《登鹳雀楼》的教案

《登鹳雀楼》的教课设计《登鹳雀楼》的教课设计/《登鹳雀楼》的教课设计《登鹳雀楼》的教课设计《登鹳雀楼》的教课设计教课目的1学会本课8个生字认识"楼,入,雀,依"4个字2正确,流畅地朗诵课文,背诵课文3从朗诵诗句中领会到"站得高,才能看得远"的道理教课要点学会本课生字,朗诵,背诵课文教课过程第一课时一,创建情境1小朋友,今日我要带大家到山西游乐一次瞧,出示挂图我们就来看看这座亭子以及四周的风景你们知道它叫什么名字吗学生回答2你们真聪慧!对,我们一同来读读课题《登鹳雀楼》齐读二,自渎课文1有些小朋友急不可待的想要看看登鹳雀楼的美景了那翻开书,自己读读课文吧!读的时候要注意读准字音,读通句子学生自渎课文2我看到小朋友都读得特别仔细,谁愿意读给大家听听指名读,男女生读,小组赛读3大家都读对了,并且都会自己停留啦,真了不起!我们一同读读,注意大家的声音应当很和睦学生齐读课文三,学生生字1小朋友念书读得很仔细,很正确,可见昨天在家里书读得很好但是不知道大家生字预习得如何2出示生字卡片这一课的生字宝宝很想认识大家,我们先在内心和它们打招呼,待会我请小朋友开开火车默读生字3每个小朋友的眼里都闪耀着智慧的光辉,此刻就请已经准备好的小朋友来读啦!小火车开起来楼,雀,依,入,欲,穷,目,更4你们真了不起!小火车开得又快又好!你能帮它们找朋友吗三,写字教课1小朋友读得好,组词组得更好,不知道是否是能写好呢下边,我们一去把此中的4个生字好好的写一写2入与"人","八"比较组词进口,进出,进入楼左窄右宽右侧"米,女"上下参半"米"最后一笔是捺,"女"第一笔是撇点,最后一笔横稍长,托起上部,组词训练3指导写字第二课时教课目的1理解课文,有感情的朗诵课文,会背诵课文2能说出古诗的意思3学会"欲,穷,目,更"4个生字教课过程一,复习稳固1上节课我们已初步领会了鹳雀楼的美景今日,我们将再一次走近鹳雀楼,尽兴赏识美景可是,在此以前,我要给大家进行一次测试,过关的小朋友才能和我一同赏识美景出示黑板先在内心默读,2二,一复习引入,揭露课题简介作者板书王之涣释题鹳雀楼,原址在山西省永济县因常有鹳雀在那边栖息,因此人们把这座楼取名为"鹳雀楼",楼共三层一天,诗人王之涣登上了鹳雀楼,瞭望落山的太阳,奔跑的黄河,想得好多,就在楼上写了《登鹳雀楼》这首诗指名说出题目的意思将学生引入诗境二理解词句的意思1学生默读诗句,查词典理解词语,并联合词义自己小声说出每句诗的意思注意启迪学生,对每个词加以理解后,适合增添一些适合的词语,再调整一下次序,把意思连起来小组议论全班沟通指此中一组讲给其余小组听小组内互讲以上学生活动许多于15分钟,意在培育学生自行获得知识的能力第一,二句理解"白天""依""尽""入海流"的意思这里教师应向学生讲清鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远,在楼上是看不到黄河流入海洋的这里的"入海"是说明"流"的方向说出这两句诗的意思第三,四句理解"欲""穷""千里""目""更"各是什么意思说出这两句诗的意思三频频朗读,启迪想象,领会诗人的思想感情默读思虑这首诗主要写什么登上鹳雀楼看到的光景和产生的想法板书看想哪些诗句的内容是诗人看到的哪些诗句的内容是诗人的想法诗人看到了什么板书白天尽黄河流指图这就是鹳雀楼一天夜晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看到了气概壮丽的风景斜阳靠着山慢慢地落下去,黄河水滔滔地向海洋流去3学生边想象,边描述画面4小组内相互描述培育学生察看,理解,想象和表达能力5教师小结设问鹳雀楼共有三层这是诗人登上二层看到的由青山,白天,黄河组成的气概壮阔的图景,那么看着眼前的情景,诗人有如何的想法呢要想看到很远很远的地方,就要再上一层楼诗人登高眺望,写出了"欲穷千里目,更上一层楼"的千古名句,告诉人们一个什么道理板书站得高看得远这两句表现了诗人一种如何的精神6指读全诗,进一步领会诗人奋斗向上,踊跃进步的精神7小结后两句是千古流传的名句,包含着"只有站得高,才能看得远"的真理,