幼儿园语言组教研工作计划

第第页幼儿园语言组教研工作计划

幼儿园语言组教研工作计划1

一、指导思想：

为协作幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，努力提高中班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用技能，特制定以下推普计划。

二、主要工作：

〔一〕进一步完善各班语言文字规范化。

协作健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。

〔二〕加大语言文字工作宣扬力度。

通过学校文化环境的布置和语言文字宣扬标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣扬落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣扬。

〔三〕培训好语言文字工队伍，促进学校文字净化工作。

通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师需要运用规范字、说标准的一般话。

〔四〕抓好常规推普工作。

规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要着重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的.教育主渠道以及对老师、幼儿运用一般话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。

〔五〕推动学校文字教科研工作，建立激励机制。

大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、学校文化建设、家庭教育等领域的讨论力度，从而推动语言文字工作向纵深进展。同时教研组相互监督,提示激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

〔六〕语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。

本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣扬，提高信息的作用。

三、详细安排

二、三月份：

1、制定语言文字工作计划。

2、进一步提高教职工运用一般话和规范字的意识。

四月份：

1、幼儿“诗歌朗诵”竞赛。

2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。

五月份：

1、各班培育幼儿语言表达技能阅历沟通。

2、老师“规范字测试〔1〕”活动。

六月份：

1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话规范。

2、语言文字工作总结。

3、资料的收集、整理。

幼儿园语言组教研工作计划2

绘本教学是目前幼教界较为热门的一个话题，本学期我园也引进了一套绘本教材，拟在小中大各年龄段开展相关教学。但对于一线老师而言，绘本教学究竟是一个新兴的事物，“它是什么？该怎样开展教学活动？面对不同的绘本有哪些教育元素可挖掘？面对不同的目标又有哪些有效的策略”很多问题围围着我们老师。

本学期，我们将以《纲要》和《规程》为指南，以幼儿园《园务工作计划》和《教科研工作计划》为指导，深入讨论语言教学，不断领悟“新教育”理念，努力实践，大胆创新，在实践中积极开展“绘本教学”的实践讨论。

所谓的绘本是指一本图文并茂的儿童图书，既以文字来表达故事内容，又以图画〔尤其着重色调、构图、动态的刻画〕来表达故事内容，能为幼儿进行教育的图书。当今社会，早期阅读深入人心，但许多人简单误会其含义，把早期阅读与识字等同起来，这是一种错误的概念。其实幼儿期的阅读，更多的是一种爱好的培育、习惯的养成。我们不主见儿童识字，但也不反对儿童对文字的.爱好。这就需要作为老师的我们能正确理解其含义。要求老师在进行绘本教学时，要做到手不离本，眼不离图，口不离文；以自主阅读为先，老师引领为辅，同伴互动为主；强调每个教学活动过程中都要着重看听讲读合一。

一、阶段目标：

以“新教育”为理念，选择适合班级幼儿阅读的绘本，开展对绘本的讨论性阅读，找到最正确的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累阅历、增进健康、养成习惯、进展技能。

二、详细措施：

〔一〕加强理论学习，提高个人素养。

平常仔细阅读一些关于早期阅读和绘本文本讨论的理论书籍：如彭懿的《图画书》、丁筱青的《大声读给孩子听》、松居直的《我的图画书论》等理论书籍，并写好读书心得；每个月自主进行网上的理论学习；积极参与每月教研组安排的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推举优秀的绘本作品，开展讨论性阅读等。

〔二〕创设良好环境，养成爱读书的习惯。

1．结合开展“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期五带领幼儿进入“珍宝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。

2．每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等。

3．班级设置“温馨书吧”：一处温馨的小角落，一排满是绘本的“书袋”

4．班内设置“绘本专辑”的墙面版块，性格化的呈现本班绘本阅读活动的状况。展示孩子们与父母一起自制的小绘本；展示绘本阅读中师生争论的精彩对话；展示活动中的精彩照片或其他的阅读成果。

〔三〕建立家园共同体，开展亲子阅读活动。

1．协作幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长共享具有价值意义的绘本故事。鼓舞家长开展亲子阅读。

2．援助家长了解幼儿语言进展的特点和亲子绘本阅读活动的基本知识；给家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读爱好，培育良好的阅读习惯，积极营造书香家庭。

