英语教师备课工作计划5篇

第第页英语教师备课工作计划5篇篇一：英语老师备课工作计划

为了提高全班级同学学习英语的热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果英语备课组特意制定了以下工作计划。

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放。

3、突出同学主体，尊敬个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式。

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

二、同学状况分析

虽然大部分同学在学校已接触过英语，但许多同学仍不明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，有些同学缺乏小组合作的意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做到课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、教学目标

能逐步培育学习英语的爱好，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

四、详细措施

1、更新观念，提高认识，转变教学方式。仔细学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。

2、充分发挥备课组能量。为适应素养教育的进展及中考的需要，我们要仔细学习《英语新课程标准》，仔细钻研教材，细心备课，实行集体备课，尽量做到节节集体备课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试全都，满意不同层次同学的不同需求。仔细上好每一堂课，力争让每个同学都有所进展，有所提高。不轻易让一个能够跟得上进度的同学掉队。平常积极探讨，相互沟通，有阅历实时总结，有问题实时解决。

3、仔细上好中学英语七班级上册教材，完成整个学期的教学任务。同时进一步激发同学的英语学习动机，提高他们的学习爱好，使他们具有较强的自主学习意识。能在老师的援助下计划、组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用学习资源，从多渠道猎取信息。能依据自我评价结果调整学习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习巩固语言基础知识，着重过程性评价，培育同学的听、说、读、写技能。

4、突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高同学在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的技能。

5、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

6、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改进教学中存在的问题和不足。争取援助同学进步，让自己进步。

7、课后做好不同层次同学的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开涌现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！

篇二：英语老师备课工作计划

【指导思想】

依据学校课程的要求，确立以同学进展为本的理念，对比新课程标准，我们应全面推动我校以“教学案”为特色的教学核心，在继续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松氛围的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读、写的技能，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素养，全面推动七班级英语教学改革。

【工作目标】

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让同学个个充分进展，让家长人人满足”。

【工作重点】

1．深化英语课堂教学改革，打造欢乐、高效的英语课堂。

2．深入研讨新教材，探究新教法。

3．充分利用好“教学案”，做好分层教学，共同提高。

4．积极参加学校教科室组织的“同课异构”活动和教育教学论文的撰写。

【详细措施】

一、集体备课

发挥资源共享的能量，有想法大家争论，有问题大家讨论，对教材要全面分析了解，并把“教学案”作为本学期教学的一个重点抓手。着重彼此沟通，充分发挥备课组的集体聪慧和能量，我们预备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体争论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好“教学案”和“周周清”，“月月清”测试内容。在下次的备课组活动上，再争论初稿所涌现的不足及整改，每个人需要说出三点看法或建议。再进行性格化处理，最末再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。

二、相互学习

积极组织组内老师的上课，听课和评课活动，每位老师需要在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。我们组内共五名老师，两名老老师，三名青年老师，老老师要带好新老师，新老师也要多听课和开课。要不断加强理论学习，并努力提高自身的业务水平和教学水平，积极参与各种教学竞赛及优质课的评比，争取教学和自身都有所提高。老老师也应学习新老师的优点，相互间取长补短，共同提高。

三、提优补差

围绕提高平均分，合格率，优秀率和进展率，降低差生率的目标，制定切实可行的培优和补差计划，严格按计划实施。争取做到“顾两头，抓中间”面对大多数，扩大优生比例，缩小差生范围。

四、分层教学

积极实施分层次教学，提倡布置活动性，实践性，自主性和分层次的课外作业，走“轻负担，高质量”的教学之路。“教学案”要面对大多数同学，同时可适当布置“吃不饱”的同学一些延伸练习操练。

五、撰写论文

本组老师要积极参与学校教科室组织的“同课异构”活动，平常除了写教学案外，还得不断总结，写教学反思和教育教学叙事，完善个人自己的博客内容，积极参与论文的评比活动，在教学中总结，在理论中升华。

总之，我们七班级英语备课组将上下一心，同心协力，仔细领悟、落实教研室和学校精神，积极主动地开展制造性工作，为七班级英语教学打下坚实的基础。盼望通过以上的一些方法和措施，以及组内五位老师的共同努力，本备课组能在这学期中能取得较大的进步。

篇三：英语老师备课工作计划

这学期我们将遵循“培育良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作。新课程标准下，高一英语教学着重基础知识的考查和敏捷应用技能的培育。

一、指导思想：

为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注基础知识，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，着重提高同学的自主学习和合作学习技能，通过同学的合作探究和师生互动，提高同学的英语成果和终身学习技能。

二、工作重点和目标：

1.仔细讨论教材，找到适合我校高一同学的教学方法。

2.开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发同学的学习主动性来提高教学质量。

3.通过一个学期的高中英语学习，全部同学都能培育良好的英语学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写技能。

