数字化企业与电子商务总结课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。数字化企业与电子商务总结数字化企业与电子商务总结61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。数字化企业与电子商务总结管理信息系统MBA班主讲:庞大连第只章字化企业与电子商务2018/1/30广西大学商学院多媒体技术的使用对高中生物教学质量的提高起到积极的促进作用，在多媒体的帮助下，学生的学习热情和积极性都有了比较明显的提高。但是，当前高中生物教学虽然在多媒体技术的帮助下取得了比较大的进步，却也存在一些问题。这些问题的存在对生物教学质量的提升产生了消极影响。一、当前高中生物教学应用多媒体存在的问题1.理论教学比重过高当前高中生物教学存在的一个重要问题就是理论教学比重过高。在高中生物学习中，学生不仅要学习理论知识，同时还应该实际操作，这样学生才能够真正地掌握理论并针对自己的知识漏洞调整学习方法。但是，当前不少教师直接使用多媒体课件放映实验的过程，这样一来学生就很难对物理实验有自己的心得和认识。学生没有真正做过实验，使得学生对实验过程中可能出现的突发情况毫无准备，这会使得学生的学习有效性受到很大影响，使学生的眼光受到局限。2.教师制作的课件内容太多多媒体技术的使用是为了帮助教师更好地完成教学任务，促进学生的全面发展，但是当前不少教师在使用多媒体技术的时候过于贪图多媒体技术所具有的优势，比如多媒体技术可以帮助教师用图片、音频、视频等形式传输知识，喜欢将所有的教学内容都用多媒体进行表达。其实多媒体技术的使用虽然有一些优势，但是如果教师毫无节制地扩大课件的容量而不考虑学生的接受能力，那么学生的学习效率就会受到很大的影响。而且因为课堂教学时间是固定的，因此，教师需要在规定的时间之内完成教学任务，就必须加快教学速度，这就使得学生甚至没有时间记笔记，没有时间消化和吸收课堂知识。而笔记是学生课后复习的依据，没有笔记的话学生的复习会大打折扣。此外，多媒体课件内容太多会影响学生对重点的认知，这就有可能出现主次不分等情况。此外，过于丰富的表达方式也会让学生头昏脑涨，降低学生的判断力和对信息的处理能力。3.多媒体技术的使用不合理不少教师因为过于依赖多媒体技术，所以其在运用过程中可能会出现不合理的情况。比如，一些知识点使用口头讲授的效果会更好，但是教师却选择多媒体进行教学。还有一部分教师因为年纪比较大、习惯于使用传统的教学方法进行教学，所以他们拒绝使用多媒体或者使用多媒体的次数少之又少，这两种极端情况都要不得。此外，有的教师在教学过程中难以实现多媒体内容和口头讲述内容的同步，这会使学生对所学知识产生困惑。二、在高中生物教学中应用多媒体技术的建议1.适时运用多媒体笔者认为，多媒体技术的使用要针对学生的个体差异和整体情况有所选择。虽然多媒体拥有传统教学技术所没有的优势，但是实际上总是使用多媒体也是不好的，这样不仅不会激发学生的学习兴趣，甚至还有可能让学生对学习产生厌恶心理。其次，多媒体的使用需要教师考虑实际教学内容，不能什么教学内容都用多媒体进行教学。高中生物教学内容丰富，不同的内容有不同的特点和要求，所以教师要认真考虑实际情况，适时使用多媒体技术。最后，教师要对学生负责，不能用多媒体敷衍学生，这是对教师最起码的要求。2.给学生实践的机会高中生物教学内容虽然理论知识占据的比重较大，但是实践对学生的学习同样有着至关重要的作用。所以，在运用多媒体技术演示实验的基础上，教师还应该给学生实践的机会，而且在多媒体的帮助下学生对实验可以有更加清楚的认识。对于实验过程中可能出现的问题，教师可以先用多媒体技术以视频的形式让学生感受一下，这样在真正面临这些问题的时候学生的处理能力会明显提高。3.尊重学生的学习主体性课程改革的不断深入和发展要求教师在教学过程之中要尊重学生的学习主体性。高中生物教学需要将学生作为课堂教学的核心，教师要想方设法激发学生的学习热情，以调动学生的学习积极性。此外，长时间地使用多媒体会让学生容易疲劳，不利于学生学习质量的提升。4.