主要内容有：小品，演讲，学问竞赛，识别图标，平安学问之我见、平安学问问答等。

4.主持人串词并尝试走台，对班会节目时间进行记录。

四、班会过程

(一)、谈话引入：

主持人：同学们，今日我们班实行一个关于交通平安的主题班会。人的生命只有一次，我们要珍爱生命。但是有的人却视为儿戏。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。首先请大家观赏一段小品《肇祸》

(二)、小品表演：小品设计方案：主要讲解并描述一个肇事司机逃逸的事务表演中有意设计一些错误，比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”，比如说遇到受伤的人不要随意移动位置等等。在小品结束后向学生提出。让学生更好地让学生驾驭了交通平安的学问，印象深刻。

(三)、主持人：感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入交通学问竞赛。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

A.必答题：

1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？(绿灯)

2.雨天骑车可以打伞吗？(不行以)

3.过公路必需走什么？(人行横道)

4.可以在公路上学骑自行车吗？(不行以)

5.放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们艳羡他，你认为对不对？为什么？(不对，很危急)

6.行车时可不行以与驾驶员谈话？(不行)

7.醉酒的人准不准驾驶车辆？(不准)

8.小学生能不能在公路、马路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹？(不能)

金：首先恭喜每个小队精彩而流利的回答，下面的题目是选择题，先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗，答错扣一面小红旗。请其他同学协作一下，不要把答案说出来，感谢!

B.选择题：

1、几岁以下儿童不准骑车上路：()

A、11岁以下儿童

B、12岁以下儿童

2、乘车时较为平安的行为()

A、上车时争先恐后

B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外

3、过公路时我们应当：

A、干脆穿行

B、走斑马线

4、过公路假如遇到没有人行道的公路时要靠哪边走()

A、右侧路边行走

B、左侧路边行走

C、为所欲为地走

5.过公路时，我们要看好红绿灯：

A、红灯行

B、绿灯行

6.妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶：

A、非机动车道

B、机动车道

7.假如奶奶在公路的对面叫你，你应当怎么做：

A、穿越护栏过去

B、绕到人行横道上再过去

8.绿灯还剩2秒时，应当怎么做：

A、等下一个绿灯再过公路

B、抓紧冲过公路

(四)、观看多媒体《交通事故》。帮助学生更好的知道生命的珍贵。

(五)、现场交通警察叔叔讲话：首先庆贺大家，今日的主题队会开得很胜利，也很有意义。春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏诞生命的交响乐。让平安和华蜜相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。人的生命是珍贵的，失去了就恒久也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪遵守法律。让我们时时刻刻留意平安，争当交通平安小卫士。让我们共同携手，平安伴我们健康成长!

最终主持人总结本课主题，在这次主题班会之后，希望同学们时刻牢记：交通平安，生命之友。

平安《户外平安》教案14

教学内容：

1、用幻灯片播放一些交通事故图片和一些相关的事故数据。

2、学习和中学生相关的交通法规学问。

3、识别一些基本的交通标记。

4、观看同学表演的交通法规相声。

教学目标：

1、通过学习交通法规学问和观看图片、相声，明确交通事故的危害性和造成的缘由。

2、教化学生在日常生活当中自觉遵守交通规则，懂得生命的珍贵，能够珍爱自己的生命。

教学重点：

懂得生命的珍贵珍爱生命，留意遵守交通规则。

教学时间：

周一班会

教学地点：

七年级3班教室

教学过程：

1.了解交通事故的危害

同学们交通平安是一个永恒的话题。这几天，我在电脑和电视上看到过很多交通事故的图片，真是骇人动目。据统计，全国每年就有4000多名中小学生死于交通事故，多么可怕的数字啊！一年就有4000多名天真烂漫的少年儿童凄惨地离开了美妙的世界。同时给4000多个家庭蒙上了阴影，带来了恒久的哀思。我们牢记血的教训吧！我们一起观看交通平安警示视频，了解不遵守交通规则的危害。

2．学习和中学生相关的交通法规学问

（1）骑自行车应当遵守的规定先请有骑自行车阅历的学生沟通。然后老师补充总结:

1、未满12岁的儿童不准在公路的慢行道上骑车。

2、自行车的铃、闸齐全并有效。

3、骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

4、不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

（2）行人上街和横过道路的规则

行人上街要走人行道，不要走车行道。横过街道和马路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。

行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危急后才能通过。行人横过道路时，不要突然变更行走路途，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危急。