三、详细措施：

1.仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新。

2.坚持集体备课活动，充分发挥集体聪慧。坚持每周集体备课活动。各单位主要备课老师先展示备课案例，陈述备课思路，然后集体争论学习教材，确立重点和难点，争论各单位小测验的内容。然后，老师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进行筛选提炼，突出应用性和技能。此外，他们还将集体争论教学过程中遇到的问题。

3.积极开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高。平均每周安排一次小组公开课，鼓舞小组老师多听常规课。同时，继续做好“师徒”工作，相互促进，做好新岗位带旧工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪和课后总结，援助他们快速提高专业水平，满意工作需要。

4.把握日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，培育同学自主学习和合作学习的技能，着重对同学过程的评价，激发同学学习的主动性和积极性，保持“教书育人，以人为本”的立场，让同学有更多的进展空间。

5.拓宽教材，扩高校生阅读量，增加词汇量。利用课外读物、选修读物、校本教材，培育同学的阅读技能，扩大词汇量，为高考做预备。

织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好。

篇四：英语老师备课工作计划

新的学期开始了，这次我们初一年共有*个教学班，*个英语老师。我们面对的是一群对英语不甚了解的同学，如何通过一学期的教与学，让同学养成良好的英语学习习惯，为中学的英语学习打下扎实的基础，做到事半功倍，这就需要我们发挥集备的作用，大家集思广益，共同进步。在此我们七班级英语备课组对本学期的工作做如下计划：

一、指导思想

坚持以“高效课堂”为主线，着眼于同学的进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的性格及特点，开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展性格化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施

〔一〕目标

1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易掌控的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌控，力争使每个同学都学有所获。

2、发挥集体聪慧，实现资源共享，并集体集体备课，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与技能并举，通过对话、表演、单词竞赛、书写竞赛及自制海报等形式，给同学提供一个展示自身技能，用知识的平台，结合同学的英语交际技能，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

〔二〕措施

1、期初通过集备，制定好本学期的教学进度，做到心中有数，期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动，活动做到有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课，探讨如何突破话题中的重难点，商榷主要采用何种教学形式以及练习。

2、备课方面

深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。仔细分析教材内容与同学的实际接受技能，针对不同层次的同学，讨论如何实施分层教学，满意不同层次同学的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个同学，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

3、上课方面

抓好教学常规，提高教学效益。以“有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的学习环境。让同学有自主探究、合作沟通、积极思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌控。每节课后实时以课堂同学学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

4、作业方面

备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据同学的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据同学的实际严格掌握练习的量，布置给同学的作业老师需要实时批改，并实时向同学作评讲，指导同学订正、并批改。同时也着重督促同学养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，实时反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。

5、听课方面

除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互推门听课的活动，尤其是师徒结对，要相互听取至少五节课。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，援助到自己的教学成长。课后实时沟通，并探讨课堂一些偶发事项的处理。

篇五：英语老师备课工作计划

新的学期立刻又要开始了，本学期初三英语教学工作的重心是一切为了中考。依据学校的总体教学工作安排对本学期的工作要求，以及总结九班级英语组上学期工作的阅历和教训，本学期我们九班级英语备课组将以中考为中心，在学校的教育教学指导方针的指引下，在教研组的径直领导下，计划详细做好以下几个方面的工作：

一、指导思想

20**中考英语备考，我们将以《**市中考英语复习导引》为依据，以新课程标准为准绳，以外研新课标版的中学英语课本为基础，制订具体周密的复习计划，切实抓好九班级英语复习工作。亲密关注中考动态，联系同学实际，通过专项和综合训练，努力提高同学运用英语知识的技能和答题技巧，以适应新的中考形式和要求。抓好优秀生和边缘生，尽量不让同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、详细复习备考措施

〔一〕努力提升六个方面的认识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《20**年考试说明》、《复习导引》和20**年***中考英语试题要有深入了解，对九班级一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强九班级英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的同学的语言知识基础和技能进展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细讨论目前运用的教材，对比《新课程标准》、《考试说明》和《复习导引》，精确掌控其重点、难点和中考知识考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新端详九班级英语教学模式，仔细讨论各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《考试说明》和《复习导引》和讨论20**、20**、20**年***市英语试题，努力精确把握20**中考的进展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细讨论手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

〔二〕努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面对全体同学

教学起点的确定要依据同学的实际状况确定，不同基础的班级不同的中考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的同学在九班级的学习中加强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

九班级课时紧任务重，怎样在有限的时间内让同学知识、技能大幅度提升，教学工作需要妥当安排。相应的教学进度安排需要有肯定的敏捷性，从同学的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快那么快，需慢那么慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效

九班级同学的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，实时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给同学在知识方面和技能方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心安排复习计划，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导同学。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