大班老师幼儿园教育随笔心得体会

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大班老师幼儿园教育随笔心得体会1

“老师，赵国坤又拿我的彩笔了!”、“老师，赵国坤拽我的衣服了!”、“老师，赵国坤打我了!”。前一段时间我常常听到小伙伴们这样的“小报告”，而对于赵国坤小伙伴，我已不止一次地对他所犯的这类小错误进行了批判教育，他当时也都很简单地理解了“老师，我不拿他的彩笔了。”、“老师，我不和她打架了。”……但不久他又会犯一些小错误。对这孩子屡犯屡教、屡教屡犯的行为，我真是伤透了脑筋。

静下心细细想来，是不是我的教育方式用得不恰当呢?幼儿年龄小，自我掌握潜力差，动作、行为往往比较冲动，想到什么就做什么，看到什么就说什么。大多数状况下孩子们都不是有意犯错的。另外，我们在儿童心理学课上学过，幼儿的长时记忆尚处在进展中。假如我们所讲的道理超出了孩子的理解潜力，他就可能根本听不懂老师的话，记不住那么多的道理。再说，他也不需要能够把一个情境中学到的概念用到另外一个情境之中，所以才会涌现“屡教屡犯”的现象。

之后我便换了一种上心的`教育方法，不再对他进行批判，而是尽量用简洁、明白的语言，耐烦地告知他哪里做得不相宜了，就应怎样做才对，并留意在不同的情境中反复强化。

渐渐地，赵国坤小伙伴的行为有了很大的改变，他所犯错误的次数越来越少了，小伙伴们都情愿跟他一齐玩了。

有时候，老师的耐烦和容忍反而是激励幼儿上进的动力呢!

大班老师幼儿园教育随笔心得体会2

可可小伙伴性格爱哭，每一天早上入园，都要哭，哭的声音性格大，不理她，她能哭一个多小时。

据了解，小可可入园时是班里最小的，老师对她性格照看，每一天来幼儿园老师都会抱她一会，久而久之，她养成了早晨让老师抱的习惯。来我们班后，由于其他孩子是新来的，所以我顾及不到抱她了，但是不抱她就哭，一哭就没完没了，怎样办?正好我上课《布娃娃》，每个小伙伴都从家里带来了一个布娃娃，小可可也带了。上课时，我发觉她很会抱布娃娃，性格是哄娃娃睡觉的样貌很可爱。离园时，我把她地娃娃留下了。第二天早晨我没有抱她，她照旧哭。我说：“可可，从这天起，你就当妈妈了，你的娃娃等着你去抱她呢。”说着把布娃娃拿给她。她不哭了，看着娃娃。我又顺势诱导说：“你的娃娃一个晚上没有看到你，可想你了，快亲亲她。”这一招还真灵，以后的每个早晨，我都会把娃娃给她抱着，一段时间过去了，她不抱娃娃也不哭了。

对性格的`孩子，要有性格的教育。我想，这就是对“因人施教”教育原那么的落实吧。

大班老师幼儿园教育随笔心得体会3

每天午睡和起床的时间，技能强的孩子自己穿脱衣服，而那些小年龄的孩子那么由我们援助穿。昨天中午起床后我和平常一样一边给那些个小不点穿衣服，一边享受着听他们的小奥秘。晨晨过来，侧着头冲我“嘻嘻”笑，我也回她一个微笑，一边继续帮昊昊拉裤子。过了一会，我感觉身后有人推了一下，回头看是晨晨，她正笑眯眯地看着我，我知道这是孩子表达喜爱的方式，也没在意，过不多久，身后的一股能量使我失去了平衡，人往前倒在孩子们的被子上。我回头看，原来是晨晨和瑜瑜(可能刚才瑜瑜看到晨晨的亲昵行为我没有排斥，便也加入了进来)，正值我要跟她们讲话的时候，宁宁走过来，拦在了我和她们两个人的当中，嘴里还一边说着“不要怕，我来爱护你”，还试图把他们推开。我赶忙阻挡了他，把他抱在怀里。在幼儿园竟然有这样一个正义的小男生会爱护我，这让我感到美满。去年曾经听宁宁的妈妈说过，在家妈妈假如受到委屈了宁宁定会义无反顾地冲过来爱护妈妈。

这让我想起了我们近段时间正在谈论的一个话题——幼儿非智力因素在生活中的'影响。我们成人在幼儿成长过程中普遍对幼儿智力因素关注比较多，如阅历的积累，知识的建构等，而往往忽视幼儿作为社会成员基本的道德礼仪。从小培育幼儿的责任感是我们当代老师应重视的一个教育目标，只有有责任感的人才能被人们所接受，也才能更好地适应这个社会。

大班老师幼儿园教育随笔心得体会4

星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，预备着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟识的声音。“每天回来了!”同班的老师说道。我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了许多。

每天是班级里一个非常的幼儿，他的特别在于一开始那最最显著的脖颈，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。歪歪的脑袋给他造成了许多的障碍和麻烦。他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。甚至还影响到了他的智力进展，中班的孩子大多都有5、6岁了，但是他的`智力只有两岁半。面对这样的一个孩子从一开始的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平常与他的多沟通。其实一贯觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现一贯没有其他的小伙伴那么好，许多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。更严峻的是，有时他连班里的三个老师都分不清晰谁是谁。但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小伙伴都很惦念他，作为老师的我们也一样……星期一看到他的时候真的是心里充斥了激昂。每天回来了，我们的每天回来了……

到今日，他已经回到我们集体两天了，我发觉他真的是变了不少。变得懂事了，也变得“稳重”了。以前他每次走路都会一蹦一跳的，根本就掌握不住。但是这次他回来能认仔细真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃洁净了，还能援助老师分饭菜呢!对于他来说，这样的进步真的