初中语文阅读考点精讲课件记叙文（共23份）

初中语文知识精讲课程表现手法之铺垫手法初中语文知识精讲课程表现手法之铺垫手法情境导入契诃夫说：“如果在第一幕里你在墙上挂了一支枪，那么在最后一幕里就得开枪，要不然就不必把它挂在那儿。”情境导入契诃夫说：“如果在第一幕里你在墙上挂了一支枪，那么在概念理解作者在写文章时，用一系列非主要情节或细节，作为主要情节发生、发展的准备，作为高潮到来之前的序幕。这种用铺平垫稳或铺平垫高的写作技巧，就叫铺垫手法。

特点:是为主要情节蓄积酝酿的过程。

铺垫手法概念理解作者在写文章时，用一系列非主要情节或细节，作为主

铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。铺垫的作用铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节知识讲解1.背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。例：《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。

知识讲解1.背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。例：《皇2.衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》,主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。2.衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖3.反差式铺垫。即铺垫的方向与情节发展的方向相反。

例：莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。

3.反差式铺垫。例：莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头浓墨重4.铺陈式铺垫。在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。

例：《紫藤萝》中的赏花部分，作者用饱含情感的笔墨去描绘藤萝，是在为后文的抒情和言志作铺垫蓄势。4.铺陈式铺垫。例：《紫藤萝》中的赏花部分，作者用饱含情感1.《背影》一文，文章开头写家境贫穷(父亲的差使交缷了，祖母死了，父亲变卖典质，安葬了祖母)；接着又写父亲亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给我占座位，并帮我铺好大衣这四件事在文中有什么作用。明确：运用了铺垫手法。为下文父亲蹒跚过铁道，去给我买橘子解渴时我感激父亲，理解父爱作铺垫，这种激动的心情就一发不可收拾，作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮，这就是铺垫的效果。课文例析1.《背影》一文，文章开头写家境贫穷(父亲的差使交缷了，祖母明确：这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。2.《孔乙己》中“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”这一句在文中有什么作用？明确：这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？（3分）

描花的日子①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。②出不了门，一家人要围在一起．......13．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。答案示例：不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。

答案示例：不能。第①段奠定了全文的感情基调，且“冬天冷死了，1.指出所运用的铺垫手法。2.具体指出为什么内容作铺垫。3.说出具体的效果。方法指导答题步骤：明确手法+具体解释+简述好处1.指出所运用的铺垫手法。方法指导答题步骤：明确手法+表现手法之铺垫手法概念理解铺垫的类型方法指导课文例析课堂小结表现手法之概念理解铺垫的类型方法指导课文例析课堂小结●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思●

浪费别人的时间是谋财害命