突出课件内容的层次性当前不少教师在制作课件的时候因为内容太多而模糊了重点和难点，这对学生的学习产生不利影响。此外，内容太多也不利于学生记笔记。所以教师要有意识地调整课件制作的方式，尽可能地精简内容，突出重点，给学生留下记笔记和消化知识的时间。多媒体技术的使用对高中生物教学能够产生积极的促进作用，但是在运用过程中教师需要根据学生的实际情况调整多媒体的使用方式，避免可能因为使用多媒体而出现的各种问题，只有这样才能够真正做好高中生物教学。篮球运动起源于1891年，到现在已经有121年的历史。经过100多年的发展，已经风靡世界，成为最受人欢迎的体育项目之一。其强强对抗的激烈程度、快速多变的技战术令人为之着迷，美国NBA高超的技战术、精彩绝伦的表演让人叹服，尤其是我国近几年来出现了姚明、易建联等篮坛巨星，更让中学生对篮球的热爱上升到了高峰。在与新课标所倡导的理念很好地结合之后，篮球教学在中学体育教学中的地位更是日益突出。1、确定以“学生为本，学生为主体”的教学指导思想要发挥学生的创造性，就必须尊重学生的主体地位，所采用的教学内容、方法和手段必须适合学生的实际状况。首先，对以往的教学内容要进行调整，在条件允许的情况下增加对抗练习的内容。在教学手段上应区别对待，对于基础较好，掌握了一定的基本技术，多安排对抗练习，可以结合对抗练习中出现的情况，及时给予指导，以满足其兴趣。而基本技术较差的学生，则多安排些趣味性的熟悉球性练习，既能牢牢吸引他们，又能提高基本技术。在给他们进行对抗练习中，灵活运用规则，降低难度。可以多采用“三对三”、“四对四”的对抗形式，这样进攻面积扩大了，成功率也相应提高同时，充分利用场地，让更多的同学参与进来。在人员安排上把水平相当的学生放在一起，提高比赛的竞争性与对抗性，也可以弱、强结合，在基础较好的同学带领下，会提高的较快，从而增强自信心，在比赛中敢投敢抢、勇猛顽强。2、培养学生从“强迫学”向“主动学”成长。体育教学不能单一地理解为增强体质或者为培养体育尖子服务，我们倡导不仅要让学生学会本领，更重要的是教会学生学习的方法，使学生从“学会”变成“会学”，教会学生自主学习、自主锻炼的方法，教会学生科学有效的练习方法。篮球是大众化的运动，是有身体接触的运动，易学难精，在日常篮球教学中，首先老师要强调课的安全性，再通过语言激励，让学生有主动尝试体验学习的欲望，然后让学生以小组为单位进行篮球的基本技术和简单的攻防战术的练习。学生在小组团队中学习，不但能增加趣味性，而且同学之间互相学习、互相帮助、互相切磋中形成你追我赶的氛围，同时培养团结协作、敢于拼搏的精神和集体荣誉感，使他们不断提升学习要求和改进技术水平，感受体育运动的魅力。其次，老师也需要在小组的自主练习中巡回指导，及时跟进练习情况，教师要对客观存在差异的学生提出不同的要求，对于学习有困难的小组和个人，教师要给予更多帮助指导，在点拨的同时给予鼓励，帮助他们树立信心，使他们也能尝试成功的喜悦。最后，教师可以在小组练习中穿插介绍篮球规则和运动保健知识的介绍讲解，同时可以见缝插针适当地安排一般的素质练习或者体能练习，全面地发展学生身体素质，增强学生的心理、生理和社会适应的综合能力。3、贯彻落实体育“健康第一”指导思想。新的教学理念要求教师在体育教学中要贯彻落实“健康第一”的指导思想。事实上，篮球是一个以跑、跳、投为主的综合性运动，一堂课下来是有一定强度的，但上课时总觉得怎么时间会过得那么快？是因为在教师的精心设计下，调动起每一个学生的积极性，40分钟的教学是连贯的、合理的、有效的，前面的每一分钟都能为后面做铺垫，给人的感觉是灵活的、一气呵成的。分项教学通常大多数时间都采用了单教材的教学形式，这并不等于不关注形式上的全面锻炼，恰恰是注重了促进学生健康的实际效果和掌握知识技能的认知需求，是一种注重整体教学效果的新型学习模式。4、更新教学方法，构建轻松愉快的教学氛围追根溯源，篮球源于游戏，最初以简单的比赛形势出现，逐渐发展成为一项有广泛影响力的竞技运动，100多年来篮球运动始终没有脱离游戏的基本特征。长期的篮球传统教学扭曲了学校篮球“普及”与“娱乐性”的本来面目。篮球选项课上应始终贯彻健康第一的思想，让大学生得以愉悦身心，陶冶性情，既有苦和累的磨砺，也有轻松快乐和满足。