3．开展亲子阅读日记的沟通活动，共享阅读的欢乐。

4、以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”竞赛，提高家长参加热忱。

每月工作安排

2月份

1、制定学期计划

2、创设“闻书香”读书区

3、各班设置“温馨读书吧”

3月份

1、讨论学习绘本的理论知识

2、开展绘本教学活动并讲评

4月份

1、设计争论组织家长参加绘本制作活动的启动方案

2、开展绘本教学活动并讲评

5月份

1、正式开展亲子绘本制作活动

2、参观各班开展的“故事时间”活动状况

6月份

1、亲子绘本制作展

2、小结本学期活动状况

九月份

1、协作幼儿园开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流等活动策划

2、新学期家长会上向家长介绍选择绘本的方法，亲子游戏、亲子阅读活动的指导方法

十月份

1、开展亲子阅读笔记评比活动

2、开展绘本教学活动并讲评

十一月份

1、图书漂流活动启动

2、开展绘本教学活动并讲评

十二月份

1、收集家长亲子阅读笔记

2、将家长稿子进行在网络上发布。以网络为平台开展亲子“优秀读书笔记”竞赛，提高家长参加热忱。

20**年

一月份

1、小结本学年活动状况

2、整理活动资料

幼儿园语言组教研工作计划3

小班幼儿是培育“语言技能”的黄金时期，也是萌芽时期，假如从这时援助幼儿逐步培育参与语言活动的爱好及技能，为幼儿打造按部就班地学习方式，不仅符合幼儿的年龄特点，也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。

一、讨论的目标：

1.老师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴沟通，体验语言沟通的乐趣。

2.以故事为载体，探究教学活动的设计与组织。

二、讨论成员：CNrencai、1037、郭桥没

三、讨论措施：

1.思行并进，优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。

1)以故事教学讨论为载体，援助老师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的技能，促进老师设计、实施教学活动的.技能。

2)开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，援助老师解决实践中的困惑问题;

3)一课多上，关注老师的个体成长。在促进教研组井然有序进展的同时，关注老师个体的进展，利用一课多上的方式，一方面实现教研组优质资源的利用，另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和援助。

4)教研组长保证每周进课堂听课，对老师的教学现场进行诊断，并采用跟踪调整现状的方法援助老师提升设计、组织集体教学活动的技能。

5)教研组长要从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。

2.整合资源，多种渠道并行推动援助青年老师专业化成长。

1)充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资源优势，实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师快速成长。

2)全组老师围绕课例开展教学反思等自培活动。

3)采纳“互动参加”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的积极性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。

四、讨论的步骤：

课题讨论初步确定为半年，共分三个阶段层层递进，深入开展。

第一阶段：预备阶段(第1-3周)

成立教研组，总体方案设计。

第二阶段：实施阶段(第4-18周)

开展讨论，积累阅历。

第三阶段：总结阶段(第19-20周)

五、讨论的预期成果：

1.我们将以论文形式完成，促进幼儿语言技能快速提高,优化幼儿智能结构，使幼儿自信心、制造性、独立性得到良好的进展。

2.以文字形式累积在讨论过程中胜利的语言教学方法和策略。

幼儿园语言组教研工作计划4

一、指导思想

在本学年春季学期我校工作思路的指导下，依据教育保障工作计划的要求和语言教研组的实际状况，继续深入学习贯彻新大纲精神，让每一位成员都能真正理解大纲的精髓，引领老师的教学之路。我们将坚持“让老师学会教，让孩子学会学”的原那么；老师是幼儿进展的支持者、合、引导者，开展学习、争论、沟通等多种活动，让老师在自主轻松的氛围中，在不断创新的过程中提高自己的教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的老师，以适应时代的进展要求，提高语言教学和科研的实效性，提高试验幼儿园的知名度。

二、主要任务和实施措施

1.加强学习，更新教育观念，夯实教学理论基础

(1)继续深入学习新《大纲》，在整个老师群体中有统一的认识，把握这个年龄段的教育目标，在日常工作和教育教学中仔细贯彻《大纲》精神，切实提高老师的理论水平，这一批老师积极参与3月份进行的《大纲》知识答辩活动。

(2)曝光学前教育杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动积极开展读书活动，让大家爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极写读书心得。5月，以“竞赛学习”的形式进行阅读沟通活动，自由谈论自己的收获。