横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要非常留意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。横过未设人行横道线的乡镇街道或马路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。

行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必需遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以接着通行；红灯亮时，不准进入人行横道。还须留意：即使信号灯已经变成绿色，也应看清左右的车辆是否停稳，然后再穿越道路。

设有人行过街天桥或地道的地方，行人过街要走人行天桥或地道，不要横穿街道和马路。

列队横过车行道时，每横列不准超过二人，队列须从人行横道快速通过，没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以短暂中断通过，待车辆过去后，再接着通过。

3、识别一些基本的交通标记

学生展示自己画的道路交通标记。然后老师呈现一些道路交通标记，学生抢答标记的含义。

4、观看相声表演

两名同学表演一段关于遵守交通平安的相声，学生看完后探讨相声中涉及到了哪些违反交通规则的状况。

5、总结

作为一名少先队员，我们应当用自己的实际行动为交通秩序做出自己应当做的事。同时也希望我们每一个人都应当珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，平安而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安静、华蜜的蓝天。

平安《户外平安》教案15

一、设计意图

好动是孩子的天性，户外活动是孩子最喜爱的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑战性的攀爬墙、平衡索道、走轮胎，这些游乐设施让孩子们产生深厚的爱好，什么都想去看一看、摸一摸、试一试，不知道什么事情该做，什么事情不该做，然而就是在这些孩子们爱去爱玩的地方，危急无处不在。《纲要》中指出“老师应当把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置”，指南中也强调，老师应当帮助幼儿了解四周环境中担心全的事物，使幼儿具备基本的平安学问和自我爱护实力，为了帮助孩子建立正确的平安观念，解除运动中的担心全隐患，于是我设计了这节活动。

二、说教学目标

为了增加孩子在户外活动时的平安意识，保证运动课程得以更加深化有效地开展。我就本次活动确立了认知、情感、实力方面的目标。

1.认知目标：通过视察学习，让幼儿初步感知户外活动中的担心全的因素。

2.情感目标：初步培育幼儿的平安意识、规则意识和自我爱护的意识。

3.实力目标：提高幼儿自我爱护意识，知道如何玩才平安。

教学活动的重难点：提高幼儿的自我爱护意识，知道如何玩才平安。

三、说教学打算

为了使活动开展的更加顺当，有效地达到活动目标，突破重点、难点，我从以下三个方面做了细心打算：

1.学问阅历打算：幼儿已经了解过教室内的担心全因素。

2.物质打算：教室和户外担心全因素的图片若干；画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

3.技术手段打算：多媒体课件。

四、说教法

新《纲要》提出：老师应当创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加探究活动，感受参加的乐趣，并能激励幼儿大胆发表自己的想法和看法。因此，结合大班幼儿的发展特点，我采纳了：1.多媒体演示法。2.视察对比法。3.沟通探讨法。

五、说学法

教学过程是一个是师幼互动的过程，教学效果的好坏不仅取决于老师，更多的是老师在详细的活动中如何引导幼儿自主地参加活动，因此本次活动我分别采纳了自主学习法、学问迁移法、探究操作法三种学法。

六、过程分析

为了更好地达到教学的目标，我将本次活动分为以下四个流程：

1.想一想：教室担心全的因素——学问阅历回顾。

2.找一找：户外活动时担心全的因素——大型玩具的玩法、运动时的平安。

3.答一答：平安学问抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标记抢答。

4.做一做：设计平安标记

四大环节，由浅入深，让幼儿在互动式、开放式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习，不断积累新阅历。

首先让我来说说活动的第一个环节：

（一）想一想：教室担心全的因素——学问阅历回顾。

在活动的起先，我以谈话的方式导入活动：“孩子们，我们都知道教室是我们学习、嬉戏和进餐的地方，可是假如我们不留意，教室内外还可能隐藏着许多危急呢!上一次我们大家已经找出了教室内外可能会有危急的地方，并给它们贴上了平安标记，大家还记得是哪些地方吗?让孩子依据已有阅历说一说。于是，我将出示已经汇总过的教室担心全图片，再次进行学问的小结与巩固。这一环节，虽然我只是进行简洁地谈话导入，但是不知道大家有没有留意，只要孩子们发觉图片中有自己熟识的人或事他们都会表现的特殊新奇和兴奋，针对孩子的这一特征，我将我们班孩子活动的照片调出来，这样不仅吸引了孩子的留意力，提高他们的学习主动性，为学习新学问做好了打算，同时顺当地引领幼儿进入了活动的其次个环节，也是解决本次活动重难点、达成教学目标的关键部分——找一找：户外活动时担心全的因素——大型玩具的玩法、运动时的平安。