篮球选项课应该侧重于过程而不是它的结果，建立以篮球游戏，娱乐性比赛教学为主线的教学环境，创设突出“普及”和“娱乐性”特征的教学模式，让学生玩得高兴，练得有趣就可以达到健身的目的，不必太注重动作的规范或细节。当然，玩要有一定的章法，更要有新意，是学生所乐意接受和参与的形式。在具体教学中，将完成教学任务与游戏、娱乐和一些非常规的教学内容及形式结合起来，教师要善于开动脑筋大胆创新，借鉴国外练习方法，进行创编组合，给学生耳目一新之感，激发起学生想学想练想参与的意愿，从而积极主动地投入到篮球选项课的学习活动中。在篮球选项课教学中，教师应根据教学任务和教材、学生特点，动作技能形成的不同阶段，以及教学中所存在的问题，灵活而创造性地综合运用各种教学方法，可收到理想的教学效果，从而提高教学质量。5.改革考核办法现阶段篮球选项课的考核内容仍以运动能力测试为主，考评标准未摆脱竞技体育的评价模式，忽视了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度。现代学校体育要注重学生增进健康的近期效益，又要着眼于培养学生终身健康意识的远期效益。篮球选项课的考核办法，不仅要评价学生对运动技术和技能的掌握情况，还应对学生的学习态度、努力程度等方面作出正确的评价。特别应将教学过程中学生的提高幅度作为一重要评价指标，以减轻身体素质较差学生的学习压力，为学生营造一个“高质轻负”的学习环境，从而提高学生对篮球选项课的兴趣。通过上述分析，发现开展篮球课程对于初中体育教育有非常重要的意义。它充分地将寓教于乐做到实处，尊重学生在教学中的地位，锻炼了他们的协调以及组织能力，强化了学生的锻炼意识。改变了传统教学中的成人化以及竞技化的教学方式。真正将体育教学的娱乐性以及健身性特点发挥出来。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。数字化企业与电子商1管理信息系统MBA班主讲:庞大连管理信息系统2第只章字化企业与电子商务2018/1/30广西大学商学院第只章3本章主要内容●数字化企业的概念●因特网技术如何改变企业模式●电子商务企业内部网和外部网2018/1/30广西大学商学院本章主要内容4、数字化企业的概念2018/1/30广西大学商学院、数字化企业的概念5数字化企业与电子商务总结PPT文档课件6数字化企业与电子商务总结PPT文档课件7数字化企业的概念例:韩国三星重工(世界三大造船厂之一)开发数数字化”企业的出现归因于:信息技术的革命竞例:著名的NIKE公司只保留研发部门在美国经而把生产全部外包给低成本的东南亚国家,通发)过有效的伯息系统来协调和监掉跨国的生产和管理,以此保持自己在全球的先进的高科技竞争地位。2018/1/30广西大学商学院数字化企业的概念8案例三:沪东中华”数字化造船”2018/1/30广西大学商学院案例三:沪东中华”数字化造船”9数字化企业与电子商务总结PPT文档课件10案例:沪东中华”数字化造船保护知识产权;二、面临新的挑战技术垄断●国外软件商限制系统的开放性和二次开发;国外软件商不断提高价格,造成较大的成本压力;●造船技术作为国家军工机密和国家实力的体现,国外软件技术并不会予以大力支持。2018/1/30广西大学商学院案例:沪东中华”数字化造船11数字化企业与电子商务总结PPT文档课件12数字化企业与电子商务总结PPT文档课件13数字化企业与电子商务总结PPT文档课件14数字化企业与电子商务总结PPT文档课件15数字化企业与电子商务总结PPT文档课件16数字化企业与电子商务总结PPT文档课件17数字化企业与电子商务总结PPT文档课件18数字化企业与电子商务总结PPT文档课件19数字化企业与电子商务总结PPT文档课件20数字化企业与电子商务总结PPT文档课件21数字化企业与电子商务总结PPT文档课件22数字化企业与电子商务总结PPT文档课件23数字化企业与电子商务总结PPT文档课件24数字化企业与电子商务总结PPT文档课件25数字化企业与电子商务总结PPT文档课件26数字化企业与电子商务总结PPT文档课件27数字化企业与电子商务总结PPT文档