(3)利用每月教研会的时间学习争论集体理论，加强老师学习争论技能。

(4)积极开展网上学习，学习同事的好方法，沟通争论他们的教学设计和阅历，让老师得到不同程度的提高。

2.预备开学第一堂课，树立新形象

开学前一天，依据各班级组安排的教学进度，要求该组成员统一上课内容，仔细预备学校的第一堂课，仔细预备教具和学习工具，采纳各种教学方法吸引孩子的留意力，收回他们的心，尽快投入学习，为这学期的教育教学开好头。

3.扎实开展集体备课

组织语言教研组成员每周一次集体备课，集体确立教育目标，探究教育方法，讨论每一个过程，预备教具和学习工具，让每一位老师都有展示的机会，不断提高教育教学技能，争取每节课，特别是加强儿童阅读课的讨论和争论，坚持每周上一节阅读课。

4.搞好讨论班取得新突破

讨论班每周一次，大、中、小班各一次。每次活动前，首先要确定课堂老师，课堂老师要细心预备，展示自己的实力和水平，进一步提高驾驭课堂的技能，实现课堂教学的新突破。

5.尽快预备优质课，争取语文老师课堂教学的新突破

组织老师积极参与上级组织的优质课竞赛，提示全组老师尽快开始预备，选题，细心预备，尽可能运用多媒体课件，争取我们组老师的课有新的突破。

6.做好“你问我答”的教研活动

每月一次的“你问我答”教研活动，要求每个老师都提出问题，通过集体争论解决，共同提高教育水平，实现共同进步。

7.视频数据观测和沟通活动

每月组织一次看视频课，选择优秀老师的'优质课。这个群体的老师要认真观看，充分争论，摒弃无用之物，虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜血液。

三.其他的

1、努力做好儿童经典阅读和儿童阅读课教学，依据自身状况敏捷选择自己的阅读内容，开展不同形式的儿童阅读活动，如亲子阅读、讲故事、趣味问答等。，激发孩子的阅读热忱。

2.加强对孩子角色游戏的指导，让孩子喜爱角色游戏，懂得玩。

3.全面提高该群体成员的教学和科研水平，努力提高教学实践

在语文组各科的教学活动中出发，积极实施和学习。

在教学工作中，我们将立足本职，求真务实，勇于创新，全面实施语言小组的教研活动，促进小组每一位老师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言组教研工作计划5

一、指导思想

说好一般话是素养教育的重要内容，对于掌控科学文化知识、培育创新精神和实践技能，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、加强民族凝集力都具有重要意义。老师在推普工作中承受着重要使命，对同学的一般话水平有径直影响。为提高我园全体老师一般话水平，提高老师自身素养，依据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

二、主要工作和措施

1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广一般话和文字运用规范工作，由__担负我园的语言文字工作联络员。

2、进一步加大宣扬工作的力度

通过举办宣扬橱窗、报纸、发文、演讲竞赛等活动，大力宣扬推广一般话的重要意义，提高全园教职工对推广一般话工作意义的认识和运用一般话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的技能。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好一般话宣扬周活动。

3、强化推广一般话工作的'常规管理

幼儿园将加强对一般话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的一般话状况进行严格审查，一般话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，一般话不合格者不予聘任，一般话好的优先考虑。在年终考核时，一般话达不到相应等级的量化扣分。

结合常规教学管理，加强对老师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对运用汉字不规范的老师提出批判，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查老师一般话运用状况。定期进行青年老师的演讲活动和老师的钢笔字和毛笔字展评活动。

教研组要充分发挥全体老师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使老师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

加强对各班级家园宣扬栏和橱窗运用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

班主任和老师加强对幼儿上课回答下列问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说一般话、老师运用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

4、进一步完善幼儿园一般话档案管理工作

抽时间按要求进行幼儿园一般话档案整理，尽量使其完善、齐全、有用。

5、继续做好重点人员的培训工作

培训的重点是测试中成果不佳的老师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干老师的作用，培训幼儿园测试员队伍。

