《卡罗纳》课文片断赏析_第1页
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《卡罗纳》课文片断赏析《卡罗纳》课文片断赏析/《卡罗纳》课文片断赏析《卡罗纳》课文片断赏析《卡罗纳》这篇略读课文同三年级下册教材中的《争执》同样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文叙述的是小男孩卡罗纳在遭受失掉母亲的巨大不幸时，身旁的人真挚地理解他，热忱地宽慰她，静静地关爱他。课文抓住卡罗纳失掉母亲后第一天来上学这样一个特别的日子，从他承受的巨大沉痛和身旁人对他的无穷关爱这双方面睁开来写。文章语言生动，描绘细腻，字里行间流露出对卡罗纳的爱，简单惹起学生感情上的共识。教课本文的要点是指引学生认识大家在卡罗纳遇到不幸时是怎么做的，并沟通各自的阅读领会和感觉。为了打破要点，较好地完成感情目标（激发关爱别人、帮助别人的感情），课前预设学习过程时，我把课文重构成两个版块。一：找出描绘卡罗纳的沉痛欲绝的语句，领会感悟，指导朗诵，表现出卡罗纳的心情。二：再读课文，找找卡罗纳身旁有哪些人在关怀他，并划出相关语句，细细品尝，谈谈他们是如何关怀卡罗纳的。片断：师：失掉母亲的卡罗纳沉痛万分，默读课文，用波涛线划出描绘卡罗纳心情的语句，再仔细读读，用你的朗诵声表现出卡罗纳的心情。生默读找划语句，一会儿几个同学就仔细地练读起来。师：相信大家已经领会到了卡罗纳沉痛的心情。谁先来读一读。生1：他面貌灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，仿佛他自己也重病了一场似的。我从卡罗纳的神色中领会到他失掉母亲是多么的悲伤、悲伤。师：卡罗纳承受着多么巨大的沉痛呀！谁再读。（指名读）师：你领会到了卡罗纳的沉痛。让我们一同读。（学生齐读）你还从哪句话领会到了卡罗纳的心情。生2：过了一会儿，我发现卡罗纳单独站在一边端量着我，他的眼光里充满着没法形容的悲痛，那神态忧如在说：“你能够拥抱妈妈，我却不再可以了。”卡罗纳失掉了母亲，他的心里充满了悲痛，他敬羡我还可以拥抱妈妈。师：你说得真好，让我们一同走进卡罗纳的心里，读。（学生齐读）师：卡罗纳失掉了母亲是那样的悲伤、悲伤。若是卡罗纳就在我们身旁，你会怎么做？生1：宽慰他，叫他不要再悲伤。生2：帮助他走出伤痛。生3：鼓舞他，让他从头快乐起来。反省：1/5新纲领指出：阅读教课要重视朗诵，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中遇到感情的熏陶。经过自读自悟，集体沟通，有感情地朗诵

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