有效开展晨间活动的园本教研

最近，全园教师就我园开展晨间活动的情况进行了分析和讨论发现还存在以下一些不合理现象：（1）仅仅满足于有游戏材料,但符合幼儿体能发展要求的玩具还不够。（2）教师在活动中缺乏培养幼儿交往和合作能力的意识。（3）对幼儿运动技巧的指导性不强。因此，我园将“有效开展晨间活动”作为本学期园本教研的内容之一，力求通过教师们的学习、实践和探究，充分发挥晨间活动的作用，提高幼儿体能锻炼的实效，促进我园教师科学组织晨间活动的总体水平。第一次研讨:材料的选择第二周教师集中学习时，园长请大家动脑筋想一想：目前什么废旧材料是最容易找的,做户外活动玩具又是最合适的？教师们随即发表了自己的看法，有的认为零碎布料可用，有的认为毛线可行，有的觉得纸箱纸盒易找，有的觉得草藤农村到处都是，但更多的人觉得目前市面上的饮料品种繁多，饮料瓶数量充足，洗干净了制作成玩具，既安全又卫生还环保节能。最后全体教师一致通过了这个方案.主题晨间活动“瓶瓶罐罐总动员”由此产生。第二次研讨:玩具的制作此次研讨活动既合且分，大家都坐在一个活动室里，但以年级组为单位，分成三个区域，园长充当主持人和联系人。一开始，在园长的主持下，全体教师共同讨论:各年级组所选的制作内容的依据是什么?经过研讨,大家认为必须注意以下几点：（1）根据幼儿现有水平及发展需要选择内容。（2）根据幼儿的认知需要和器材特点选择内容。（3）根据季节特点和场地条件选择内容。在大家对该问题达成共识的基础上，园长宣布分组讨论。小班组：黄老师:因为幼儿的年龄较小，对拖拉玩具特别感兴趣，可以用雪碧、可乐瓶做一些拖拉玩具，将瓶子的一侧剪开，肚子里可以装沙袋之类的东西,两边装上我们桌面玩具中的圆形积木做轮子，贴上小动物头饰,具有很强的游戏性。吴老师:小班的幼儿平衡能力较差，在家里都是“小太阳”，所以在幼儿园里我们要帮他们克服“娇骄”二气，我们可以用易拉罐做成梅花桩,让他们练习走。开始的时候将梅花桩做得大一些，摆放的距离近一些，以后随着他们的熟练程度再做改变。季老师:我们班有一些男孩子特健壮，我们想用农夫果园的饮料瓶子装上适量的水，让他们两三人抬，或是一人挑，根据情况增减水量。薛老师:我想在瓶子上进行装饰，然后将大大小小、各式各样的瓶子挂在绳子上，让孩子们“跳一跳，够得着”。楼老师:我们将十几个瓶子等距离地排开，孩子们可以绕着瓶子走,可以从瓶子上跨过去，也可以双脚跳。陈老师:我们还可以将原先的小驱车用起来,让幼儿选择一些小瓶子做赶小猪的游戏。中班组:沈老师:我说一个最简单的，用牛奶瓶或易拉罐做拉力器，锻炼幼儿手臂的力量。宗老师:我们想在两只大瓶子上固定纸棒，准备七至八组这样的玩具材料，让孩子们玩跨栏的游戏。秦老师:我们可以玩传瓶子的游戏，在瓶子里灌上带颜色的水，将口用胶带纸封好，让孩子运瓶子，摆放瓶子，再跳瓶子,孩子们一定会喜欢。韩老师:我想到一个传统游戏:踩高跷。这个玩具制作也简单，请部分家长用喜多多的罐头盒做高跷，两边打上眼，用适中的绳子系上就可以了。吴老师:孩子们很喜欢钻爬，我想到一个活动内容:过低杠。就是在废旧的纯净水桶的上部系上橡皮筋，等距离地摆放三组，幼儿从下面钻爬。薛老师:我也想到一个新颖的活动内容:用纸棒做成漂亮的锤子。将小瓶子垂到纯净水桶的肚子里,在纯净水桶的下方开一道门，可以从门里再将小瓶子取出来，反复玩。大班组：郝老师:把可乐瓶子从中切开，贴上笑脸，孩子们可以用它来做抛接的游戏。借助于现有的沙袋、毽子或者纸球,可以一个人自己往高处抛，自己接，也可以两个人玩，你抛我接，培养孩子的合作能力。李老师:我们还可以用瓶子玩举重游戏，用不同大小的瓶子制作成不同重量级的举重器械让孩子根据自己的力量进行选择练习。黄老师:将大瓶子的一边剪开，做大鞋的游戏，小朋友肩搭着肩一起走，也能培养幼相互协调的能力。陈老师:我们大班组来玩个套圈游戏吧,这个游戏大家都会玩，只要做一些圈就行了。蒋老师:传统的跳格子游戏，是在地上画格子的，我们将它改进一下，将七至八个爽歪歪的瓶子用胶带纸缠起来，准备十几组，然后摆放成格子状让孩子跳，这样比单纯的画格子加大了难度。