6、做好迎接检查的一切预备工作。

幼儿园语言组教研工作计划6

一、指导思想

以《纲要》为指导，以幼儿园学校文化建设为主线，抓好老师主备课培训活动及多媒体课件教学培训活动，做好两个县级课题讨论，提升幼儿园课堂教学质量。

二、主要工作内容安排

(一)多媒体教学公开课竞赛活动。

本学期多媒体教学公开课竞赛每班组推举*人上*节，科目自选，全园评比，竞赛暂定17周，16周上交活动方案计划。活动期间无课老师及配班老师参加观摩活动。

(二)老师培训学习。

(不参与技能考核扣100元，2分考核分;参与考核任务数没过半扣50元1分考核分;参与考核任务已过半但没有在规定时间内完成的扣25元，0.5分考核分。)

1、40岁以下老师电子琴考核：**在半年内完成1、2级全部电子琴考核曲目;**在本学期内完成1、2、3级全部电子琴考核曲目;**在本学期内完成二级电子琴考核全部曲目。

2、保教方法阅历沟通：**、**每人1次全体班主任工作阅历沟通培训;**，**、**每月1篇保教工作阅历小结在会议上随机沟通。

3、课题讨论：负责课题讨论的全部人员每周1篇课题讨论教案，收集好幼儿作品、照片等。

4、保教工作、读书笔记：**每月1篇。班主任每月签阅，学期末教学副园长签阅。

5、听课：各班主任、班级组长每月2节(注：幼儿园统一组织的公开课和各类人员的`示范课除外)。听课记录笔记每月由班级组进步行签阅，教学副园长随机查阅。

6、“三生”教育：班主任按幼儿安全教育10项内容要求整合成课题排在周日计划表上。各班级组长做好“三生”教育教学课活动计划，收集好关于三生教育活动的全部材料(教案、照片等)。

7、学校文化：(1)**：珠心算活动(第一周开始)。(2)每周学校小广播：中、大班按园历表安排各班自行组织幼儿于每周二或每周四上午7:40开始广播。(3)**等人员：美术爱好小组(“六一”有幼儿作品展)第二周开始，**负责幼儿美术作品参赛活动事项。(4)**、**等人员：舞蹈爱好小组(六一有舞蹈汇报表演)第二周开始。(5)**：计算机培训活动(第一周开始)：老师每周需要有一个半天在计算机房签到学习课件备课;

8、每月各类兼职人员考核正常进行;班级组长每周签阅老师教案，教学副园长随机检查。

9、小星星评比：3月礼貌星4月纪律星5月劳动星6月学习星和推普小能手(推普小能手小班组每班1人;中班组每班1人;大班组每班2人);老师一般话积极分子3人。评比状况按原方法进行，各班组于5月20号前上报。

10、各班种植角活动要积极让幼儿参加并有天气日记等记录，教研组随机检查。

11、两套晨间操每周周一、周五轮换进行，第一轮周一由**、**、**带幼儿做操。

12、20**年老师每人1篇专题总结(论文)。上三生教育课老师每年1篇专题总结或论文。

13、六一前幼儿的讲故事、卡拉OK竞赛活动临时安排在13周，由教研组组织音乐老师和语言老师进行交叉评比，每班可报名参加人数为2-4人，评比得出每个班级组内的优秀奖各3名。

14、养成教育评比：活动时间暂定在15周。评比内容为：正确排队洗手、自然宁静用餐、幼儿添菜饭时的礼貌用语、进餐“四净”、饭后漱口擦嘴。

15、第10周期中各项工作检查。第19周期末工作检查。

16、老师主备课活动要求：由班级组长安排、监督、检查、记录，班级组内同科目组的3组人员每月各进行1次。

(三)各班组在规定时间内完成家长开放日活动，活动前一周告知总务主任。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

(四)各班组在本学期内完成家访活动共6次，并有家长签名，时间自定。

(五)幼儿天地宣扬栏：3月→大班组“爱惜小树苗”;4月→中班组“我爱劳动”;5月→小班组“我是闪亮小星星”;6月→**等：美术班作品展。

(六)幼儿游戏。班级组长要定期组织全班级组老师、幼儿的集体角色游戏，并通知教学副园长检查。结构游戏材料按幼儿年龄特点领取，班级组长负责按主配班老师上班时间组织组内老师把结构材料相互轮换2次。宁静游戏托班、小班每学期6-10个;中大班组每学期10个，游戏名称要清晰安排在每周周日计划上，教研组随机检查。班级组长负责统计好每学期各班的宁静游戏名称。

