心理健康《漫长一夜》（导学案）全国通用一年级下册综合实践活动_第1页
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心理健康《漫长一夜》（导学案）全国通用一年级下册综合实践活动简介本文旨在介绍一种全国通用的一年级下册综合实践活动导学案——《漫长一夜》。通过参与这个活动，学生可以体验到独立思考、合作解决问题的过程，提高自己的心理健康水平。活动背景学生的心理健康是学校教育的重点之一，但传统课程中往往忽视了学生的心理健康教育。因此，学校需要开展一些针对心理健康的综合实践活动，以便帮助学生提高自己的心理健康水平。活动目标学生了解什么是心理健康；学生了解如何维护自己的心理健康；学生通过参加活动，提高自己的合作能力、思考能力和解决问题能力；学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题。活动过程活动名称《漫长一夜》活动时间1天活动对象一年级学生活动地点教室或活动室活动流程分组将学生分成5个小组，并由老师指定每个小组的组长。活动背景介绍老师向学生介绍活动背景：五个小组分别受困在五个不同的房间里，每个房间都没有窗户和出口，只有一个脱离房间的方法——寻找房间里的线索，破解谜题，打开锁扣，获得一枚钥匙，将钥匙放入一个锁盒里。当五个小组都完成以上的任务后，晚会的策划者才打开锁盒，解救所有人。老师再向学生介绍与活动相关的心理健康概念，如情绪管理、合作精神、自我探索等。组内分工每个小组组长向组内成员分配各自的任务，并提示需要在规定时间内完成任务。每个小组可以自行安排任务完成时间，但所有小组都需要在晚会开始前完成任务。完成任务每个小组需要根据线索寻找下一个线索，并一步步破解密题，最后打开锁扣，获得一枚钥匙。整个过程中，小组成员需要相互配合，独立思考，解决问题。活动总结在活动结束后，老师可引导学生回顾自己在活动中的表现，总结活动中获得的经验和感受。学生可以互相分享自己的体验、思考和感受。活动评价方式根据小组的任务完成情况、小组成员的合作情况、小组成员的表现等方面综合评价学生的表现，可以根据具体情况设定不同的评价标准。活动效果通过参与《漫长一夜》活动，学生可以提高自己的合作能力、思考能力、解决问题能力和心理健康水平。活动结束后，老师可以组织学生回顾活动，共同总结活动中学到的知识和体会，进一步加强学生的学习体验和学习效果。活动总结《漫长一夜》是一种能够提高学生心理健康水平的综合实

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