我会说：“刚才我们看的是在教室里的担心全事情，其实在我们的操场上也有很多担心全的地方。”首先，看一看户外活动时的情景图片，我会问：“图片上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？”接着：依据供应的图片说一说担心全的地方。孩子处于自由，宽松探论氛围中，通过沟通探讨法让幼儿发觉原来户外活动时会出现这么多的担心全地方。这是巩固提高部分，也是本次活动最关键的部分。我认为在这一步体现了“老师应成为幼儿学习的合作者、引导者和支持者”的理念。

然后，议一议正确的做法。再次抛出问题：“那你觉得应当怎么玩，才不会发生这样的事？”此环节我会因势利导进行社会规则及平安意识的教化，让幼儿知道：哪些事不能做，哪些事应当怎样做？然后出示正确玩法图片，一起来学一学正确的做法。孩子们现在你们知道怎么玩才更平安吗？是的，你瞧！就连巧虎都提示我们小挚友要留意平安，我们一起来看看吧？”播放巧虎视频，通过视频，直观地再现了我们的生活情景，孩子们观看视频时又新奇又兴奋。

活动进行到这儿，我信任孩子们对户外活动时的平安有了肯定的相识和理解，于是我带领幼儿进入活动的第三个环节——答一答：平安学问抢答赛——图片抢答、听说抢答、辩别标记抢答。

嬉戏是孩子们最喜爱的活动，依据大班孩子爱挑战的特点，我把幼儿分成红黄蓝三队，老师出示各种户外平安学问问答，让幼儿快速抢答，说说是哪些做法是正确的？哪些是错误的？以又快又对的一组为胜，并嘉奖巧虎笑脸。这一环节中我通过提问法、嬉戏体验法让幼儿在参加中轻松获得户外活动平安的常识，从而突破教学重难点。

接下来是本次活动的第四个环节——做一做：设计平安标记。让学习内容生活化，这时我问幼儿：“孩子们，这些平安隐患我们知道了，但是别的小挚友不知道怎么办？我们怎么能让他们知道呢？”幼儿相互探讨，用绘画方式表现，给全幼儿园小挚友一个平安提示，并贴在幼儿园户外。

整个活动，我通过让幼儿带着问题去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，参加活动，幼儿学习主动性很高，课堂气氛特别活跃，充分发挥孩子在活动中的主体作用，不知不觉驾驭了自我爱护的方法，提高了幼儿自我爱护意识，真正做到，精彩户外，平安伴行！

最终祝福各位评委老师：身体健康！欢乐每一天！感谢大家！

平安《户外平安》教案16

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

2、教化幼儿不玩火，避开发生火灾。

3、复习火灾发生后如何逃命的方法。

活动打算：

1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图像。

活动过程：

1、嬉戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢？”

（引导幼儿主动动脑想方法解决问题）幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下。

老师：现在打灰机点起来了，小挚友们有什么方法可以灭了打火机的火？

幼儿：可以把打火机关掉。

老师：假如打火机的开关坏了呢？

幼儿：可以用水来灭。

老师小结：小挚友们都很聪慧，都为老师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。

2、探讨

老师：“出现了火情，该怎么办？”“现在是秋季，天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

幼儿：假如出现火情，我们先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结；刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火；用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现火情的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿观看图片。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样？”

看完图片，提问：“他们想到了哪些方法？”“哪些方法是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃命的方法。

5、怎样避开火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特殊大，房子没有了，人也受伤了。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？”幼儿探讨回答。

平安《户外平安》教案17

班会资料：

交通平安教化。

班会目标：

1.经过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通平安教化。

2.经过逼真的画面，真实的`数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得爱护自我，懂得交通平安重于泰山等的道理。

班会重难点：

培育学生树立交通平安意识，养成交通平安的良好习惯。

班会打算：

1.黑板上书写“交通平安我先行”几个字。

3.打算测试交通规则的抢答题目。

5.学生自制平安宣扬卡。

班会过程：

一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自我，就是华蜜大家。

1.导入：

同学们，今日我们实行一次“交通平安我先行”活动，我们是21世纪的主子、A是祖国的将来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充溢朝气的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些骇人动目、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

2、逼真的画面：

播放《交通平安监控录像》

(老师：看了这些录像，你们有什么感想？)

学生回答：

刘x：看了之后感