(七)六一：幼儿文艺汇演活动，小、中、大班每班1个节目，老师组、舞蹈组等汇报表演。幼儿各类表彰。

(八)期末全体职工各项考核、幼儿评估、韵语识字测评工作等。

幼儿园语言组教研工作计划7

一、指导思想:

20**年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学开始回来，制造一个让孩子有话可说、有话情愿说、敢说的环境，让孩子在运用语言的过程中自然习得语言，培育孩子的语言技能成为幼儿园语言教育教学的主旋律。这学期，我们将仔细学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，开展“早读”活动系列讨论，围绕“如何挖掘绘本的教育价值”这一主题进行不同年龄段的讨论，探究教学模式，促进幼儿在阅读中与好书相伴，健康进展；让老师通过优秀课文的教学尝试，验证上学期积累的讨论阅历，在互动教学观测、讨论、小讲课中，进一步把教与学的角色从观念转变为行为，从理论转变为实践。建立具有该群体特点的课程语言部分。同时，要大力传播市语言小组的讨论信息，扩大讨论课程范围，规范活动程序，增加讨论深度，促进各级老师的成长和进展。

二.目标和措施:

目标:1.挖掘教材，整合阅历；

2.学经典，转化精髓；

3.理论和实践相辅相成。

三.活动形式和要求:

1.这学期有5项活动。第七周起周三上午9:00-10:40，地点:多功能厅。

2.活动形式:有针对性的.理论讲座-现场观测-争论。

3.留意收集过程数据，撰写教学案例。

4.要求:

(1)不断强调小组合作，团队进步，不断反思，总结自己的收获和困惑，实时与同行沟通，按组织者、记录者、演讲者分工，让大家得到熬炼。

(2)团队成员不仅要仔细参加教学和讨论，还要宣扬本团队的讨论成果，实时提交反馈表，促进教学和讨论质量的提高。

幼儿园语言组教研工作计划8

一、学期总目标

1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，快速掌控别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息；

2、能主动的用一般话与同伴沟通，立场自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；

3、通过观测、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；

4、在集风光前讲话立场自然大方，能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；

5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；

二、阶段目标和措施

(一)第一阶段(1—7周)

1、目标：

①能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中猎取有用的信息；

②能主动的用一般话与同伴沟通，立场自然大方；

③能围绕话题谈话；

2、措施：

①我是小记者

②小熊你长大了吗?

③游戏：他在说什么?

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

(二)第二阶段(8—14周)

1、目标：

①会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；

②愿意与人交谈，讲话有礼貌；

③通过观测、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；

④在集风光前讲话立场自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；

2、措施：

①我是小记者

②花瓣儿风车

③面包房里的猫

④社区地图

⑤我居住的地方

⑥快乐总动员

⑦游戏：词语接龙

(三)第三阶段(15—20周)

1、目标：

①能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；

②喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；

③初步感知文学作品语言和结构的.艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；

2、措施：

①我是小记者

②我自己的书

③说声感谢

本学期，首先是要培育幼儿的倾听技能，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼

幼儿园语言组教研工作计划9

语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的学校文化。我园将从实际出发，积极制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。

一、加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。

全体老师要进一步加强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用技能作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。在园领导的指导下，有序实施推普计划，并将语言文字工作纳入素养教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作常常化，从而督促并提高用语用字的规范水平。

二、继续营造学校推普环境，加大语言文字宣扬力度。

继续营造推普宣扬氛围：在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程实时更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。

各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。充分利用各种媒体宣扬，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用技能。

语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用技能对幼儿影响深远。因此，我园将继续对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字技能进行培育和训练。

要求老师在日常活动中坚持运用一般话，通过师幼互动、人人参加提高幼儿听、说一般话的技能和爱好，借助园刊《家园直通车》向家长宣扬推普知识。

结合优质教育活动，教学行政和各课题组长实时深入课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。组织老师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的'检查。

做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，落实相关的工作任务。充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。

三、“漂流书香，共享阅读”图书漂流活动继续开展

喜欢读书的孩子更爱动脑思索问题，假如父母援助孩子从幼儿期开始喜爱读书，孩子上了学有肯定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，猎取更为丰富的知识，能自我约束，学习技能也会更强。在本学期，我园将继续开展图书漂流活动，并预备新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子继续翱游在书的海洋里。

在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的沟通，同时，分园区评比年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

