2023年教学计划实用(七篇)

第页共页2023年教学方案实用(七篇)教学方案篇一政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在考试中获得好成绩。学生根底参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。在新学期、新生活的学生实际情况的指引下，让学生对自己有个新的认识，并进而增加其新学期学习的兴奋度，让其懂得学习的重要性，并进而掌握学习的方法。在新生活的吸引下，让其更加珍惜生命，懂得生命的价值，进而热爱生命，从点滴做起，迈好青春第一步。新的学年，面对新的同学和老师，如何与其相处是摆在他们眼前的问题，在让其珍惜师生情、友谊的同时，懂得如何去获得和维持友谊。一课时讲一框题，共有14框题，用14课时讲完。每周的小自习作为讲解练习题的课堂。剩下的课时，进展复习。第一单元珍爱生命热爱生活4课时第二单元走进新的学习生活6课时第三单元相逢是首歌4课时教学重点：第一单元：人最珍贵的是生命、生命的价值在于创造和奉献、让青春更美丽第二单元：适应新生活，融入新集体;珍惜受教育的权利，履行受教育的义务第三单元：让友谊之树常青、师爱浓浓教学难点：第一单元：人的生命是独特的、生命的价值在于创造和奉献第二单元：适应新的学习生活;受教育既是公民的根本权利，又是公民的根本义务第三单元：慎交友，交友要坚持原那么;我与老师交朋友1.采用情境教学法，通过事例来让学生有身临其境之感，来分析^p问题、解决问题。2.采用小组讨论法，让学生积极动脑、积极考虑。3.进步学生的兴趣，多采用多媒体和贴近于学生生活的事例来吸引学生，集中学生的注意力。(一)做好教学常规工作1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课心里有数。认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业并及时检测。2.搞好课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。做到课堂有联络、课后有作业，有效地进步学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问。做好课堂、单元、期中、期末检测的复习及分析^p总结工作。3.虚心学习，多听课，多与政治老师交流经历、想法。4.认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。5.反复强调，课堂上解决问题。对于重难点、易考点要不厌其烦地强调。教学方案篇二信息的获取、传输、处理和应用才能已经成为现代新人类最根本的才能与文化程度的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联络实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本才能的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。为了完本钱学期的任务，制定本教学方案：一、学情分析^p：本方案针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的根底，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有稳固练习的时机，所以，大局部学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比拟陌生。学生对本学科的学习性还是比拟高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比拟新颖的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于进步，要更进一步对他们进展正确的引导。二、教学分析^p：本册教材共分为两大局部，第一局部是信息技术与计算机；第二局部是windowsxp系统，第一章主要内容有学习目的：理解信息技术的根本知识，培养学生的信息意识；理解计算机的工作构造和根本原理；理解计算机的硬件和软件；理解计算机的平安问题，以及信息技术相关的道德、标准和法律知识主要任务：理解信息及信息技术的概念；理解信息及信息技术获取方法、工具理解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；理解计算机中信息的表示方法理解计算机的硬件及根本工作原理，理解计算机的过去、如今和将来；理解计算机病毒及其防治方法本教材的第二局部是windowsxp窗口的操作学习目的：认识windowsxp的窗口会用windowsxp资管理工具管理文件和文件夹主要任务：认识windowsxp的操作界面学习windowsxp窗口操作系统学习我的电脑和资管理器的使用掌握文件和文件夹的管理学习使用回收站三、教学策略：1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，进步整体素质和信息化程度。2、改良教学方法，集体备课、教科研的实效性3、抓好信息技术质量揣测。4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动5、培养学生的动手才能，争取更多的上机时机。教学方案篇三在学习拼音的同时认识70个常用字，然后是识字、课文，两个识字单元各5课，每课认字11-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。1.综合性。教材采用多种方式表达语文学科的综合性，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识局部汉字，把学拼音、识字、开展语言结合起来培养了学生的语文综合素养。练习设计读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达听说读写才能的整体开展，语文课程与其他课程的交融沟通。2.科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简单的。全册要求认识的字，是最常见的400个字。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，结合汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，使每个学生不仅能写对，而且能写好。3.时代性。教材内容丰富有时代感。4.兴趣性。教材的各个局部都表达了玩中学、主动学的编排意图。如，课文《雪孩子》和《小熊住山洞》是连环画形式的课文，图文并茂，有利于激发学生学习语文的兴趣。练习做了很大改良，加强了参与性，兴趣性，有拼一拼、贴一贴、画一画、涂一涂、做一做、演一演等儿童喜闻乐见的形式，使学生在游戏中、在自主理论中兴趣盎然地学习。1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字，正音、学习普通话。