在各年级组进行热烈讨论的时候，园长扮演着联系人的角色，尽量使三个年级组不重复同样的活动，如有相同的项目内容,难度也要有别。另外园长还给年级组长发了表格，请大家将自己所想的项目内容填写出来，并拟写通知，请全园幼儿家长积极配合，把家中的瓶瓶罐罐带来幼儿园。一部分玩具请家长配合提供，一部分由教师动手制作。第三次研讨:晨间活动的指导一、 学习和讨论科学组织晨间活动的理论知识合理地安排晨间活动：（1）活动时间的掌握:小班活动时间在20分钟以内，中班在20-25分钟，大班在25-30分钟。（2）控制运动密度和强度：一次运动密度为50-70%，强度为每分钟140-170平均心率。（3）控制运动节奏:教师应注意指导孩子选择多项器材进行锻炼，在幼儿选择高密度、低运动量的活动后，要引导幼儿选择运动量大的活动。在大运动量活动后，要安排一些放松性活动，每一次活动教师要考虑动与静、强与弱、激与缓的合理交替。合理采用不同的组织形式:（1）自选性:即以幼儿为主体,充分发挥幼儿的意愿，让幼儿自己选择喜爱的活动器材进行锻炼。（2）情景性:为了激发幼儿积极参与锻炼的兴趣,可设置一些场景。（3）模仿性:有些基本动作是需要孩子们必须掌握的，这时采用模仿动作最为恰当。（4）游戏性:组织有趣的游戏进行晨间锻炼，可以提高幼儿的活动技能和锻炼兴趣。（5）交替性:晨间锻炼中，一个器材锻炼价值很单一，教师应鼓励孩子选择多种器材，并学会器械的合理交替和搭配，以此最大限度地挖掘体育器械的锻炼价值。（6）竞赛性:为了激发孩子们的创造竞争意识,组织竞赛性锻炼形式是必不可少的。二、 开展现场观摩后的研讨教师们先说说自己组织活动的体会。蒋老师:我发觉我们做的跳格子的瓶子还不够，格子小了些,幼儿跳起来不方便。楼老师:小班的孩子赶小猪最起劲了，我们是不是要尊重他们的意愿，不强求他们换其他的玩具玩？薛老师:玩保龄球时怎么样处理捡瓶子和捡球的问题好呢？陈老师:你们觉得应该怎么控制踢足球的幼儿不满场疯跑呢？运用头脑风暴法献计献策。季老师:晨间体育活动不同于专门开展的集体性体育活动，它具有更大的灵活性和自由度，且能满足、适应幼儿不同的需要和发展水平，所以在组织形式上教师应该宽松些，让幼儿以自选为主。陈老师:幼儿在宽松和谐的氛围中，按自己的兴趣、需要选择自己所爱的运动，在没有教师强行规定或横加干预的情况下，幼儿心情就比较放松。沈老师:玩保龄球时，肯定有几个孩子一起玩,那也应该制定一些游戏规则。如有三个人就排好队，抛球的人先去扶正瓶子，然后回到队伍最后，接下来玩的那个孩子再去扶正瓶子继续玩。孙老师:要解决幼儿满场跑的问题也不难，我们给他们设个区域,那就相当于他们的足球场，他们自然就会遵守这个规则。吴老师:小班的幼儿刚刚学走梅花桩，有的小孩特别胆小，老师们要给予帮助，扶着他们走一圈，在该幼儿战胜困难时要表扬他，亲亲他,让他体验成功的喜悦，培养自信心。第四次研讨:有效开展晨间活动的注意事项结合一学期来我园开展晨间活动的情况,教师们总结出如下几个注意事项：通过开展各种活动，全面提高幼儿各种运动技能和身体素质。如走梅花桩培养幼儿的平衡能力;踢足球培养幼儿快速运动的能力;跳瓶子培养幼儿肌肉和韧带的柔韧性;跨栏、套圈培养幼儿的灵敏性;过低杠、你抛我接、跳格子等培养幼儿的协调能力等等。在晨间活动中面向全体幼儿，努力为不同水平的幼儿创设条件。教师在设计活动时，既要设计情景，激发幼儿的活动兴趣,又要引导幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己;既要提供丰富多彩的活动材料,又要考虑到不同年龄阶段幼儿对材料的选择意向。教师要了解每个幼儿的情况，在个别孩子的弱项上侧重训练。给幼儿自主、独立活动的机会，引导幼儿自主探索和思考。晨间活动时，教师除了必要的示范外,更要注重引导幼儿主动地进行探索和思考。启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。如同样是纯净水瓶，幼儿可以将它当马骑,可以用来举重，也可以用来滚,还可以顶在头上练平衡。综合考虑各