本学期图书漂流活动继续以班为单位进行，并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流。

四、每月工作安排：

二月份：

、

〔一〕迎新年诗歌会，开展古诗、童谣和中华经典诵读活动。

〔二〕启动新学期图书漂流活动。

〔三〕筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料。

三月份：

〔一〕园内“大家来找碴”活动，查找园内涌现错别字的地方并加以改正。

〔二〕分园区组织幼儿参与“故事大王”讲故事竞赛。

〔三〕翠城园区迎接市一级幼儿园认定。四月份：

〔一〕规范用字、用语的检查。

〔二〕老师“读书月”活动——读一本好书。

〔三〕各班“图书漂流”读书心得共享活动。五月份：

〔一〕“童心诵六一”童谣诵读活动。

〔二〕开展读书感言卡片的活动，精选优秀作品进行展示。

六、七月份：

〔一〕评比“推普小标兵”。

〔二〕进行“沟通阅读感受，共享阅读收获”的汇报会

〔三〕分园区评比图书漂流活动年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

〔四〕语言文字工作总结

九月份：

〔一〕各班在每周阅读活动中安排非常钟“好书共享会”。

〔二〕启动新学期图书漂流活动。十月份：

〔一〕规范用字、用语的检查。

〔二〕“小小翻译家”活动，请中大班孩子参加进行国语和粤语之间的翻译竞赛。

十一月份：

〔一〕老师“电影月”活动——看一部好电影。

〔二〕分园区组织幼儿参与诗歌朗诵竞赛。

十二、一月：

〔一〕语言文字工作总结。

〔二〕读书心得共享活动——图书漂流，你我共享。

幼儿园语言组教研工作计划10

迎着开学的步伐，推普宣扬周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣扬和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。

一、指导思想

继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣扬通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。

二、主要工作与措施

〔一〕积极开展推普周宣扬教育活动。

依据本届推普周的主题“大力推广和规范运用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣扬教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣扬。同时，幼儿园还可发放相关宣扬资料。

除了做好相关的宣扬教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：

1、国旗下讲话，围绕宣扬主题进行。

2、开展古诗诵读活动，大班班级组进行。

3、老师钢笔字书写竞赛。

4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣扬资料。

〔二〕日常宣扬指导教育

1、家长层面：

〔1〕利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣扬。

〔2〕利用幼儿园班级班级网页，每月向家进步行经典童话指导的宣扬指导。

〔3〕利用家园联系栏向家进步行经典童话内容的推送。

2、老师层面：

〔1〕创新“语言文字宣扬栏”的版面和内容，让宣扬版面更生动，更贴近生活。

〔2〕上海市实施《国家通用语言文字法》。

3、幼儿层面

利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、老师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。

〔三〕加强日常语言教育，提高幼儿语言表达技能

1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的'操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的技能。

2、继续开展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。

3、开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的爱好。

〔四〕继续引导五位老师做好汉字应用水平测试的预备工作，顺当完成汉字应用水平测试。

〔五〕开展专题活动

1、面对中班家长开展《中班家庭早期阅读指导》讲座。

2、开展亲子故事表演活动。

3、开展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进行童话故事的表演。

幼儿园语言组教研工作计划11

一、指导思想：

20**年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回来，给幼儿制造一个能够让幼儿有话可说，有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，进展幼儿语言技能成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的`系列讨论，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行讨论，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康进展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的讨论阅历，在互动式教学观摩、讨论与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组讨论信息，努力扩大讨论课探究范围，规范活动程序，增加讨论深度，促进各层面的老师成长进展。

二、目标与措施：

目标：

1。挖掘教材，整合阅历；

2。学习经典，转化精髓；

3。理论实践，相得益彰。

三、活动形式与要求：

1、本学期有5次活动。第七周起单周三上午9：00—10：40，地点：多功能室。

2、活动形式：针对性理论讲座—现场观摩—研讨。

3、留意收集过程资料，撰写教学案例。

4、要求：〔1〕活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，实时与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。〔2〕组员不但要仔细参加教研，还要将本组讨论成果加以推广并实时上交反馈表，以促进教研质量的提高。

幼儿园语言组教研工作计划12

说好一般话是每个公民的基本素养，为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿老师的规范用字水平。标准运用一般话是本学期工作的一大重点，我们将本着“说好一般话，用好规范字，提高全民素养”的目标，形成自上而下，家长、幼儿、老师人人参加、人人讲好一般话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，先做计划如下：

