素质教育培训学习心得体会

第第页素质教育培训学习心得体会

素养教育培训学习心得体会1

通过培训班的学习，使我充分认识到自己的责任的重大，时间虽短，受益匪浅，增长了见识，也领悟到了省素养教育精神，我简要谈一下自己的心得体会。

一、更新教育观念，实施素养教育迫不及待。

要摆脱应试教育的束缚，实施素养教育毫无疑问，振兴中华需要很多高层人才，但只靠天才、英才确定不行的，很多实例证明，在现代社会中一个国家一个民族要求温饱，求进展，求繁华富强离不开对国民实施普遍的基础教育，离不开提高国民文化科学水平和道德素养。应试教育进行的片面的知识教育使德、智、体、美、劳各育都处于薄弱的位置，在智育方面又忽视智力的开发和技能的培育。老师是考什么教什么，不考就不教。

同学那么是考什么学什么，不考即不学。素养教育是把片面的知识教育变成全面进展的教育，不仅重视德、智、体、美、劳各育全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，而且要彻底转变把分数作为评价学习成果和教育质量唯一标准的教育评价制度。作为教研人员我更应当学习先进理念，仔细讨论教育思想、课程结构、教学内容、过程、方法、手段、及评价，组织广阔老师进行讨论并实时捕获先进市、地的教育信息、把握资源，推动素养教育全面开展。

二、仔细讨论学法、教法，把时间、健康、技能还给同学。

提高个体、社会乃至整个国家和民族的学习与创新技能、已成为衡量整个民族教育现代化水平的重要标识，为此，我们需要仔细讨论怎样促进同学喜爱学习、取得最正确学习效果；让同学充分发挥主观能动性，制造性。主动的、有见地地学习，素养教育提倡每个同学都得到比较充分全面的进展，强调以人为对象，以人自身的进展为目的的教育，让同学多一些制造性的活动，多实践活动过程，这就要求我们老师应当努力学习，由职业教育者成为教育学习讨论者，身为老师，我们需要成为学习者，活动者，学到老活到老。我将带领老师卸下知识传授这个过重的担子，做好课程引导的把关工作，做好针对同学不同学习状况的最正确评估工作，估好以开发学习的智力、爱的教育、引导同学学会做人的道理，并激发同学的创新意识、创新精神。让每个同学都在“欢乐”“胜利”“盼望”“和谐民主”的氛围之中。健康地成长，使孩子都有“我辈岂是蓬蒿人”“天生我材必有用”那样的自信，“仰天长笑出门去”“不待扬鞭自奋蹄”的激情，“咬定青山不放松”“任而东南西北风”的坚决。

三、努力提高自身水平，引导素养教育课堂。

通过这两天的学习，使我深刻认识到当前教育形势，以及教研人员的`职责任务，我将从以下两个方面开展工作：

1、加强思想学习，领悟精神。

仔细学习**厅长在全省素养教育会议上的讲话，转变做法、教法，认识知识的传授不在教学工作的全部，要教会同学读书方法及情感立场、价值观，以人为本不再把同学当作被动接受知识的工具、要留意培育孩子独立的性格，积极推动学校和老师改进教学过程、提高效率；对抽测检查、以及考试的命题进行指导，讲究工作实效、组织开展教学讨论。

2、积极投身教研、教改，建立合理的评价制度。

俗话说的好：火车跑的快，全靠车头带，我们教研人员更要致力于素养教学讨论，把握新的教育理念、对老师起示范作用。同时对老师、同学进行合理的评价、是实施素养教育的关键。素养教育的目标定位于促进同学的全面进展与素养教育相适应的同学评价，全面而又和谐的评价同学，让老师、家长、同学、同学一起来评价，评价应能充分调动同学的积极性，以同学为主体、爱护同学的自尊心和自信心，表达尊敬与爱惜，关注同学个体的需要，对同学的学习具有前瞻性，放眼世界、使同学能将来适应日益竞争的社会。

四、行动到位与思想到位同样重要。

更新教育观念，要学习，要思索，更要实践；为此，我们要加大对素养教育的宣扬力度，使实施素养教育变为同学、老师、家长的自觉行动。相信在20**年我乡素养教育的春天必将生气盎然。

素养教育培训学习心得体会2

在我的孩子即将进入学校生活之际，我从亲朋好友那得到的信息，就是学校的教育模式还是很传统的应试教育，老师与家长的联系方式也只是间或通通电话，而班级同学家长之间的联系大多是空白。但自从我的孩子进入凤鸣试验学校学习后，我才知道以前的认识是那么感性任意。而我感受更深的就是，学校建立的网络平台让学校、老师和家长之间的联系更紧密，更方便快捷，利用网络资源共享实现同学的全面素养教育。下面就说一说我的心得体会吧：

一、资源共享的凤鸣学校网

我们家长通过学校网对学校的进展、面貌有一个全面立体的认识。能了解学校的教学计划和安排，知道近期学校要开展哪些活动，学校即时发布的公告。网站设有好多栏目，如“雁过留声”、“家长学校”、“校长信箱”等等，让家长们能畅所欲言，实时和学校沟通孩子在学习和生活上的问题。

二、独一无二的'班级博客

在班级的博客上，我们就像一个大家庭，老师更像妈妈一样关怀每一个孩子的成长。老师将孩子们在学校生活学习的点点滴滴，用相机拍摄下来挂在网上，使我们更全面具体地了解到孩子和同学们的学习生活状况。每一阶段的学习结束，老师都会在博客上公布孩子们的学习成果。让我们知道自己孩子每阶段学习上的不足和取得的进步。这样在下一阶段中，我们会实时协作老师，引导孩子更快地调整学习状况，有益地良性进展。

当我们做家长的在家与孩子发生争吵，或遇上教育孩子的难题时，我们也是通过博客向老师询问求教。每次都会得到老师真诚热心地援助，问题很快地解决了。同时也能让家长和老师“换位思索”，家长更能体会老师的辛苦和难处，老师也能了解孩子的心理波动状况。这样通过博客将家庭教育和学校教育有机地结合在一起，让孩子更健康更欢乐地成长。

通过博客我认识了班上同学们的家长，我们家长们也能彼此熟识更好地沟通。平常有机会我们做家长地会带着孩子相聚在一起，让孩子们亲切接触大自然，孩子们在玩的过程中相互影响相互学习，同时能提高孩子的交际和表达技能，也能使他们在学校有一个良好的人际关系。我们家长们也能在一起相互沟通对孩子的教育和培育，相互取经彼此借鉴一些好的教育方法，扩大家庭教育的氛围。

孩子们在家长和老师的引导和援助下，接触电脑和网络，学会利用网络资源查找资料；与同学们在博客上沟通，增进他和同学们的深厚友情；在博客上发表一些自己写的做的作品，提高他的学习热忱，加强他对自己的信心。让孩子们对电脑和网络有个健康地理性地认识，这样他就不易沉溺于网络中不能自拔。

三、相互关联的博客群体

我们通过学校学校网链接到其他班级的博客。可以了解到同班级的其他班和高班级的其他班的各类信息。通过学校网横向和纵向的联系，我们凤鸣试验学校的家长和同学们成为一个小社会团