2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400个，其中100个会写。掌握汉字的根本笔顺，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。4、口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。学生都经过幼儿园的教育，根本能遵守学校的规章制度，懂礼貌。爱学习，对学习生活感兴趣。在老师指导下，能看图说一些简单的话。发言根本做到态度自然、语句通顺，让别人听得懂。好动的孩子较多，上课专心听讲不够，特别是不会倾听同学的发言。对“拼音”游戏有较大的兴趣。能认真完成一些课内外作业。执笔、读书姿势不够正确。1、入学教育：可以引导学生观察画面，讲述图意。另外，根据各校不同的情况，把观察画面与参观校园、讲述感受结合起来，指导学生认识校园，理解学校常规。对读写姿势的指导，起步非常关键，可以指导学生模拟图画练一练。在之后的长期教学活动中，要非常重视良好学习习惯的养成教育，不断催促检查，常常提醒。2、汉语拼音：教学时，可以让学生自己找找图中的哪些局部与字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母或音节，还可以把带调的音节和口语词联络起来，说一个词或一句话，稳固这些音节。还可以用竞赛的形式，看谁组词组得多，也可以说一句话，看谁的话里包含这几个音节最多，把观察图画、学习音节和说话训练有机地结合起来。有机地把学拼音和识汉字结合起来。汉语拼音局部要求认读的70个汉字，只要求认识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写，也没有安排认识偏旁的任务。在教学中，老师不要做字形分析^p，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可。有的课生字较多，可借助图中人物的活动或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认读来熟悉。要加强对所认字的稳固，形式力求多样，可以开小火车读、比赛读、在游戏中读，或是口头组词、说句子。儿歌编排在拼音教材中，在学习时，可以先读一读标红的音节，再找找哪些音节会读，在语言环境中加强音节的复习和稳固，使学生获得学习汉语拼音的成就感。注重情感、态度、价值观的培养，结合课文、插图进展助人为乐、与人合作、盼祖国统一的教育。复习稳固的形式多种多样，让学生在游戏中学，在玩中学。在教学中，学生动手做做后，老师要充分挖掘其中的语文教育因素，培养学生的语言才能。3、归类识字：老师不要对识字提出过高的要求，不要进展烦琐的字形分析^p，主要是通过各种形式，反复见面，让儿童从整体上把握字形。在识字教学中，要调动学生的认字积累，开展他们的思维才能和想像才能，进展自主性的创造性的学习。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字，鼓励学生主动识字、自主识字，鼓励学生在生活中识字，并提供时机让学生交流课外自己认的字。老师要成认学生间的差异，不要过分追求堂堂清、课课清、个个清，要认识到学习汉字是一个反复的、长期的过程，要创造多种途径、多种方式，增加汉字与学生见面的时机，加强汉字的复现和稳固，相信所有的学生最终都会成功地完成识字任务。在一年纪起步阶段，老师要详细指导写字的根本笔画、笔顺规那么，要求每一个字、每一个笔画都尽量写好。练字贵在精，而不在多。既要有数量上的要求，更要有质量上的要求。另外，写字练习要表达弹性，不必对每个学生提同样的要求。只要能到达一定的质的要求，允许学生有选择作业的权利。4、课文：在课文的教学中，牢牢抓住低年级识字教学这个要点，帮助学生认记生字，做好写字指导。重视朗读，把读书的权利交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读理论中学会读书。每次朗读要有不同的要求，朗读的形式要多样：集体读、个人读、分组读、领读、对读、分角色读，还要重视范读的作用。尊重学生的情感体验，尊重学生的想法，鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，调动学习的积极性，活泼学生的思维。通过朗读、背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。5、语文园地：在读、背儿歌和古诗时，不要人为拔高要求，不要进展烦琐的讲解，只要学生读流利、背正确即可。6、口语交际：要帮助学生翻开思路，充分发挥想像，鼓励学生大胆说。教学方案篇四一、指导思想：根据教育局会议精神，结合我校“让每一个学生安康成长，和谐开展”的办学理念，以着力进步教育教学质量为总体目的，以新课程改革为打破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，进步课堂效率，继续施行减负增效，不断进步老师队伍的专业化程度，为全面提升我校的教学质量而不断努力。二、工作目的：1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力进步教学质量。2.用心推进“主体-和谐-高效”教学形式，努力构建高效课堂。3.抓好校本教研，抓牢老师培训，逐步进步老师专业化程度。三、工作措施：〔一〕进一步标准教学管理，确保教学质量稳步进步。1.精细备课。各年级同学科每周安排一次群众备课，共同研讨确定课时安排、教学目的、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在群众研讨的根底上，每个老师根据自身特点和不同学情，对电子教案进展个性化修改。课后要认真填写课后反思。2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效”教学形式的根本要求。每位老师要精心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、激发兴趣、步步深化、科学合理。要实在做到以老师为主导，以学生为主体；面向全体，充分调动学生参与课堂活动的用心性与有效性；鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体老师要注重师德修养，尊重学生，擅长发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯；严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书程度。3.准确修改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。4.精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深化到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们带给方法指导与学习帮助。每位主科老师至少包5名学生，老师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力进步整体合格率。