一、提高思想认识，保证目标顺当实施

汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师仔细学习。在工作中不断规范语言、文字、让一般话成为老师职业语言，让一般话在幼儿园得以顺当实施。

二、积极探究、学习、提高自身素养

1、老师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，擅长仿照、老师对幼儿的影响是任何能量所不能比拟。因此，我们要面对全体幼儿，推广一般话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用规范的.一般话，每天安排非常钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。

2、说好一般话，首先要多仿照、多听、多说、扎实的掌控一般话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国一般话水平得以提高，要求老师：

〔一〕、依据本班幼儿的进展状况，有目的的制定出本班的推普计划。

〔二〕、多朗诵书面材料、一般话读本、提高一般话水平。

〔三〕、进行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高老师推广一般话的积极性。

三、做好宣扬工作，为幼儿创设良好环境

我们应深刻认识到，幼儿教育需要家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师实时向家长宣扬有关一般话的知识、与家长联系、交谈时都要运用一般话，让家长了解到一般话的重要性，创设良好环境协作老师的推广工作。

总之，一分耕耘、一分收获，我们锲而不舍讲一般话工作做好，为孩子的将来奠定基础。

四、月份安排：

三月份：

1、学习文件，提高老师思想意识。

2、制定个人打算。

四月份：宣扬一般话推广工作

五月份：

1、说说我班的趣事〔各班〕

2、绘画：我是小小推普员〔各班〕

六月份：

个人总结

幼儿园语言组教研工作计划13

一、指导思想：

依据我校的实际状况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点，尊敬幼儿的自主选择，合理有效地运用各种教育方法及手段，全面实施素养教育，提高教育质量。

二、主要工作和措施：

(一)以人为本，加强师表建设，寻求老师队伍进展的新跨越。

1、一流的师资队伍需要以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以"公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意识。

2、重视在教育实践中促进老师专业化成长的方式与策略的讨论，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的'学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同技能的老师都有所提高。

(二)以"研"为先，贯彻新课程精神。

1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领悟、讨论新课程的教学方法和途径，建构以"纵横交织、点面结合、内外交融"为特征的新课程，为促进幼儿全面进展拓展新途径。同时，侧重抓初步培育老师生成新课程的讨论技能，在新课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以"幼儿进展"为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。

2、依据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观测、记录、反思等工作，观测了解幼儿进展状态，查找老师指导的最正确时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在老师的有效观测指导下得以更好的进展。

3、继续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学技能水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，采用集体备课、重点讨论，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教育教学技能。本学期每位老师还都要仔细对待"五个一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。

(三)加强学习，发挥集体能量，做好日常教育教学工作。

1、构建学习共享体系。

首先，本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同技能的老师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个需要：需要是先进的教育思想，需要是科学的教育理论，需要是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。

2、建好"青蓝工作室"，充分发挥老老师的示范帮扶作用，开展观摩、讨论探讨及常规活动练兵等式的教育讨论活动，通过多种途径熬炼老师技能，使新老师尽快成长，实现质量的优化。

(四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。

利用"家长联系册"、"家长会"等多种形式向家进步行宣扬，了解学前班教育教学状况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，协作我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。

三、工作行事历：

三月份：

1、全面做好开学预备工作。

2、制定完成各种计划。

3、规范教学秩序，狠抓教育常规。

4、召开新学期家长会。

5、新教材备课

四月份：

1、区域活动研讨会。

2、组内教研活动。

3、组内学习。

五月份：

1、组内教研活动。

2、组内学习。

3、学前班展示活动。

六月份：

1、园本课程研讨会。

2、组内教研活动。老师优质课展示。

3、备课本抽查。4|组内学习。

七月份：

1、组内论文等沟通。

2、做好本学期总结工作。

幼儿园语言组教研工作计划14

一、指导思想

以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作计划要求以及语言教研组实际状况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领悟《纲要》实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的老师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。

二、主要任务及实施措施

1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石

〔1〕继续深入学习新《纲要》，在全组老师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师积极参与3月份园进行的《纲要》知识答辩活动。

〔2〕博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。

〔3〕每月利用教研会的时间进行集体理论学习和争论，强化老师学习研讨的技能。

〔4〕积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进