学校领导班子继续实行包班包学生制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及修改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进展检查，及时准确的记录和纠正日常教学过程中出现的问题。6.精研听评。继续开展大课堂活动，搞好青年老师的学习课、汇报课，骨干老师的展示课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深化研发课堂教学形式，并构成常态。7.精析考试。认真组织好质量跟踪调查考试，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析^p试卷，点成绩、找差距、求缺乏，及时改变教学方式方法。〔二〕进一步组织好教研活动，确保老师专业潜力稳步进步。1.加强老师教育理论知识的学习，强化老师理念灌输与专业培训，抓实老师外出学习学习培训，注重薄弱学科老师、青年老师和骨干老师的派出学习与进步，进步老师敬业精神，转变老师教学理念。2.深化开展校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件，利用外出听课、请进送课，互相评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与交流。3、继续开展“新老老师结对帮扶”活动，促进青年老师的专业化开展。对青年老师培养的工作重点放在备好课、上好课，管好学生上，努力为他们创造学习和展示的时机，加速青年老师成长。4.认真组织好老师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，透过参与进步老师、学生的各方面潜力和程度。〔三〕进一步加大科研力度，确保科研程度稳步提升。1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，职责到人。2.鼓励老师用心撰写教研科研论文，并组织好老师参加各类论文大赛的参评工作，努力进步老师的教育科研程度。〔四〕进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步进步。1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人老师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。2.图书室要确保正常带给借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要根据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。3.语文老师要认真指导学生阅读，指导学生做好阅读笔记。〔五〕进一步加强毕业班管理，确保教学成绩稳步攀升。1.开好毕业班学生、家长、老师发动会，适时做好学生的心理辅导。2.搞好各种考试分析^p，建立成绩档案和坐标曲线图，及时改善工作方法。3.开展老师经历交流活动，加大对外交流，拓展信息渠道.4.聘请优秀毕业生回校作经历介绍。5.优化策略，搞好循环复习。教学方案篇五高三数学第一轮复习以抓根底，练根本功〔主要是解题根本功〕为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完好的认识，形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进展全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生实在掌握数学根本知识，根本技能和根本的数学思想方法，对根本的解题方法〔解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧〕能运用自如，做到稳扎稳打，根底过关，结实。高三数学第二轮复习以专题复习、专题训练为主，注重学生数学才能与思维程度的养成，使学生在解题方法，解题技能上到达运用自如的境界。本轮复习中对高中数学重点内容要加深加难，重点培养学生解活题、较难题、难题的才能。专题复习既要按章节进展，又要按题型进展，按章节进展内容如下：函数与导数、数列〔特别是递推数列〕与极限、三角函数与平面向量、不等式、直线与圆锥曲线〔注意圆锥曲线与向量的结合〕、立体几何、概率与统计。按题型进展内容如下：选择题解法训练，填空题解法训练，解答题解法训练，特别要注重解答题训练的质量。本轮复习应多在知识网络的交汇处选题，强调学科内的小综合，加强对知识交汇点问题的训练，到达培养学生整合知识，能综合地运用整个高中数学思想方法解题的才能之目的。高三数学第三轮复习以强化训练、查漏补缺为主。在本轮复习中，让学生多做模拟题，强化做题的速度与质量。同时针对第一轮、第二轮的缺乏进展查漏补缺，特别是在第一轮、第二轮大多数学生做不出来的题目在本轮复习中可集中让学生重做，解决学生在前面复习中暴露的问题。一、处理好课本与资料的关系对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的根底上认真钻研资料，用活用巧。二、分层教学由于数学分为文理科，且文理各有不同的层次，所以分层教学非常必要，方案对高三数学分为四层：理科a层、文科a层、理科b、c层、文科b、c层，各层施行不同的教学进度。其中理a、文a在重点抓好根底的同时适当加深难度与深度，其他层主要抓根底。三、抓好周练每周分层出一次周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重根底知识与方法的反应训练。命题的主导思想是“出活题、考根底、考才能”。在周练的根底上，每章节复习过程中印发20xx年高考试题分章选解给学生课后完成。四、集体备课俗话说：三个臭皮匠顶得一个诸葛亮。在复习中充分发挥备课组集体力量，群策群力，科学备课。每周搞好一次备课组活动，讨论教学内容与教学方法的落实、改良情况。五、培养学生自学才能“授之以鱼，不如授之以渔”。对数学科而言，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目条件的关键点，寻找解题的打破口。防止课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维才能的培养。六、培尖工作在强调名牌效应的今天，加强培尖尤其显得重要。特别是四个奥赛班，更要紧盯尖子生的学习状态。在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养他们较强的自学才能和应试才能，以及稳定的心理素质和良好的心态。对尖子生每次考试的试卷作好分析^p与针对性讲评。七、运用现代教育技术授课。多制作课件，用课件上课，让学生体验数学知识的发生、开展过程，让课件的动感感染每一个学生，使他们感知数学的美感。教学方案篇六为克制作文教学的无序性及随意性，使作文教学成为初三语文教学的重中之重，并期望好的成效展现于20xx年中招，特制定方案如下：篇500字左右的话题作文，并向学生强调要拿出最高程度来对待。对这次